小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級有余數(shù)的除法問題.doc

解決問題教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊有余數(shù)的除法的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。2、引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見。3、通過合理解決實際問題，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。教學(xué)重、難點：重點、運用有余數(shù)除法解決問題，解決生活中的實際問題。難點、理解有余數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件,小黑板。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，引出課題338= 283= 175= 134= 214= 199=以上這些題都是有余數(shù)的除法，今天我們就一起來應(yīng)用有余數(shù)的除法來解決問題。（板書課題:解決問題）二、談話導(dǎo)入，探索新知師：你們知道小兔子最喜歡吃什么嗎？（出示蘿卜圖）兔媽媽從田里收了許多的蘿卜，它要用籃子把這些蘿卜裝回家，可是每只籃子最多只能放4個蘿卜，這時兔媽媽遇到了難題，它想請我們班的小朋友幫幫它，你們愿意幫幫兔媽媽嗎？我們一起來看看兔媽媽遇到了什么樣的難題呢？問題1：（出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。）1.尋找信息：有14個蘿卜，每只籃子最多只能放4個蘿卜2.問題：至少需要幾只籃子才能全部裝完？3引導(dǎo)理解“最多”，“至少”的含義。4.解決問題。你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題呢？帶著問題與你的同桌說說你的想法，并列出算式。學(xué)生口答，教師板書：144=3（只）2（個） 3只籃子+1只籃子=4只籃子答：至少要4只籃子才能全部裝完。5檢驗解答是否正確。師：解答正確了嗎？6師：在大家的幫助下兔媽媽的難題解決了，它非常高興的把蘿卜搬回了家，到了家后，它想把這些蘿卜分給它的5只小兔子，可是在分的時候又遇到了難題，該怎么分呢？你們愿意在幫幫兔媽媽嗎？問題2：（出示課件）1. 尋找信息：有14個蘿卜，平均分給5只小兔子2. 問題：每只小兔最多分到幾個蘿卜？3解決問題。你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題呢？帶著問題與你的同桌說說你的想法，并列出算式。學(xué)生口答，教師板書：145=2（個）4（個） 答：每只小兔最多分到2個蘿卜。4檢驗解答是否正確。師：解答正確了嗎？5.思考:第一題為什么在算得的結(jié)果上加1,而第二題不用加1?今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識來解決簡單的生活中的實際問題，在解決這類問題時，我們要結(jié)合實際來思考，如上面裝蘿卜的問題中,我們要動腦想一想，在分蘿卜時要做到公平的原則.三、鞏固練習(xí)1.有30箱水果,叔叔每次最多能運7箱。至少要運多少次才能運完這些水果?2.媽媽帶了16元錢,買5元一本的練習(xí)本,最多可以買幾本?學(xué)生獨立完成，教師巡視，檢查學(xué)生豎式的書寫合適是否正確。四、課堂總結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 我們一起來回憶一下，剛才我們都考慮到了哪些問題，是用什么知識來解決的？2、揭示：數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。我們要學(xué)會用數(shù)學(xué)方法解決生活中的實際問題。五、作業(yè)課本71頁第10題板書設(shè)計解決問題144=3（只）2（個） 3只籃子+1只籃子=4只籃子答：至少要4只籃子才能全部裝完。145=2（個）4（個）答：每只小兔最多分到2個蘿卜。教學(xué)反思: 教學(xué)過程中多讓學(xué)生展示自己的想法，而不是由老師代替來說，學(xué)會與別人分享自己的成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力