新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元解決實際問題配套教案.doc

中山市東升樺瓏學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計文本2017年12月5日星期二第（3）節(jié)主備教師：蘇珊協(xié)同教師：一年級組教師 課 題求一共有多少的實際問題教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)會用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生用不同的方法解決同一個問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、創(chuàng)新性。情感、態(tài)度、價值觀感受數(shù)學(xué)中日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點運用已知信息解決問題。教學(xué)難點對同一問題尋求不同的解決方法。教學(xué)方法課件教學(xué)教學(xué)用具多媒體教學(xué)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（一）、口算。 9+4= 9+5= 8+5= 7+8= 5+9= 9+6= 6+8= 8+7= 7+6=二、學(xué)一學(xué)。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。一（1）班的小朋友參加了一次文藝匯演，瞧，他們來了！誰能給大家介紹一下畫面的內(nèi)容并說出要解決的問題？（二）、自主探究，合作交流。一共多少人？1、要求一共有多少人，該怎樣解決這個問題？2、學(xué)生獨立思考，小組討論解決問題的方法。3、匯報：小組派代表發(fā)言，教師板書。（三）、師引導(dǎo)生總結(jié)。 結(jié)合解決“一共有多少人”這個問題的情況，肯定學(xué)生探索的解決方法，同時特別強調(diào)：把這些人分成前排和后排時，可以列出算式：8+7；分成男生和女生兩部分時，可以列出算式：9+6，對于同一個問題，可以從不同的角度去思考，尋找出不同的解決方法，同時讓學(xué)生明白，當(dāng)數(shù)量多的時候，點數(shù)法存在著一定的局限性。三、議一議。1、解決問題的方法有幾種？2、可以列出幾道算式進(jìn)行計算？3、它們的結(jié)果一樣嗎？小結(jié)：解決同一個問題，可以用不同的方法，得到時的結(jié)果都是一樣的。四、做一做。一共有多少只天鵝？（1）學(xué)生觀察畫面，說說從畫面上得到哪些數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，并匯報。（2）學(xué)生列式計算，說說為什么用加法計算？五、練一練。1、完成P99頁第1題。（學(xué)生觀察畫面，說一說圖意。獨立填寫算式，學(xué)生交流、匯報。教師板書）2、教師引導(dǎo)學(xué)生完成課本99頁第3題。要求：認(rèn)真觀察，從圖中你都看到了什么？要解決的問題是什么？怎樣解答呢？把算式填在課本上，字要寫工整。6、 小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你都學(xué)到了什么呢？七、當(dāng)堂訓(xùn)練。一共有多少只猴子？1. 從圖中你知道了什么？2. 要求的問題是什么？3. 你想怎樣解答？（學(xué)生討論完成）板書