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文檔簡介
(蘇教版)四年級科學下冊教案第四單元 無處不在的力4.摩擦力的秘密教學目標: 過程與方法 1.能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關摩擦和摩擦力。 2.能夠設計實驗研究減小運動物體在固體、液體、氣體中的摩擦力。 3.選擇適合自己的方式表達對摩擦力的結果。 科學知識: 1.認識摩擦產生的條件,知道什么是摩擦現(xiàn)象,什么是摩擦力。 2.了解減少或增大物體間摩擦力的方法。 3.知道摩擦現(xiàn)象在生活中的正負效應。 情感態(tài)度與價值觀: 1.對探究日常生活中的摩擦現(xiàn)象感興趣。 2.能夠辯證地看待摩擦力。教學準備: 1.磚塊、人游泳活動,物體在空中運動的圖片或錄像。 2.彈簧秤、帶鉤的重物(或鉤碼)、圓桿鉛筆、油。 3.橡皮泥若干、洗潔精或油、透明塑料瓶、秒表、鯨或海豚體形照片。 4.流線型火車的圖片。 5.生活中增大或減少摩擦力的事例的圖片或實物。課時安排:2課時第一課時 教學過程: 一、教學引入 1.學生活動:用小拇指推磚塊或把手平放在桌面向前推。 2.提問:通過剛才的活動,你有什么感受?為什么?你認為是什么原因引起的?什么是摩擦力? 3.談話:今天我們來認識“摩擦力的秘密”。 (板書課題) 二、引導探究 活動一:認識摩擦現(xiàn)象及摩擦力 1.討論:摩擦力是從何處產生的?摩擦力的方向是怎樣的? 2.講解:摩擦力。 3.提問:生活中都有哪些地方存在摩擦力?物體在水中或空氣中運動是否產生摩擦力? 4.出示圖片或放錄像講解。 活動二:認識摩擦力的正負效應。 1.談話:冬季,我們必須及時清理街道上的積雪,而當滑冰時,我們會專門凍一個冰場。由此,你想到什么? 2.討論:你認為哪些是摩擦力的“功”?哪些是摩擦力的“過”? 出示圖片,讓學生辨析。 活動三:研究減小固體間摩擦力的辦法。 1.談話:當物體運動時,怎樣減小兩個物體間的摩擦力呢?利用桌上所給的材料,自己想想辦法。 2.提問:在實驗中應注意什么?強調注意事項。 3.學生活動,要求盡可能多的想出辦法。 4.匯報。 5.教師小結。第二課時 活動四:研究減小物體在水中受到阻力的辦法。 1.談話:物體在水中運動,怎樣減小它受到的摩擦力呢?下面我們通過實驗來認識。 2.出示鯨或海豚的圖片啟發(fā):為什么鯨或海豚的身體是兩頭尖,中間大,這有什么作用? 3.講解實驗方法。 4.學生活動,用秒表計時。 5.匯報。 6.小結。 活動五:了解流線型物體在空氣中受到的阻力較小。 1.出示流線型車或火車圖片,問:怎樣減小物體在空氣中運動受到的摩擦力呢?設計方案,并進行研究。 2.學生設計方案,教師完善。 3.學生合作交流,匯報。 4.教師小結。 活動六:了解生活中增大或減小摩擦力的事例。 1.提問:摩擦力的存在有時有用,有時又給人帶來不便,說一說生活中都有哪些地方需要增大摩擦力?哪些地方需要減小摩擦力? 2.學生討論、匯報。 3.出示一組生活中增大或減小摩擦力的圖片,讓學生辨析。 三、鞏固、評價 1.提問:通過兩節(jié)課的學習,你認識了什么? 2.提問:假如世界上不存在摩擦力,將會怎樣? 作業(yè)設計: 1.觀察自行車的
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