蘇教版科學(xué)四下《摩擦力的秘密》教案設(shè)計.doc

（蘇教版）四年級科學(xué)下冊教案第四單元 無處不在的力4.摩擦力的秘密教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法 1.能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦和摩擦力。 2.能夠設(shè)計實驗研究減小運動物體在固體、液體、氣體中的摩擦力。 3.選擇適合自己的方式表達(dá)對摩擦力的結(jié)果。 科學(xué)知識： 1.認(rèn)識摩擦產(chǎn)生的條件，知道什么是摩擦現(xiàn)象，什么是摩擦力。 2.了解減少或增大物體間摩擦力的方法。 3.知道摩擦現(xiàn)象在生活中的正負(fù)效應(yīng)。 情感態(tài)度與價值觀： 1.對探究日常生活中的摩擦現(xiàn)象感興趣。 2.能夠辯證地看待摩擦力。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.磚塊、人游泳活動，物體在空中運動的圖片或錄像。 2.彈簧秤、帶鉤的重物（或鉤碼）、圓桿鉛筆、油。 3.橡皮泥若干、洗潔精或油、透明塑料瓶、秒表、鯨或海豚體形照片。 4.流線型火車的圖片。 5.生活中增大或減少摩擦力的事例的圖片或?qū)嵨?。課時安排：2課時第一課時 教學(xué)過程： 一、教學(xué)引入 1.學(xué)生活動：用小拇指推磚塊或把手平放在桌面向前推。 2.提問：通過剛才的活動，你有什么感受？為什么？你認(rèn)為是什么原因引起的？什么是摩擦力？ 3.談話：今天我們來認(rèn)識“摩擦力的秘密”。 （板書課題） 二、引導(dǎo)探究 活動一：認(rèn)識摩擦現(xiàn)象及摩擦力 1.討論：摩擦力是從何處產(chǎn)生的？摩擦力的方向是怎樣的？ 2.講解：摩擦力。 3.提問：生活中都有哪些地方存在摩擦力？物體在水中或空氣中運動是否產(chǎn)生摩擦力？ 4.出示圖片或放錄像講解。 活動二：認(rèn)識摩擦力的正負(fù)效應(yīng)。 1.談話：冬季，我們必須及時清理街道上的積雪，而當(dāng)滑冰時，我們會專門凍一個冰場。由此，你想到什么？ 2.討論：你認(rèn)為哪些是摩擦力的“功”？哪些是摩擦力的“過”？ 出示圖片，讓學(xué)生辨析。 活動三：研究減小固體間摩擦力的辦法。 1.談話：當(dāng)物體運動時，怎樣減小兩個物體間的摩擦力呢？利用桌上所給的材料，自己想想辦法。 2.提問：在實驗中應(yīng)注意什么？強調(diào)注意事項。 3.學(xué)生活動，要求盡可能多的想出辦法。 4.匯報。 5.教師小結(jié)。第二課時 活動四：研究減小物體在水中受到阻力的辦法。 1.談話：物體在水中運動，怎樣減小它受到的摩擦力呢？下面我們通過實驗來認(rèn)識。 2.出示鯨或海豚的圖片啟發(fā)：為什么鯨或海豚的身體是兩頭尖，中間大，這有什么作用？ 3.講解實驗方法。 4.學(xué)生活動，用秒表計時。 5.匯報。 6.小結(jié)。 活動五：了解流線型物體在空氣中受到的阻力較小。 1.出示流線型車或火車圖片，問：怎樣減小物體在空氣中運動受到的摩擦力呢？設(shè)計方案，并進(jìn)行研究。 2.學(xué)生設(shè)計方案，教師完善。 3.學(xué)生合作交流，匯報。 4.教師小結(jié)。 活動六：了解生活中增大或減小摩擦力的事例。 1.提問：摩擦力的存在有時有用，有時又給人帶來不便，說一說生活中都有哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？ 2.學(xué)生討論、匯報。 3.出示一組生活中增大或減小摩擦力的圖片，讓學(xué)生辨析。 三、鞏固、評價 1.提問：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了什么？ 2.提問：假如世界上不存在摩擦力，將會怎樣？ 作業(yè)設(shè)計： 1.觀察自行車的