2011年大綱變動(dòng).doc

今年心理學(xué)大綱的變化挺大的，我給大家講一下今年心理學(xué)大綱所有的具體的變化。首先，考察目標(biāo)沒有大的變化，但是里面提到普通心理學(xué)變?yōu)樾睦韺W(xué)導(dǎo)論。第二，考驗(yàn)形式和試卷結(jié)構(gòu)這個(gè)沒有發(fā)生變化。第三是考試內(nèi)容，今年心理學(xué)的考試內(nèi)容發(fā)生的變化是比較大的，可能有些同學(xué)比較擔(dān)心，但是其實(shí)你仔細(xì)分析過之后可以發(fā)現(xiàn)實(shí)際上基礎(chǔ)的理論和基礎(chǔ)的概念還是保留的，我們下面就來看一看它到底有哪些變化。在考試內(nèi)容的第一部分就是心理學(xué)導(dǎo)論，這在以前叫普通心理學(xué)，現(xiàn)在改成心理學(xué)導(dǎo)論了，實(shí)際上這樣一個(gè)改法，應(yīng)該是說它的內(nèi)容體系就更加完善，它具體的變化有兩個(gè)，第一個(gè)是去掉了人格里面的人格的大五理論，加上人本主義人格理論，這部分的變化其實(shí)讓它結(jié)構(gòu)更合理，因?yàn)橹暗娜烁窭碚摾锴懊嬗幸粋€(gè)人格的特質(zhì)，后面有一個(gè)人格的大五理論，大五理論應(yīng)該屬于特質(zhì)理論的，所以，現(xiàn)在把這個(gè)去掉，加上跟特質(zhì)理論平行的人本主義理論更合適了。另外，大家對(duì)這部分不要太擔(dān)心，因?yàn)槲覀冊(cè)谄胀ㄐ睦韺W(xué)里講心理學(xué)流派的時(shí)候已經(jīng)講過人本主義心理學(xué)了，所以，這部分不是特別新的內(nèi)容。第二部分增加了社會(huì)心理學(xué)，這部分可能對(duì)很多同學(xué)是一個(gè)增加比較大的部分，因?yàn)檫@個(gè)部分在增加的時(shí)候看起來像增加了一章的內(nèi)容，但實(shí)際上這章的內(nèi)容就是一門社會(huì)心理學(xué)的課，這章的內(nèi)容包含社會(huì)心理學(xué)里的各個(gè)內(nèi)容。這個(gè)增加很多同學(xué)可能覺得我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容要增加了，但實(shí)際上社會(huì)心理學(xué)這個(gè)課是我們心理學(xué)所有課程里讀起來最有意思的，跟生活應(yīng)用結(jié)合得最緊密的，而且也是最有趣的，相對(duì)也是理解起來比較容易的一門課。所以，很多學(xué)生在當(dāng)年學(xué)習(xí)的時(shí)候都覺得因?yàn)橛猩鐣?huì)心理學(xué)我才覺得心理學(xué)這么有意思。所以，這個(gè)地方大家是要抱著一種樂觀的心態(tài)看待這門課內(nèi)容的增加。另外，這次增加的時(shí)候，社會(huì)心理學(xué)的內(nèi)容是在心理學(xué)導(dǎo)論里增加，并沒有增加一門課。所以，考察的深度這方面就會(huì)比增加一門課的深度稍微淺一點(diǎn)。所以，總的來說這部分的內(nèi)容雖然是增加了，但大家對(duì)自己還是要有信心的。第二門課是心理發(fā)展與教育，這部分的變化主要是去掉了部分的內(nèi)容，包括嬰兒、幼兒、兒童、青少年各個(gè)階段心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，這部分的內(nèi)容去掉了，另外，增加了生態(tài)系統(tǒng)理論，還有一些新生兒反射影響、影響動(dòng)作發(fā)展的因素這部分的內(nèi)容，大家也要注意一下，因?yàn)橹拔覀兝蠋熢谥v發(fā)展心理學(xué)可能給大家講過，發(fā)展心理學(xué)的理論是比較重要的，容易考到的，現(xiàn)在增加了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)理論，所以，這部分也需要注意一下。第三個(gè)課就是教育心理學(xué)，這部分的內(nèi)容也是增加得比較多，主要是把第五部分，原來的學(xué)習(xí)遷移這部分的內(nèi)容改成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而這個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)里實(shí)際上所包括的內(nèi)容就不僅是包括了遷移的內(nèi)容，還包括一些像概念學(xué)習(xí)，陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)，技能學(xué)習(xí)，各種各樣的內(nèi)容，這個(gè)在教育心理學(xué)里原來是不同的章節(jié)，所以，這部分的內(nèi)容增加的也是比較多，但是這部分也不用太擔(dān)心，因?yàn)樵黾舆@部分的內(nèi)容主要目的是教育心理學(xué)整個(gè)體系更完善，因?yàn)橐郧拔覀冎豢记懊鎺渍碌膬?nèi)容實(shí)際上是教育心理學(xué)的部分就沒有考察得特別完善，現(xiàn)在相當(dāng)于把它完善了。但是，教育心理學(xué)里的重點(diǎn)和難點(diǎn)還是應(yīng)該考慮以前的那些基本概念，基本理論，這樣一些內(nèi)容，后面增加的部分大家主要對(duì)增加部分里所涉及的基本概念和一些基本的相應(yīng)的理論要有所掌握。第四部分實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，這部分大家需要注意一下，因?yàn)檫@部分增加的內(nèi)容相對(duì)來說也比較多，另外實(shí)驗(yàn)心理學(xué)代表心理學(xué)方法的內(nèi)容，這部分的內(nèi)容從這次教學(xué)大綱來看的話，它整個(gè)的深度有所增加。我們下面來看一下為什么這么說，首先看一下實(shí)驗(yàn)心理學(xué)增加的內(nèi)容，增加了一下幾部分，首先是實(shí)驗(yàn)的倫理部分，就是我們說的實(shí)驗(yàn)研究的道德這部分，這部分的理解相對(duì)來說是比較容易看懂的，比較容易明白的。下面增加的部分心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與理論，這部分的增加大家尤其需要注意一下，因?yàn)檫@部分不僅增加了這樣一節(jié)，而且把下面的具體內(nèi)容都給定好了，就是實(shí)驗(yàn)范式，實(shí)驗(yàn)邏輯，實(shí)驗(yàn)與理論的關(guān)系這三大部分，這部分的強(qiáng)調(diào)實(shí)際上是意味著我們實(shí)驗(yàn)心理學(xué)里非常強(qiáng)調(diào)你做實(shí)驗(yàn)的目的，你做了之后跟你的理論是什么關(guān)系，這樣的一個(gè)思路。我們真正做研究的時(shí)候，這部分是非常重要的，就是你要考慮研究的時(shí)候，你的研究目的和你的行為方法之間的關(guān)系。另外，你要使用哪些實(shí)驗(yàn)范式，你的實(shí)驗(yàn)邏輯是什么樣的。因?yàn)榇蠹铱佳?，考研之后?dāng)研究生必定要完成一些研究工作，研究方法就是一個(gè)要考察的內(nèi)容。下面是反應(yīng)式技術(shù)，這部分有所細(xì)化，就是把反應(yīng)式技術(shù)的內(nèi)容具體化，增加了減法反應(yīng)時(shí)，加法反應(yīng)時(shí)、開窗實(shí)驗(yàn)、內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)等內(nèi)容，把這部分的內(nèi)容更加細(xì)化了。下面還有一個(gè)需要注意的，就是增加了常用的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，這部分可能對(duì)很多跨專業(yè)的同學(xué)來說的話，名詞有點(diǎn)生疏，比如增加了眼動(dòng)技術(shù)、ERP、fMRI，緊隨現(xiàn)在心理學(xué)研究的最新趨勢(shì)，因?yàn)檎f實(shí)話，幾年前，前些年，在心理學(xué)的研究里，像眼動(dòng)，ERP，fMRI屬于難度比較大的技術(shù)，一般是博士做畢業(yè)論文的時(shí)候會(huì)用到，這些年碩士做畢業(yè)論文做研究的時(shí)候就會(huì)大量的用到這三種技術(shù)，所以這三種技術(shù)的發(fā)展在現(xiàn)在應(yīng)用心理學(xué)的應(yīng)用已經(jīng)屬于一個(gè)比較普及的狀態(tài)了。所以，在我們考研的時(shí)候考這個(gè)實(shí)際上是想考察大家對(duì)心理學(xué)研究范圍的一個(gè)了解，以及視野是否開闊，是否了解最新的趨勢(shì)，這是大家需要注意一下的。另外，這三種技術(shù)也反映了心理學(xué)研究的趨勢(shì)，現(xiàn)在心理學(xué)的研究都是要朝著心理跟腦結(jié)合的研究趨勢(shì)，所以，這個(gè)趨勢(shì)需要大家在整個(gè)學(xué)習(xí)中都要注意一下現(xiàn)在心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展，有這樣一個(gè)跟腦科學(xué)結(jié)合的趨勢(shì)，所以，這三種技術(shù)，尤其是后面兩個(gè)，ERP和MR實(shí)際上是這樣一個(gè)趨勢(shì)的體現(xiàn)。這是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的內(nèi)容。為什么剛才我說這個(gè)是加深呢？是有一定的深度增加呢？因?yàn)樗鼘?shí)際上這樣的一些內(nèi)容的增加，是希望大家對(duì)研究方法有更深入的認(rèn)識(shí)，你的視野能更開闊這樣的一個(gè)變化。接下來第五門課心理統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)這門課增加了包括統(tǒng)計(jì)功效與效果量，以及多元統(tǒng)計(jì)分析，多元統(tǒng)計(jì)分析里主要包括多元線性回歸，主成分分析和因素分析這三大部分，這部分實(shí)際上是我們方法深度增加的一個(gè)體現(xiàn)。因?yàn)橹斑@三種方法，像多元線性回歸都是碩士階段才會(huì)學(xué)到，現(xiàn)在在碩士入學(xué)就要考了，意味著到了本科生學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握的階段。所以，這部分實(shí)際上是一個(gè)深度增加。但是這部分大家也不用太擔(dān)心，因?yàn)檫@部分雖然深度增加了，但是它的基礎(chǔ)還是我們之前所學(xué)的那些統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，在那個(gè)基礎(chǔ)之上發(fā)展起來的這樣一些方法，大家基礎(chǔ)只要掌握好了，再學(xué)習(xí)新的內(nèi)容就不會(huì)覺得太困難。所以，基礎(chǔ)還是最關(guān)鍵的。第六部分心理測(cè)量，心理測(cè)量的變化不是太大，略有一些增加和內(nèi)容的調(diào)整，增加了測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化、心理健康量表和發(fā)育量表，但是測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化之前我們講測(cè)驗(yàn)編制的時(shí)候已經(jīng)涉及到了，所以，單獨(dú)拎出來做了一個(gè)擴(kuò)展。其他的是一些內(nèi)容的細(xì)節(jié)上的調(diào)整，這個(gè)就不多講了?？偟膩碚f，心理學(xué)六門課這次的變化是增加了比較多的內(nèi)容，刪除了少量的內(nèi)容，調(diào)整了部分內(nèi)容，是這樣的變化。難度從大綱來看有這樣一個(gè)看法，首先前面幾門課，我們通常把心理學(xué)分成兩大部分，一部分是跟心理學(xué)理論有關(guān)的，包括心理學(xué)導(dǎo)論、心理發(fā)展與教育，以及教育心理學(xué)，這三個(gè)部分算第一大部分。后面的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)和心理測(cè)量屬于研究方法，我們這兩部分要分開來看。在第一部分的內(nèi)容雖然增加比較多，但是這個(gè)內(nèi)容的增加更多的是整個(gè)考察內(nèi)容的體系完善這樣一個(gè)增加。所以，在這個(gè)體系完善的指導(dǎo)思想之下，考察的深度應(yīng)該說還是不會(huì)有太大的變化，它應(yīng)該還是與之前的考察基本理論，基礎(chǔ)概念這樣一些為主，之前我們所說的基礎(chǔ)理論和概念還是非常重要的。但是它現(xiàn)在相當(dāng)于把范圍增加了，所以，考察的范圍會(huì)有一些擴(kuò)大。所以，我們要從兩方面來看。第二部分，從方法這部分，這部分因?yàn)樵黾拥牟糠謱?shí)際上是擴(kuò)展了，所以，考察的時(shí)候難度會(huì)有所增加。因?yàn)槲覀冊(cè)诖T士研究生入學(xué)考試的時(shí)候，我們是一個(gè)人才選拔的考試，這個(gè)考試肯定是希望選拔上來的人能夠順利的完成碩士研究生的這些學(xué)習(xí)和研究工作。這個(gè)研究工作里最重要的一部分就是你們的研究能力怎么樣，這部分的增加實(shí)際上我們可以看到是希望選擇上來的人在研究能力上能夠具備到了碩士階段能夠順利完成這項(xiàng)研究工作的能力。所以，這部分對(duì)于你的研究思想，研究的操作能力要求更高一些。另外，對(duì)你視野的開闊程度要求更高一些，從這個(gè)角度來講，研究方法的難度可能會(huì)有所增加。主持人：您覺得今年增加了這么多內(nèi)容，學(xué)生現(xiàn)在可能找不到重點(diǎn)在哪里，跟同學(xué)聊一下今年考察的重點(diǎn)在哪里。牟老師：大家不要看到增加了這么多就很害怕，有時(shí)候增加得多并不是一個(gè)特別壞的事，因?yàn)榇蠹叶荚黾恿?，都是一樣的，其?shí)我們?cè)谛睦韺W(xué)的歷史上有這樣子增加考試科目的情況。舉個(gè)例子，比如北師大在考研的時(shí)候，1998年到1999年就是從五門課增加到七門課，增加了以后很多人很害怕，七門課，太恐怖了，就放棄了，其實(shí)那年難度并沒有太大的提高，反而有一定的下降，但是今年不一定是這樣，但是增加不一定對(duì)我們就是一個(gè)壞事。所有人都得多復(fù)習(xí)，所以，首先要放心這個(gè)問題，不要太擔(dān)心，只要你勇敢去面對(duì)，這個(gè)問題不是很大。我們下面來看一下這次考研里可能會(huì)涉及到的一些重點(diǎn)和難點(diǎn)的地方。首先，我們說基本的概念和基本的理論還是重點(diǎn)，我們考研還是以這個(gè)為重點(diǎn)的，因?yàn)槲覀円部吹竭@次考研一個(gè)是范圍的增加，一個(gè)是研究方法的增加?；镜捏w系是沒有變的。所以，我們還是要以原來的那些復(fù)習(xí)的體系里面我們所列為重點(diǎn)的那些基本知識(shí)概念，那些東西還是很重要的，而且這次增加的東西很多東西是建立在原來的基本知識(shí)概念基礎(chǔ)之上的，如果你基本知識(shí)概念沒有掌握好就急于去掌握這些東西的話，有可能使你的基礎(chǔ)不穩(wěn)，所以，會(huì)使得后期新的知識(shí)的掌握也有一定的問題。其次，要注意心理學(xué)知識(shí)與社會(huì)的聯(lián)系，這個(gè)可能會(huì)是今年的一個(gè)趨勢(shì)，實(shí)際上也是心理學(xué)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，這個(gè)趨勢(shì)，像社會(huì)心理學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)很好的例子，社會(huì)心理學(xué)我們前面講了，是心理學(xué)里跟社會(huì)生活結(jié)合最緊密的一個(gè)心理學(xué)分支。所以，它的引入也意味著心理學(xué)在考察的時(shí)候考察你對(duì)心理學(xué)的應(yīng)用，你怎么用心理學(xué)解決我們生活中的一些問題。實(shí)際上在我們之前的考研里，這一點(diǎn)上已經(jīng)有所體現(xiàn)，但這一次實(shí)際上大家需要注意一下。接下來要注意一下實(shí)驗(yàn)這部分，實(shí)驗(yàn)就是方法，方法這部分還是心理學(xué)考核里一個(gè)非常重要的內(nèi)容，這部分的內(nèi)容里大家要注意一下，重點(diǎn)是你要了解你的實(shí)驗(yàn)思想跟你的實(shí)驗(yàn)是怎么，為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)總體是怎么設(shè)計(jì)的，需要有哪些因素要控制，最后的結(jié)果怎么分析。實(shí)驗(yàn)最重要的是你要把實(shí)驗(yàn)研究的整個(gè)思路理清楚，然后你才能把研究里涉及到的各種知識(shí)整合到里面，形成一個(gè)知識(shí)框架。最后一個(gè)就是要注意一下緊跟最新發(fā)展趨勢(shì)，要了解一下最新的心理學(xué)研究的技術(shù)，它的理論發(fā)展趨勢(shì)是什么，要做一個(gè)了解。這個(gè)是大家要注意的，主要就是這幾部分。主持人：我們都知道今年的大綱出來也是比較晚的，增加了很多新的內(nèi)容，接下來還有四個(gè)月的時(shí)間，同學(xué)們應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢？牟老師老師給大家講講有什么策略？牟老師：涉及到復(fù)習(xí)的策略，這次大綱因?yàn)樽兓容^大，出來也比較晚，確實(shí)很多同學(xué)措手不及，但是真的不要慌了，咱們重點(diǎn)的還是要做好計(jì)劃，一步一步的來。首先我們前面還是要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)概念，基礎(chǔ)理論的把握，這個(gè)還是要放在首位的。其次，大家注意一下各種知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通，實(shí)際上考研重點(diǎn)你可以看到現(xiàn)在考研的一個(gè)趨勢(shì)是越來越強(qiáng)調(diào)理解，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和理解，你怎么才能應(yīng)用理解，實(shí)際上你的知識(shí)不能單獨(dú)存在的，它一定是一個(gè)框架的，你有一個(gè)框架才可以知道這個(gè)是怎么靈活運(yùn)用的。所以，大家在考研復(fù)習(xí)的時(shí)候，這點(diǎn)是非常非常關(guān)鍵的，各種知識(shí)點(diǎn)一定要融會(huì)貫通。在融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上注意理論和實(shí)際的結(jié)合，因?yàn)槲覀內(nèi)粘Ｉ钪泻芏鄷r(shí)候都會(huì)遇到一些這樣的問題，你在復(fù)習(xí)心理學(xué)的時(shí)候有可能把這個(gè)問題想一想，它跟我生活中哪個(gè)問題是可以結(jié)合的，尤其是大家學(xué)教育心理學(xué)，教育心理學(xué)的理論那么多。大家想一想，你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)不就是有一個(gè)教育心理學(xué)的理論的應(yīng)用過程嗎？你們?cè)谟浿R(shí)的時(shí)候就會(huì)涉及到教育心理學(xué)里知識(shí)的學(xué)習(xí)理論，你把這些理論解釋一下自己的復(fù)習(xí)現(xiàn)象，那不就是既學(xué)習(xí)了，又幫助自己提高學(xué)習(xí)方法了，同時(shí)還幫助你對(duì)知識(shí)的應(yīng)用理解有一個(gè)更深的結(jié)合。這是一舉多得的事情。這是一方面，理論和實(shí)際的結(jié)合。剛才我們講的研究最新趨勢(shì)，要豐富知識(shí)，拓展視野，這個(gè)確實(shí)很重要，因?yàn)槲覀兦懊嬷v了，ERP、fMRI，眼動(dòng)，很多同學(xué)剛看的時(shí)候可能覺得很生疏，覺得這些名詞也不太容易理解，描述也不太容易理解。但其實(shí)有一個(gè)方法，有條件的同學(xué)可以采用一下，沒有條件的同學(xué)可能還需要用一些別的方法。如果你所在的學(xué)?；蛘吣愀浇膶W(xué)校有心理系的，這個(gè)心理系的學(xué)生有一些人要做研究，你們能看到一些招被試的條，比如眼動(dòng)的實(shí)驗(yàn)招多少多少被試，這種情況如果你見到建議大家有時(shí)間可以去嘗試一下，因?yàn)槟憧戳酥?，你?jīng)過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你就可以了解這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么怎么，它的過程是什么樣，你能見到那個(gè)儀器，能見到那個(gè)基本過程，你再回過來看這個(gè)內(nèi)容就容易理解多了。之前尤其對(duì)跨專業(yè)的學(xué)生來說，之前可能完全的一頭霧水的，見到實(shí)際的東西就好一些。我們復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意一下不只是要死記，不只是要了解書本上的知識(shí)，還需要了解一下現(xiàn)在我們的心理學(xué)研究當(dāng)中正在發(fā)生的一些事情，但是因?yàn)槲覀儺吘惯€是以基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)理論為主，所以，重點(diǎn)的掌握還是以基礎(chǔ)的為主，發(fā)展趨勢(shì)這部分我們主要是以擴(kuò)展視野這樣一個(gè)心態(tài)去對(duì)待。主持人：非常感謝今天牟老師老師給咱們說了這么多的關(guān)于心理學(xué)復(fù)習(xí)的一些方法，以及策略，下面牟老師還有什么要補(bǔ)充的？牟老師：其實(shí)我想跟大家說考研是一個(gè)非常需要毅力的事情，中間會(huì)有很多發(fā)生的事情可能會(huì)動(dòng)搖我們的信心，但是只要你目標(biāo)明確，在考研的時(shí)候，實(shí)際上方法得當(dāng)，注意靈活應(yīng)用，注意建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，剩下的就是你的毅力的問題了。堅(jiān)持就是勝利，希望大家都能考出你的最高水平，得到好的成績(jī)。主持人：非常感謝牟老師今天作客我們?cè)L談間，謝謝大家。2011年考研心理學(xué)大綱變化及應(yīng)對(duì)分2010年09月02日 10:35來源：求學(xué)跨考 心理學(xué)自2007年實(shí)行統(tǒng)考以來，每年考研大綱考查的范圍變動(dòng)都不是很大，但是，2011年考查內(nèi)容變動(dòng)較大。與2010年相比，2011年心理學(xué)考研統(tǒng)考大綱在普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量等方面內(nèi)容均有調(diào)整。普通心理學(xué)新增考點(diǎn)：一、社會(huì)心理（一）社會(huì)化1.社會(huì)化的含義2.社會(huì)化的影響因素3.社會(huì)化的理論（二）社會(huì)認(rèn)識(shí)1.自我2.歸因3.社會(huì)知覺與社會(huì)判斷4.社會(huì)態(tài)度5.內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知（三）社會(huì)關(guān)系1.人際關(guān)系與人際溝通2.親密關(guān)系3.偏見與歧視4.利他行為5.侵犯行為（四）社會(huì)影響1.說服2.從眾與服從3.去個(gè)體化4.社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化5.群體極化與群眾思維6、合作、競(jìng)爭(zhēng)與沖突發(fā)展心理學(xué)刪節(jié)的考點(diǎn)：幼兒心理發(fā)展中的嬰兒心理發(fā)展的一般特征不考了；青少年心理發(fā)展中的青少年期心理發(fā)展的一般特點(diǎn)不考了；教育心理學(xué)新增考點(diǎn)：一、知識(shí)的學(xué)習(xí)（一）知識(shí)的表征與類型1、知識(shí)的表征2、知識(shí)的類型二、陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)1、概念原理的理解與保持2、錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變?nèi)?、程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)1、心智技能的形成2、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)3、動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的遷移這個(gè)知識(shí)點(diǎn)考核內(nèi)容比較簡(jiǎn)單了！復(fù)習(xí)的時(shí)候投入一部分精力即可！實(shí)驗(yàn)心理學(xué)新增考點(diǎn)：一、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的倫理（一）心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與理論1.實(shí)驗(yàn)范式2.實(shí)驗(yàn)邏輯3.實(shí)驗(yàn)與理論的關(guān)系二、反應(yīng)時(shí)技術(shù)1、減法反應(yīng)時(shí)技術(shù)2、加法反應(yīng)時(shí)技術(shù)3、開窗技術(shù)4、內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)三、記憶實(shí)驗(yàn)中新增兩個(gè)考點(diǎn)：1、定向遺忘實(shí)驗(yàn)2、提取誘發(fā)遺忘實(shí)驗(yàn)四、注意實(shí)驗(yàn)中新增一個(gè)考點(diǎn)：刺激反應(yīng)一致性理論及其沖突效應(yīng)實(shí)驗(yàn)五、常用心理實(shí)驗(yàn)技術(shù) 1、眼動(dòng)技術(shù)2、事件相關(guān)電位技術(shù)（ERP）3、功能性磁共振成像技術(shù)（fMRI）心理統(tǒng)計(jì)中新增考點(diǎn)：一、統(tǒng)計(jì)功效與效果量二、多元統(tǒng)計(jì)分析初步1、多元線性回歸分析2、主成分分析3、因素分析大綱變化的啟示1、 考查重心從理論識(shí)記轉(zhuǎn)移到實(shí)踐應(yīng)用：對(duì)遷移理論的要求概括化，刪除了“嬰兒、幼兒、童年期兒童、青少年期心理發(fā)展的一般特征”，說明了心理學(xué)考研越來越放低機(jī)械識(shí)記的比重，轉(zhuǎn)而加入“社會(huì)化、社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)影響”及“陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)、程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)”這些貼近生活的應(yīng)用價(jià)值較大的知識(shí)點(diǎn)。2、 考查重心從研究結(jié)論轉(zhuǎn)移到研究方法：對(duì)普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)這三門表述研究結(jié)論的學(xué)科，都有簡(jiǎn)化的考點(diǎn)和刪除的考點(diǎn)；但對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測(cè)量學(xué)這些方法性學(xué)科，卻沒有刪除任何考點(diǎn)，就連內(nèi)容表述的調(diào)整也全都是具體化和深入化?？缈嫉膰?guó)慶集訓(xùn)班會(huì)對(duì)此深入分析！針對(duì)新大綱的復(fù)習(xí)建議1、 重視心理學(xué)不同科目的交叉融合：復(fù)習(xí)時(shí)，可以將教育心理學(xué)中“陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)、程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)”與普通心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中講到的陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)結(jié)合起來。將心理測(cè)量學(xué)中的“心理健康量表和發(fā)育量表”與發(fā)展心理學(xué)中的兒童發(fā)展發(fā)育結(jié)合起來。2、 關(guān)注心理學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深刻理解表現(xiàn)在，看到現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象，一閃念出現(xiàn)靈感，忽然就能用自己所學(xué)的知識(shí)解釋了，比如為什么宿舍衛(wèi)生的突擊檢查要比定期檢查效果好；或者將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，比如用普通心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的顏色知識(shí)和錯(cuò)覺知識(shí)來指導(dǎo)穿戴服飾等。3、 學(xué)會(huì)將研究結(jié)論和研究方法掛鉤并反思比較：普通心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)尤其適合這種方法，比如普通心理學(xué)在講短時(shí)記憶時(shí)粗略地提到其提取方式，由于不知道詳細(xì)信息很多同學(xué)無法看懂，但在看到實(shí)驗(yàn)心理學(xué)加因素法時(shí)就會(huì)豁然開朗。因此建議大家，要學(xué)會(huì)把不同書中有內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)掛鉤，并反思各研究方法的巧妙和嚴(yán)密之處，結(jié)合的核心習(xí)題集，每章一套題，可以同步練習(xí)檢查；如果同一結(jié)論背后有很多支持性實(shí)驗(yàn)，要去比較這些實(shí)驗(yàn)各是從哪些不同的側(cè)重點(diǎn)證明的。多多使用反思這種高級(jí)的元認(rèn)知策略，唯有反思才能理解深入，發(fā)現(xiàn)鉆研的樂趣。2011年考研心理學(xué)大綱變化詳解：心理學(xué)導(dǎo)論2010年09月03日 16:39來源：萬學(xué)教育 一、 心理學(xué)導(dǎo)論考查目標(biāo)1 理解和掌握心理學(xué)的基本事實(shí)、基本概念和基本理論，了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。2 能夠運(yùn)用心理學(xué)的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實(shí)際問題。二、普通心理學(xué)考點(diǎn)解析第一部分內(nèi)容可能的考查方式復(fù)習(xí)程度心理學(xué) 概述心理學(xué)的研究對(duì)象選擇了解，達(dá)到再認(rèn)水平心理學(xué)的研究方法5個(gè)觀察法選擇了解主要的心理學(xué)流派7個(gè)流派選擇、簡(jiǎn)答比較重要，要求識(shí)記心理和 行為的生物學(xué)基礎(chǔ)神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)選擇了解大腦皮層及其機(jī)能3個(gè)區(qū)，單側(cè)化優(yōu)勢(shì)選擇比較重要腦機(jī)能學(xué)說4種學(xué)說選擇了解從上表中可以看出，本部分主要的出題方式會(huì)是選擇題，所以在新一輪的復(fù)習(xí)中，這部分內(nèi)容要全面通讀，達(dá)到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解、再認(rèn)的水平，同時(shí)對(duì)“主要的心理學(xué)流派”“大腦皮層及其機(jī)能”及“腦機(jī)能學(xué)說”打上重點(diǎn)符號(hào)，達(dá)到能識(shí)記的程度，這部分內(nèi)容相對(duì)瑣碎和繁雜，最好自己動(dòng)手整理樹狀圖、進(jìn)行綜合性地記憶，遵循從粗到細(xì)、到小的原則，防止記混，還要多輪翻看。第二部分重要內(nèi)容可能的考查方式復(fù)習(xí)程度意識(shí)和注意意識(shí)與無意識(shí)睡眠的四個(gè)階段、白日夢(mèng)與幻覺選擇睡眠與夢(mèng)比較重要，要求識(shí)記；其他理解，達(dá)到再認(rèn)水平注意概述注意的特點(diǎn)、功能、種類等選擇了解，達(dá)到再認(rèn)水平注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)產(chǎn)生注意的部位、腦區(qū)選擇了解，達(dá)到再認(rèn)水平注意的品質(zhì)5個(gè)品質(zhì)選擇、簡(jiǎn)答重要，需要識(shí)記注意的認(rèn)知理論選擇、簡(jiǎn)答、論述比較重要，最好進(jìn)行識(shí)記感覺感覺概述定義、種類、感受閾、感受性、刺激與感受性的關(guān)系定律選擇重要，需要理解記憶視覺視覺的空間、時(shí)間因素、理論、生理基礎(chǔ)、現(xiàn)象選擇有很多細(xì)小知識(shí)點(diǎn)容易出選擇，需要仔細(xì)區(qū)分，對(duì)比理解聽覺聽覺的生理機(jī)制、基本現(xiàn)象、聽覺理論選擇同上其他感覺5種其他感覺選擇簡(jiǎn)單了解知覺知覺概述組織原則和含義選擇了解，與感覺的含義對(duì)比理解知覺的特性5個(gè)特性選擇、簡(jiǎn)答需要理解記憶空間知覺4種知覺選擇比較難理解，容易混，需要深刻理解時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺幾種運(yùn)動(dòng)知覺現(xiàn)象等選擇、簡(jiǎn)答需要深刻理解幾種重要的運(yùn)動(dòng)知覺，其他了解，達(dá)到再認(rèn)水平知覺的信息加工兩種信息加工的方式選擇比較重要錯(cuò)覺種類及其理論選擇、簡(jiǎn)答需要理解記憶記憶記憶概述記憶的過程、分類選擇、簡(jiǎn)答很重要，達(dá)到熟練背誦的水平感覺記憶編碼方式、信息加工過程及其特點(diǎn)選擇、簡(jiǎn)答很重要，達(dá)到熟練背誦的水平短時(shí)記憶與工作記憶信息加工、存儲(chǔ)、特征選擇、簡(jiǎn)答很重要，必須完全掌握長(zhǎng)時(shí)記憶信息加工、存儲(chǔ)、特征選擇、簡(jiǎn)答很重要，必須完全掌握遺忘遺忘曲線、理論選擇、簡(jiǎn)答很重要，必須完全掌握思維思維概述思維的特征、種類選擇需要理解記憶概念種類、形成途徑選擇、簡(jiǎn)答需要理解記憶推理推理的含義、種類選擇了解，達(dá)到再認(rèn)水平問題解決含義、策略、影響因素選擇、綜合比較重要，與教育心理學(xué)結(jié)合出題創(chuàng)造性思維特點(diǎn)選擇、綜合了解，可能與教育心理學(xué)結(jié)合出題表象表象的特征選擇、簡(jiǎn)答比較重要想象想象的功能選擇、簡(jiǎn)答比較重要言語言語概述了解，達(dá)到再認(rèn)水平言語活動(dòng)的中樞機(jī)制選擇重要，需對(duì)比記憶言語感知和理解話語的理解、影響因素綜述、選擇比較重要，需記憶總的來說，這部分存在很多細(xì)小地且很重要的概念，需要進(jìn)行對(duì)比記憶，這樣能較容易看清概念間的區(qū)別，提高記憶的有效性。但看這部分的內(nèi)容感覺、知覺、意識(shí)部分容易出選擇題，記憶和思維、言語部分容易出簡(jiǎn)答題或者綜合題，并且跟發(fā)展與教育心理學(xué)相聯(lián)系，容易結(jié)合出綜合題，在今年的考題中，出現(xiàn)了注意三個(gè)理論的論述，是對(duì)這一部分