語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)研討2011-10貴州.ppt

語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)研討 云南師范大學(xué)張承明教授 語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù) 有效教學(xué)理論有效學(xué)習(xí)理論學(xué)科特點(diǎn)課標(biāo)精神 觀課議課應(yīng)有的意識(shí) 目標(biāo)意識(shí)對(duì)話(huà)意識(shí)欣賞意識(shí)反思意識(shí)合作意識(shí)發(fā)展意識(shí) 觀課議課案例討論 荷花 靜夜思 小珊迪 一夜的工作 當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題 忽視理論依據(jù)忽視學(xué)科特點(diǎn)評(píng)價(jià)目的模糊評(píng)價(jià)內(nèi)容隨意評(píng)價(jià)主體單一評(píng)價(jià)結(jié)果分散 觀課議課有效性探討 觀 什么 既關(guān)注教師教 也關(guān)注學(xué)生學(xué) 學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)是否扎實(shí) 教學(xué)是否偏離教材 學(xué)生能自學(xué)的 教師是否讓學(xué)生自學(xué) 學(xué)生能夠觀察發(fā)現(xiàn)的 老師是否提供了觀察的機(jī)會(huì) 學(xué)生能夠口頭表達(dá)的 教師是否允許學(xué)生表達(dá) 課堂活動(dòng)是否有價(jià)值 教師是否包辦代替 教學(xué)方法是否靈活 學(xué)生情緒是否有利于學(xué)習(xí) 觀課議課設(shè)計(jì) 關(guān)注什么問(wèn)題 解決什么問(wèn)題 達(dá)到什么目的 哪些人參與 誰(shuí)主評(píng) 評(píng)課者座位的位置 主評(píng)者應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備 圍繞擬解決的問(wèn)題閱讀相關(guān)資料 了解相關(guān)問(wèn)題的研究動(dòng)態(tài) 自己對(duì) 擬解決問(wèn)題 有何想法 針對(duì)本校情況對(duì)哪些問(wèn)題應(yīng)特別關(guān)注 我怎樣把握評(píng)課的時(shí)機(jī) 我有哪些問(wèn)題要請(qǐng)教同行 怎樣收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià) 座談無(wú)記名問(wèn)卷學(xué)生評(píng)分 議課的內(nèi)容 議教學(xué)目標(biāo)確定議教學(xué)是否緊扣教學(xué)目標(biāo)議教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)議教材處理能力議教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是否突出議語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)是否扎實(shí)議課堂提問(wèn)是否有梯度與思考空間 議教師教學(xué)語(yǔ)言是否規(guī)范 包括體態(tài)語(yǔ) 議教師儀容儀表 議學(xué)生活動(dòng)是否有價(jià)值 議教師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)是否有過(guò)程監(jiān)控 議學(xué)生聽(tīng)課的情緒及反應(yīng) 議課堂上教師的 教 與學(xué)生的 學(xué) 怎樣結(jié)合 議學(xué)生 讀書(shū) 包括朗讀與默讀 的時(shí)間是否充分 議教師的教學(xué)是否緊扣文本 議教師的 拓展 是否有價(jià)值 議教師在情感 態(tài)度 價(jià)值觀方面的引導(dǎo)是否正確 議教師是否重視學(xué)習(xí)策略引導(dǎo) 對(duì)執(zhí)教者提出建設(shè)性意見(jiàn) 議課的方法 綜合議課專(zhuān)題議課對(duì)比議課 2 2 模式 1 3 5 模式 家長(zhǎng)開(kāi)放日 模式 議課的深度 剛才教室里發(fā)生了什么教學(xué)事件 這些教學(xué)事件暗示了那么 如果下次再遇到類(lèi)似問(wèn)題該怎樣處理 針對(duì)成功或遺憾的教學(xué)事件 提出那些隱藏在教學(xué)事件背后的教學(xué)理念 根據(jù)有效教學(xué)理念 提出改進(jìn)教學(xué)的對(duì)策 或重新設(shè)計(jì)教學(xué) 議課成果如何呈現(xiàn) 小組報(bào)告主評(píng)者報(bào)告學(xué)術(shù)交流會(huì)聽(tīng)課者記錄教師評(píng)課與學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)比研究 寫(xiě)出研究報(bào)告 書(shū)面或口頭的教學(xué)反思 小結(jié) 聚焦課堂 是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)實(shí)踐難點(diǎn) 觀課議課 是語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的重要方式 觀課議課 應(yīng)針對(duì)教學(xué)實(shí)踐提出研究專(zhuān)題 有效教學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)是