高中語文必修五三單元測試卷及答案.doc

高中語文必修五第三單元測試卷及答案一、基礎(chǔ)知識 (共18分，每題3分)1.下列加點(diǎn)的注音全部正確的一項(xiàng)是( )A.咬文嚼字() 神往 () 熟能生巧() 一蹴而就()B.數(shù)見不鮮() 較量()舉不勝舉() 一言難盡 ()C.一字之差 () 檻車() 輕鳶剪掠() 清沁肺腑()D.眉眼顰蹙() 惆悵 () 窸窣 () 臨淵羨魚()2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A.涵義 蘊(yùn)藉 注消 酩酊大醉 B.含糊 爛調(diào) 疏朗 遙思遠(yuǎn)悵C.因緣 圓暈 干躁 回腸蕩氣 D.啰嗦 默契 飄零 得魚忘筌3.依次填入下列各句橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(1)咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，所以這個(gè)成語的 通常不好。(2)你如果在報(bào)章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來分析，你就會發(fā)現(xiàn)那里面的思想感情和語言，大半都由“套板反應(yīng)”起來的。(3)敏感而有的詩人們正在于能認(rèn)識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩一言難盡的言說。A.涵義 隨意 教養(yǎng) B.含義 隨便 教養(yǎng)C.涵義 隨便 修養(yǎng) D.含義 隨意 修養(yǎng)4.下列句子中的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.一個(gè)作家不關(guān)心社會，不深人生活，而一味地閉門造車，想寫出驚世之作，這無異于緣木求魚，最終的結(jié)果是不難推測的。B.一位出色的管理人員，他既要有遠(yuǎn)大的目光，綜觀全局，又要明察秋毫，盡可能不出現(xiàn)絲毫閃失。C.在我國的歷史上，一些受到人們推崇、有所作為的君主，總是心懷天下、與民同樂的明君。D.一些腐敗分子總是推己及人，認(rèn)為旁人也與他一樣，一心只想撈取名利。5.下列句中的標(biāo)點(diǎn)符號有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.具有文學(xué)良心和鑒別力的人像嚴(yán)正的科學(xué)家一樣，避免泛論、概論這類高帽子、空頭大話。B.我們的詩人也說，“此時(shí)無聲勝有聲”；又說，“解識無聲弦指妙”。C.譬如田園詩不是浪漫主義神秘地戀愛自然，而是古典主義的逍遙林下，有人認(rèn)為是中國詩的特色。D.美人都是“柳腰桃面”，“王嬙、西施”，才子都是“學(xué)富五車，才高八斗”。6.下列各句中沒有語病的一句是( )A.“蒲松齡世界華語短篇小說獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式將在“短篇小說之王”蒲松齡的故鄉(xiāng)山東省淄博市進(jìn)行。B.考試科目是否相對穩(wěn)定，是關(guān)系到教育改革中的高考體制改革能否順利進(jìn)行，關(guān)系到中學(xué)教育能否真正減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力等。C.一批普及型的學(xué)術(shù)著作近來廣泛引起了讀書界的關(guān)注，并受到了讀者的好評和歡迎。D.核工業(yè)50年的輝煌成就，極大地提升了我國的綜合國力，促進(jìn)了我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)了海內(nèi)外兒女的自豪感、自信心和凝聚力。二、閱讀欣賞 (30分)(一)閱讀咬文嚼字選段，回答712題。(16分)有些人根本不了解文字和情感的密切關(guān)系，以為更改一兩個(gè)字不過是要文字順暢些或是漂亮些。其實(shí)更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。姑舉一個(gè)人人皆知的實(shí)例。韓愈在月夜里聽見賈島吟詩，有“鳥宿池邊樹，僧推月下門”兩句，勸他把“推”字改成“敲”字。這段文字因緣古今傳為美談，今人要把咬文嚼字的意思說得好聽一點(diǎn)，都說“推敲”。古今人也都贊賞“敲”字比“推”字下得好，其實(shí)這不僅是文字上的分別，同時(shí)也是意境上的分別?！巴啤惫倘伙@得魯莽一點(diǎn)，但是它表示孤僧步月歸寺，門原來是他自己掩的，于今他“推”。他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚。在這冷寂的場合，他有興致出來步月，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來，自在無礙，他也自有一副胸襟氣度?！扒谩本惋@得他拘禮些，也就顯得寺里有人應(yīng)門。他仿佛是乘月夜訪友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是熱鬧場合，至少也有一些溫暖的人情。比較起來，“敲”的空氣沒有“推”的那么冷寂。就上句“鳥宿池邊樹”看來，“推”似乎比“敲”要調(diào)和些?！巴啤笨梢詿o聲，“敲”就不免剝啄有聲。驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎平添了攪擾。所以我很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當(dāng)。究竟哪一種意境是賈島當(dāng)時(shí)在心里玩索而要表現(xiàn)的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我認(rèn)為那是不可能的事。所以問題不在“推”字和“敲”字哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說的而且與全詩調(diào)和的。在文字上“推敲”，骨子里實(shí)在是在思想情感上“推敲”。7.“咬文嚼字”的本意是什么？為什么說把“咬文嚼字”說成“推敲”，是說得好聽一點(diǎn)？(3分)8.作者認(rèn)為“推”字比“敲”字用得好的理由是什么？(3分)9.聯(lián)系全文，發(fā)揮你的想像，猜一猜韓愈選“敲”的理由。 (2分)10.作者舉“推敲”一例，意在說明什么？(2分)11.這段文字所要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？(2分)12.下列說法，符合文段內(nèi)容的兩項(xiàng)是( )( )(4分)A.要想通過更改一兩個(gè)字就使文字順暢或漂亮是不可能的。B.作者對“推敲”優(yōu)劣的分析和觀點(diǎn)其目的并不是要推翻韓愈。C.作者認(rèn)為文學(xué)作品是一種不可知的東西，只有作者自己才知道。D.“推”和“敲”不是文字上的分別，而是意境上的分別。E.咬文嚼字實(shí)際上就是考慮用什么樣的字詞才能準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)心思想感情的問題。(二) 閱讀下文，完成1316題。(14分)跟字們較勁唐 偉清朝雍正帝未登基時(shí)，有一次到杭州去游玩，在涌金門外遇到一個(gè)賣字的書生。書生的書法實(shí)在是好。雍正見他寫“秋”字時(shí)，把“火”寫在了“禾”的左邊，隨口說“錯(cuò)了吧！”書生不以為然，并列舉歷代名帖，證明自己所寫不誤。雍正笑笑，給了書生一堆銀子，說：“別賣字了，還是一心去考你的功名吧?！睅啄暌院?，雍正即位。那書生也科場得意，一口氣考到進(jìn)士，并入了翰林。一日雍正看到此人的名字，忽憶起往事，即召入見。雍正給他寫了一個(gè)“和”字，故意把“口”放在“禾”的左邊。書生當(dāng)場指出，這是不規(guī)范的寫法他竟然沒有想到，眼前的皇上就是當(dāng)年資助自己的恩人！第二天，他就要受命出任浙江巡撫了，接到圣旨，仔細(xì)一看，上面卻寫著：須仍向杭州涌金門外賣字三年，然后方可上任。書生這才恍然大悟。漢字很麻煩，一個(gè)字往往有許多不同寫法。比方“回”“斗”“創(chuàng)”這些字，至少都有四種不同的寫法。又是繁簡之分的，又是異體之別的，煩都煩死了。文字是思想的衣裳。華麗的衣服可以掩蓋軀體的缺陷，豐富的文字可以粉飾思想的漏洞。當(dāng)我們沉醉于語言文化的瑰麗時(shí)，我們的思想?yún)s正悄悄迷失在類似“回”有四種寫法這樣的語義泡沫里。遠(yuǎn)房表弟“待業(yè)”，隔壁大嫂“下崗”。我說直接叫“失業(yè)”多省事，同事小王馬上糾正我，說失業(yè)多沒希望啊，他的爸爸媽媽都正在家里耐心“待崗”呢。想當(dāng)年，國民黨軍吃了敗仗，總喜歡把“失敗”叫做“失利”，把“敗退”叫做“轉(zhuǎn)進(jìn)”，好像自我感覺良好，實(shí)際處境就會立刻不窘迫一樣。事實(shí)上，“飾”和“瞞”一樣，都只不過是“騙”字的另一種寫法罷了。意大利符號學(xué)專家艾柯在詮釋與過度詮釋里頭指出：“整個(gè)宇宙就像是一個(gè)裝滿了鏡子的大廳，任何個(gè)體在這里既是被反映的對象，又反映著其他的物體。”在人類的紛繁世界里，因?yàn)橛辛宋淖肿鼋橘|(zhì)，所以我們看到的世界影像往往會比實(shí)際要豐富得多。就拿前文的故事來說，書生用“秋”字做介質(zhì)，讓皇上見識了什么是學(xué)問；皇上又用“和”字做介質(zhì)，讓書生見識了什么是權(quán)勢。他們君臣二人在三百年前就跟字們較勁兒，我們在三百年后穿過字的密林在注視他們。我們生活的世界，就是這樣一個(gè)充滿豐富介質(zhì)和扭曲影像的世界。文字無辜。13.本文故事中書生以“字”興，以“字”衰，作者想通過這個(gè)故事說明什么道理？ (2分)14.文中舉了國民黨軍隊(duì)吃了敗仗，把“失敗”叫做“失利”，把“敗退”叫做“轉(zhuǎn)進(jìn)”的例子，是要說明我們文化中哪個(gè)方面？(用簡潔的一句話來概括) (4分)15.朱光潛的咬文嚼字與唐偉的跟字們較勁分別強(qiáng)調(diào)了我們文化的哪些方面？(4分)16.朱光潛的咬文嚼字與唐偉的跟字們較勁兩篇文章在立意上有什么共同的東西？(4分)三、語言運(yùn)用 (20分)17.閱讀下列材料，按要求修改。(不得改變原意) (10分，每題5分)有個(gè)戲，寫國民黨統(tǒng)治時(shí)期，兩位小學(xué)教師談話。一個(gè)說：“看這群孩子多可憐，個(gè)個(gè)面如菜色！”老舍先生認(rèn)為可以改得更通俗一些；又說，假如把這句話再改一下，不僅讓觀眾聽得懂，還會引導(dǎo)他們?nèi)ハ?，就更有力量了?1)看這群孩子多可憐，個(gè)個(gè)面如菜色！更通俗些，可改為： (2)看這群孩子多可憐，個(gè)個(gè)面如菜色！通俗，又能讓人產(chǎn)生聯(lián)想，可改為： 18.讀下面一段文字，完成后面兩小題。(10分，每題5分)人的血脈，必須通暢。中醫(yī)把人體內(nèi)的血液循環(huán)叫血脈，如果某個(gè)部位阻塞了，就會有癱瘓的危險(xiǎn)。文章必須上連下接，一氣呵成；如果文氣梗塞，即使內(nèi)容很精彩，詞句很優(yōu)美，也會失去完美的藝術(shù)光輝。(1)從話題統(tǒng)一的角度看，應(yīng)該刪去第( )句。(2)為使上下文連貫，應(yīng)在第( )句和第( )句之間增添一個(gè)句子，這個(gè)句子是： 四、名句默寫：（32分，每空2分）1.臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。_ ，_ ；_ ，晚有兒息。 2外無期功強(qiáng)近之親，_ _ _ ， ，形影相吊。 3.故九萬里，_，_ ；_，而后乃今將圖南。 4 .群賢畢至，少長咸集。此地有_ ，_；又有_ ，_，_ ，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，_ 。 5. ， 。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。試題答案1. D2. D(A注銷 B濫調(diào) C干燥)3. C4. D5. C(“林下”后面是破折號)6. D(A搭配不當(dāng)，“進(jìn)行”應(yīng)為“舉行” B成分殘缺，“等”后加上“的大問題” C語序不當(dāng)，“廣泛”移至“關(guān)注”前)7. “咬文嚼字”原指過分地斟酌字眼，含諷刺意味。在作者看來，“咬文嚼字”和“推敲”都是對語言文字斟酌錘煉，只不過“咬文嚼字”在詞典上的意思是貶義，而“推敲”是褒義。8. “推”字更能體現(xiàn)環(huán)境的幽寂和僧人的孤寂，更能與孤僧步月歸寺的情境調(diào)和。(作者認(rèn)為文字和思想情感的關(guān)系十分密切，語言文字不僅要符合全詩的意境，也要符合作者的思想感情，以此來判斷用詞是否妥當(dāng))9.“敲“字是以聲襯靜，更加突出環(huán)境的幽靜；動(dòng)靜結(jié)合，使詩歌的意境更豐富。(能說明道理的答案均可。這是一道無固定答案的題，是高層次的文學(xué)鑒賞，對韓愈理由的猜測，實(shí)際上是自己在進(jìn)行鑒賞活動(dòng))10. 更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感。11. 文字和思想有密切的關(guān)系。12. B、E13. 書生用“秋”字做介質(zhì)，讓皇上見識了什么是學(xué)問；皇上又