(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊《小蝸?！返谝徽n時教學(xué)設(shè)計(jì).doc

小蝸牛第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.借助插圖、拼音，認(rèn)識12個生字，學(xué)寫“對、媽”2個字。2.正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識四季的不同特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、激趣引入1.出示謎語，引出故事 沒有腳，沒有手，背上房子到處走， 有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。2.課件出示“蝸牛”，學(xué)生自由談?wù)剬ξ伵５挠∠蟆?.導(dǎo)語：我們今天學(xué)習(xí)的課文，講述的就是它們的故事。讓我們一起讀讀課文吧！ 二、借助圖畫初讀課文，隨文識字1.學(xué)生先說說這篇課文與以往課文的區(qū)別。2.自主閱讀課文，遇到有注音的地方多讀幾遍，遇到讀不出的地方看圖猜想。3.全班交流：認(rèn)識了哪些字？是怎么認(rèn)識的？在交流中，學(xué)生把猜讀中的錯誤改正過來。4.自由讀課文，力求做到正確、流利，教師巡視指導(dǎo)。三、借助插圖，認(rèn)識四季 （一）了解樹木的變化，借助拼音、圖片認(rèn)讀部分生字1.引導(dǎo)：小蝸牛爬呀爬，小樹林里的小樹變化可大了，你們都知道嗎？2.出示文中4幅小樹的插圖和 4 個句子（“芽、全、掉、 滿、碧”都帶注音）： 樹葉全變黃了。 樹葉全掉了。 小樹發(fā)芽了。 小樹長滿了葉子，樹葉碧綠碧綠的。3.插圖與句子配對，請學(xué)生讀準(zhǔn)上面4句話。4.請學(xué)生按小樹的生長過程給4句話排排順序。（二）了解其他景物的變化，認(rèn)識四季1.過渡：哇，在小樹不斷的變化中，四季早已悄悄走過。小蝸牛爬呀爬，發(fā)現(xiàn)其實(shí)不僅是小樹，還有很多景物也會悄悄地告訴我們四季的信息呢。2.出示“草莓”“蘑菇”“雪”的帶文字的圖片，請學(xué)生根據(jù)圖讀準(zhǔn)詞語。3.引導(dǎo)：這些景物屬于哪個季節(jié)呢？請你把它們放到相應(yīng)的圖（小樹的圖）下去。4.出示下面的句式，讓學(xué)生把圖上的內(nèi)容說一說。小樹 ，已經(jīng)是 了。樹葉 ，地上 ，已經(jīng)是 了。5. 課間操念兒歌，關(guān)注“芽、草莓、蘑菇、蓋、全、 變”等詞。（1）引導(dǎo)：四季的景物真多呀！你分得清嗎？ （2）出示兒歌讀讀。葉芽葉芽點(diǎn)點(diǎn)，已經(jīng)已經(jīng)春天； 草莓草莓甜甜，已經(jīng)已經(jīng)夏天； 蘑菇蘑菇圓圓，已經(jīng)已經(jīng)秋天； 白雪蓋住地面，全變?nèi)儾灰?。四、字詞盤點(diǎn)，書寫“對、媽”1.出示“對、媽”，提示學(xué)生注意偏旁相讓后帶來的字形變化。2.指導(dǎo)學(xué)生書寫“對”。（1）田字格板書范寫（見寫字指導(dǎo)）。 （2）學(xué)生集體書空、練寫。3.指導(dǎo)學(xué)生書寫“媽”（步驟同“對