巧用動(dòng)畫片開展幼兒音樂欣賞活動(dòng).doc

教學(xué)資料范本巧用動(dòng)畫片開展幼兒音樂欣賞活動(dòng)編 輯：_時(shí) 間：_在當(dāng)今電視普及的時(shí)代. 動(dòng)畫片可以說伴隨著兒童的成長(zhǎng)。在某種意義上. 動(dòng)畫片作為兒童日常頻繁接觸的藝術(shù)形式. 已成為童年時(shí)代重要的娛樂方式和精神食糧。一、動(dòng)畫片與幼兒音樂審美體驗(yàn)隨著知識(shí)觀的變化. 關(guān)注兒童的親身經(jīng)歷. 為體驗(yàn)而教. 為體驗(yàn)而學(xué). 正成為新的教育發(fā)展趨勢(shì)。在后現(xiàn)代課程知識(shí)觀的引領(lǐng)下. 藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)發(fā)生了重大的變化。在傳統(tǒng)藝術(shù)課程中. 兒童是被動(dòng)的接受者. 而后現(xiàn)代課程強(qiáng)調(diào)讓兒童學(xué)會(huì)體驗(yàn)正是教育的目的之一。在新知識(shí)觀背景下頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的描述凸顯新知識(shí)觀重視“體驗(yàn)”的新理念。從綱要藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與要求以及指導(dǎo)要點(diǎn)中. 我們始終可以看到關(guān)注兒童自由表達(dá)情感和引導(dǎo)兒童獲得藝術(shù)體驗(yàn)的指導(dǎo)思想。綱要指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的. 教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣. 豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn). 使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂?！痹谶@種理念引領(lǐng)下的幼兒藝術(shù)教育課程正在進(jìn)行著深刻的變革. 更確切地說. 是在進(jìn)行著大膽的嘗試?！皩W(xué)前兒童音樂教育主要是一種通過音樂活動(dòng)中的審美過程對(duì)兒童施加整體和全面發(fā)展教育影響的基本素質(zhì)教育?！?“只有兒童從中獲得快樂和愉快的體驗(yàn)時(shí). 藝術(shù)才能真正成為兒童的需要. 并且被兒童所接納?！币虼? 學(xué)前兒童音樂活動(dòng)也應(yīng)重視兒童音樂欣賞中的審美體驗(yàn)。動(dòng)畫片的情節(jié)與音樂始終緊密結(jié)合. 加之其色彩鮮明、造型夸張. 因而在為兒童提供多感官體驗(yàn)的同時(shí). 也陶冶了兒童的審美情操。事實(shí)上. 動(dòng)畫片也的確是當(dāng)今世界發(fā)展最為迅速、最受兒童歡迎的藝術(shù)形式。據(jù)調(diào)查. 有 94%的兒童明確表示喜歡動(dòng)畫片。因此. 如何充分挖掘動(dòng)畫片中的教育資源. 建構(gòu)以動(dòng)畫片講述為媒介的整合教育活動(dòng)的基本模式. 已受到越來越多幼教工作者的廣泛關(guān)注。遺憾的是. 目前對(duì)于幼兒教育中動(dòng)畫片資源利用的研究多聚焦于幼兒語言學(xué)習(xí)和幼兒園美術(shù)活動(dòng). 對(duì)于動(dòng)畫片在幼兒音樂欣賞活動(dòng)中的功能和運(yùn)用則缺乏研究。在音樂欣賞教學(xué)過程中. 在開始階段能否有效地引起兒童積極的音樂審美注意是保證之后的欣賞活動(dòng)能否順利進(jìn)行的前提條件。對(duì)于認(rèn)知發(fā)展處于前運(yùn)算階段的兒童來說. 興趣是開展音樂欣賞活動(dòng)不可缺少的前提。因此. 幼教工作者應(yīng)充分利用動(dòng)畫片這一兒