看圖寫話教學設計.docx

人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊看圖寫話教學設計（2011級小學教育（語文） 2011210705 王佳 ）教材內(nèi)容：教學目標： 1.指導學生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會用正確流利的句子清楚表達圖意。2.根據(jù)表達的需要，正確使用標點符號。3.培養(yǎng)學生寫話的興趣，并在寫話中運用閱讀和生活中積累的詞語。教學重點難點： 指導學生根據(jù)圖畫展開合理的想象，并會用正確流利的句子清楚表達圖意。教學過程一.激趣導入1.看圖猜字。2.剛才你是怎樣猜出字謎的？（板書：看、想）3.養(yǎng)成邊看邊想的好習慣，對我們的學習可有幫助啦。今天我們就邊看邊想，學習寫話。（板書：看圖寫話）4.我們學過很多看圖的方法，誰還記得？（課件出示：從上到下、從左到右、從遠到近、從人到景）二.看圖1.那我們就用自己喜歡的方法，仔細觀察這幅圖，（出示圖畫，稍停頓，給學生預留觀察的時間）2.誰能用一句話說說，你看到了誰在干什么？3.同學們觀察得真仔細，這幅圖畫的確是講兩個小朋友一起去秋游。4.如果我們能給這個句子加上時間、地點，就更具體了。出示句式：（ 時間 ），在（ 地點 ），（ 誰 ）和（ 誰 ）（ 干什么 ）。誰來試試？三.看圖想象同學們觀察得非常認真，這么短的時間就看懂了這幅圖是講小明和小紅去郊游。現(xiàn)在我們仔細地再來觀察這幅圖，把圖上的內(nèi)容編成一個有趣的故事好嗎？1.了解圖畫故事主要意思。師：好，那我們就開始編故事了。在編故事的過程中，同學們要展開想象的翅膀，故事會具體一點：想想小明和小紅什么時候，什么地方去郊游？在郊游的途中看到了那些風景？會遇到什么有趣的事？結(jié)果怎樣？（板書：郊游的人物、地點、風景怎樣 遇到什么趣事 結(jié)果怎樣）學生自由說圖意。（過渡）現(xiàn)在讓我們一起仔細觀察，展開想象，看誰把故事變得更生動！2.想象故事起因（1）創(chuàng)設情境，說心理活動?，F(xiàn)在，你們都是圖中的小朋友，老師想采訪一下你們，小朋友，看到外面陽光明媚，果實成熟、秋高氣爽的，請問現(xiàn)在如果讓你和小朋友一起去郊游你想去哪兒？（2）學生練習說。3.想象故事經(jīng)過（1）觀察畫面，詳細描述：師：來到目的地了啦！同學們仔細觀察圖畫，看看明和小紅有什么表情、動作？（2）句式訓練：藍藍的天空下，小明和小紅一邊( )，一邊（ ）。 藍藍的天空下，小明和小紅一手（ ），一手（ ）。師：誰能把小明和小紅的表情和動作連起來說說？（自由說 指名說）（過渡）小明和小紅在郊外發(fā)現(xiàn)了很多很多有趣的事，想想看都有哪些有趣的現(xiàn)象？注意想象秋天郊外的一些有趣的自然現(xiàn)象。老師先來說：他們看到，藍藍的天空中大雁成群結(jié)隊的向南方飛去出示句式：他們發(fā)現(xiàn)/看到，（ ） （過渡）晚上，他們各自回到家，要把白天所看到的風景和趣事分享給了爸爸媽媽，想想他們應該怎樣說？句式訓練：爸爸媽媽說：“（ ）？”小紅和小明說：“（ ）?！崩蠋煟和瑢W們看到屏幕上出現(xiàn)了我們以前沒有學過的標點符號，仔細觀察它們的形狀和所占的位置（在黑板上畫出方格，強調(diào)標點符號在方格中所占的位置。）4看圖，練習完整說故事。（過渡）剛才，我們通過觀察圖畫，展開想象，把故事按時間順序發(fā)生的整個過程都編出來了。你們真棒！等會可要挑戰(zhàn)一下自己說故事的本事了。（1）出示“好詞”。師：老師送給你們一份禮物“智慧樹”。（出示貼有詞語的小樹）同學們看看樹上有什么“寶貝”？（學生讀詞語）（2）練習說故事。師：現(xiàn)在就請同學們看著圖畫把這個有趣的故事完整的說一說吧！說的時候可以用上“智慧樹”上的詞語，當然，也可以用上自己積累的好詞好句。（自由說、指名說、老師說）四寫故事（過渡）同學們，這個故事有意思吧？現(xiàn)在請同學們拿起筆來，把這個故事寫下來，看哪個小作家最棒！1提示寫話要點：師：同學們，你們還記得老師說寫話的時候要注意些什么嗎？（課件出示：開頭空兩格，要正確使用標點符號，嘗試運用好詞好句。）2