幼兒園投標(biāo)文件.doc

。辦園方案一、辦園宗旨和理念1、辦園宗旨全面貫徹黨的教育方針，按照中共中央教育法律、法規(guī)文件規(guī)范教育教學(xué)行為，認(rèn)真貫徹幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理?xiàng)l例和幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）精神，本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的宗旨，不斷更新教育觀(guān)念，追求培養(yǎng)幼兒健全的人格，健康的體魄，良好的心理品質(zhì)，以及良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)幼兒的全體發(fā)展，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，個(gè)性發(fā)展；追求最大限度地挖掘幼兒的智慧潛能和藝術(shù)潛能，為幼兒的理想發(fā)展打好基礎(chǔ)；最大限度地利用優(yōu)質(zhì)教育資源，為幼兒的健康和諧發(fā)展服務(wù)，為家長(zhǎng)和社區(qū)服務(wù)；追求圍繞“求質(zhì)量，突特色”的主題，把促進(jìn)幼兒身體健康和諧發(fā)展放在工作首位，確保幼兒安全，力求做到生活化、藝術(shù)化、兒童化，爭(zhēng)創(chuàng)一流的環(huán)境、一流的教學(xué)、一流的服務(wù)，把幼兒園辦成老師盡心、孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放心的兒童園。給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、愉快、舒適、洋溢著愛(ài)心的兒童樂(lè)園。2、辦園理念（1）教育理念教育目標(biāo)：有能力的孩子才自信，自信的孩子才快樂(lè)教學(xué)理念：愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，才懂得更多；愛(ài)思考、會(huì)思考，才看得更遠(yuǎn)；好教材成就好教法，好教法成就好老師，好老師成就好孩子。在游戲中調(diào)動(dòng)興趣，在興趣中傳授方法，在方法中產(chǎn)生記憶，在記憶中形成智慧。教育宗旨：釋放兒童天性，擁有*。（2）發(fā)展理念：讓幼兒擁有快樂(lè)成長(zhǎng)能力，未來(lái)更偉大；讓老師擁有快樂(lè)發(fā)展能力，人生更偉大；讓園長(zhǎng)擁有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力，事業(yè)更偉大；讓幼兒快樂(lè)能力教育成為經(jīng)典，幼兒園更偉大、（3）經(jīng)營(yíng)理念：關(guān)于園長(zhǎng)理念決定理想，思路決定出路；成功源自方法，細(xì)節(jié)決定成敗。關(guān)于教師你助教師發(fā)展，教師還你激情。關(guān)于幼兒營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)加特色，口味加趣味。關(guān)于幼兒活動(dòng)團(tuán)體游戲?yàn)橹?，自由活?dòng)為輔關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)品牌識(shí)別與色彩，活動(dòng)自如與安全。關(guān)于家園聯(lián)系用看得見(jiàn)的幼兒教育效果整合家園教育理念和方法。（4）管理理念：嚴(yán)格要求安全、整潔的教育環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行園區(qū)內(nèi)有序管理；堅(jiān)持穩(wěn)定、高效教育效果，確保家長(zhǎng)準(zhǔn)確無(wú)誤的意見(jiàn)反饋；提供真誠(chéng)教育服務(wù)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。二、近期目標(biāo)全面的實(shí)施和諧教育，完善生活課程建設(shè)，內(nèi)部環(huán)境布置，提高教師自身素質(zhì)，逐步完善幼兒園的管理體系，建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。 措施與計(jì)劃： 1、改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，購(gòu)買(mǎi)教玩具，添置生活用具，以滿(mǎn)足保教工作的需求。開(kāi)設(shè)活動(dòng)室和圖書(shū)室，為幼兒提供更豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。做好校園綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀(guān)。 2、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，建立建全一整套規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，建立分層管理網(wǎng)絡(luò)，在幼兒園內(nèi)構(gòu)建起一套常規(guī)管理體系，做到各種規(guī)章制度上墻的同時(shí)要求全體教師還要把規(guī)章制度牢記在心，用它時(shí)刻的約束自己。并更好的運(yùn)用到實(shí)際的工作中，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。 3、搞好教師的隊(duì)伍建設(shè)，要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。 4、搞好生活課程建設(shè)，生活課程是幼兒園基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，所以要放在首位。著重對(duì)照“一日活動(dòng)常規(guī)細(xì)則”，建立起一整套適合幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)范教師，強(qiáng)化教師職責(zé)，使幼兒園的各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化。 5、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境，如家園聯(lián)系、班級(jí)環(huán)境、墻刊設(shè)計(jì)等。設(shè)計(jì)好每月一次的“家長(zhǎng)園地”欄目，包括教師承諾、家長(zhǎng)須知、育兒知識(shí)、各種計(jì)劃、安排等，做到家園教育相互配合。 6、走課程研究的第一階段，把主題活動(dòng)全面引進(jìn)來(lái)，逐漸形成自己的風(fēng)格特色。 7、組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，用自己培訓(xùn)自己的方法，用各種交流活動(dòng)、案例分析、教育隨筆等來(lái)提高教師教學(xué)水平。帶領(lǐng)教師深刻領(lǐng)會(huì)和諧教育實(shí)質(zhì)、掌握和諧教育內(nèi)涵，讓全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中，使幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自由學(xué)習(xí)、由被動(dòng)地接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的快樂(lè)的獲取知識(shí)。 8、堅(jiān)持保教結(jié)合，抓好膳食管理。園內(nèi)清潔、班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、餐眠護(hù)理、健康檢查、病幼照顧、放學(xué)候接等工作，做到分工明確人人有崗、人人有職、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，做到保中有教、教中有保。認(rèn)真做好預(yù)防、接種、體檢等衛(wèi)生工作，重視安全教育工作，堅(jiān)持幼兒園日志制度，認(rèn)真組織幼兒開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，做到安全，無(wú)事故發(fā)生。三、遠(yuǎn)期規(guī)劃 在前期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，奮發(fā)努力，開(kāi)拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為一流水平的現(xiàn)代化幼兒園。措施與計(jì)劃： 1、加強(qiáng)目標(biāo)管理、計(jì)劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，形成獨(dú)有的辦園特色，營(yíng)造良好的社會(huì)聲譽(yù)，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。 （1）創(chuàng)辦幼兒園自己的園刊，并編寫(xiě)論文集，注重宣傳，擴(kuò)大幼兒園的知名度。 （2）依托家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面的力量，開(kāi)展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)，形成良好的社會(huì)聲譽(yù)。適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如家長(zhǎng)資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。 2、與名園、名師結(jié)對(duì)，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。通過(guò)探索實(shí)踐，逐步建立具有本園優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的以園為本的課程結(jié)構(gòu)。 3、進(jìn)行課程改革，完成生活課程、特色課程及主題探究活動(dòng)的整合。培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會(huì)交往、愛(ài)探索、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子。為孩子從小能受到高質(zhì)量、全面的啟蒙教育創(chuàng)造一切條件。 4、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化，進(jìn)一步管理、加工、利用。做好幼兒個(gè)人檔案，并設(shè)計(jì)成光盤(pán)，記錄下幼兒三年成長(zhǎng)的軌跡。 5、開(kāi)展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間的合作伙伴關(guān)系。 6、本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)完善、改造各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施，創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。 7、加大力度培訓(xùn)師資： （1）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，文化水平的提高，利用多種途徑幫助教師樹(shù)立新型的現(xiàn)代教育觀(guān)念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和科研意識(shí)。實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展。 （2）帶教師出去參觀(guān)、學(xué)習(xí)、開(kāi)眼界，請(qǐng)專(zhuān)家、行家來(lái)園作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專(zhuān)題講座，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。建立一支觀(guān)念新、文化層次高、動(dòng)手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 （3）在園內(nèi)分層次對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師勤于總結(jié)、思考。提供機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)會(huì)課件制作并在園內(nèi)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。 （4）以教科研為龍頭，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。在抓好日常教研的同時(shí)，抓好課題研究工作，重點(diǎn)抓好幼兒語(yǔ)言功能的發(fā)展、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)這二個(gè)課題研究。通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，求知欲望，促進(jìn)幼兒各種能力得到發(fā)展，并使每個(gè)幼兒在原有的水平上有所提高。 （5）切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平及文化素養(yǎng)。加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使課程更系統(tǒng)化。 （6）建立以激勵(lì)機(jī)制為核心的層級(jí)管理框架，逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化： A、樹(shù)立良好園風(fēng)，創(chuàng)既和諧又競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)體氛圍。 B、建立激勵(lì)加約束（以激勵(lì)為主）的層級(jí)管理框架，采用目標(biāo)管理指標(biāo)考核的方法，保證各項(xiàng)目標(biāo)具體落實(shí)到人。同時(shí)也給每個(gè)職工施展個(gè)人才能的舞臺(tái)，使他們獲得事業(yè)的成就感。 C、適應(yīng)新情況，逐步完善各種規(guī)章制度和崗位責(zé)任制并重點(diǎn)抓好落實(shí)，強(qiáng)化計(jì)劃-實(shí)施-檢查-總結(jié)各環(huán)節(jié)。 D、與每位教師簽定目標(biāo)任務(wù)書(shū)和安全責(zé)任書(shū)，年底將對(duì)照任務(wù)書(shū)進(jìn)行考核，真正做到獎(jiǎng)罰有依據(jù)，獎(jiǎng)懲分明。發(fā)揮民主管理的功效，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。 8、優(yōu)美寬敞的園舍以及先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備是幼兒園發(fā)展的物質(zhì)保證，也是尋求發(fā)展空間的一個(gè)必備條件。我要將收費(fèi)的30用于工資，50用于幼兒園的擴(kuò)建，和設(shè)施的添補(bǔ)。努力改善辦園條件：增加活動(dòng)室、更新午睡室地板、幼兒用床，添置電腦、大小型玩具、復(fù)印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等現(xiàn)代化教育、教學(xué)設(shè)備。同時(shí)進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。 四、具體措施1、經(jīng)費(fèi)投入擬投資金額240萬(wàn)元，其中115萬(wàn)用于幼兒園裝修建設(shè)，55萬(wàn)用于學(xué)習(xí)、娛樂(lè)及生活用具的購(gòu)置安裝，30萬(wàn)用于幼兒園的開(kāi)園活動(dòng)及宣傳，40萬(wàn)用于購(gòu)置校車(chē)。2、領(lǐng)導(dǎo)班子擬辦幼兒園實(shí)行校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校務(wù)委員會(huì)由幼兒園創(chuàng)辦者、園長(zhǎng)、教職工代表等人員組成，校務(wù)委員會(huì)設(shè)立會(huì)長(zhǎng)一人，副會(huì)長(zhǎng)二人及委員若干人，共同商議修訂幼兒園章程、制定幼兒園規(guī)章制度、制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃、決定幼兒園各項(xiàng)重大事項(xiàng)。由幼兒園校務(wù)委員會(huì)聘請(qǐng)園長(zhǎng)，園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的教育教學(xué)和人、財(cái)、物的綜合管理工作，擬定年度計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算和幼兒園規(guī)章制度，履行校務(wù)委員會(huì)交予的各項(xiàng)工作。幼兒園建立校務(wù)委員會(huì)辦公室、園長(zhǎng)辦公室、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、后勤安保處等，由園長(zhǎng)確定每個(gè)處室的負(fù)責(zé)人及工作人員。3、班級(jí)設(shè)置擬開(kāi)設(shè)大班3個(gè)，每班35人；小計(jì)105人； 中班3個(gè)，每班35人；小計(jì)105人； 小班3個(gè)，每班35人；小計(jì)105人；合計(jì)：9個(gè)班級(jí)；315人。4、隊(duì)伍建設(shè)充分利用現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)管理人員與師資力量，建立一個(gè)“盡職盡責(zé)、工作到位，合作創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子。同時(shí)面向社會(huì)招聘具有幼師資格及幼教特長(zhǎng)的優(yōu)秀教師，建立一支高素質(zhì)、高品位、具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。充分利用我園已有的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教師，對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)的啟蒙開(kāi)發(fā)幼兒多元智能拓展幼兒的心智技能，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。5、辦園特色*幼兒園是北京*幼教連鎖機(jī)構(gòu)加盟成員之一，北京*幼教機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“*”）成立于2006年6月1日，是一家專(zhuān)業(yè)從事幼兒教材的研發(fā)、銷(xiāo)售，提供幼兒園教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，教育體系輸出、幼兒園運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)服務(wù)的幼教機(jī)構(gòu)。*提倡”釋放兒童天性，擁有*“，獨(dú)創(chuàng)了的一系列*幼兒能力教育理論和體系，公司擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并先后出版了新經(jīng)典閱讀、旺旺龍品擺識(shí)字（國(guó)家專(zhuān)利產(chǎn)品）、旺旺龍魔幻數(shù)學(xué)、旺旺龍心靈成長(zhǎng)等系列圖書(shū)，目前，*已在全國(guó)14個(gè)省市，發(fā)展超過(guò)200家加盟幼兒園和7所直營(yíng)幼兒園，*秉承”有能力的孩子才自信，自信的孩子才快樂(lè)“的教育理念，全力打造*幼教品牌，努力成為國(guó)內(nèi)知名的幼教連鎖品牌之一。*幼兒園作為北京*幼教連鎖機(jī)構(gòu)加盟成員之一，擁有北京*幼教連鎖機(jī)構(gòu)全套的優(yōu)秀教育理念及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（1）教育理論*認(rèn)為“有能力的孩子才自信，自信的孩子才快樂(lè)”，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，*創(chuàng)始人李振福博士對(duì)全國(guó)300家幼兒園運(yùn)營(yíng)服務(wù)中，創(chuàng)立了幼兒能力“人”字理論，并基于該理論*形成了國(guó)內(nèi)獨(dú)有的中國(guó)幼兒能力訓(xùn)練教育體系。*的幼兒能力“人“字理論感知能力認(rèn)知能力心靈成長(zhǎng)能力人幼兒認(rèn)知能力認(rèn)即看，知即懂。認(rèn)知能力即為看得懂的能力?？吹亩厝唤?jīng)歷觀(guān)察、辨別異同、分析關(guān)系、做出判斷、做出選擇五個(gè)步驟。這五個(gè)步驟正式形成一個(gè)人的邏輯推理能力的必經(jīng)過(guò)程。因此，認(rèn)知能力的核心即為邏輯推理能力，這樣才能建構(gòu)起孩子看到世界能力的核心基礎(chǔ)。幼兒心靈成長(zhǎng)能力心靈范疇很廣，包括情感、美德等，而這些均是人與人之間關(guān)系的產(chǎn)物。只有讓幼兒擁有良好的人際關(guān)系能力，心靈健康成長(zhǎng)就沒(méi)有問(wèn)題，所以說(shuō)，心靈成長(zhǎng)能力即時(shí)人際關(guān)系能力。幼兒感知能力感知能力是指認(rèn)得五大直覺(jué)跟自然界的和諧關(guān)系能力，這五大知覺(jué)包括觸覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，這五大知覺(jué)能力好壞直接關(guān)系到幼兒與自然界、人類(lèi)社會(huì)融合度，對(duì)幼兒未來(lái)適應(yīng)環(huán)境能力有重大作用，因此，我們需要通過(guò)一系列的幼兒美術(shù)、音樂(lè)、體育等能力課程，有效訓(xùn)練幼兒的感知能力。（2）教育模式0-6歲的一體化能力教育訓(xùn)練*的訓(xùn)練體系在注重大腦等器官健康發(fā)育的同時(shí)，更為注重習(xí)慣、能力、性格、品格培養(yǎng)，這對(duì)幼兒未來(lái)成長(zhǎng)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。0-3歲為嬰幼兒器官健康成長(zhǎng)、情緒情感形成關(guān)鍵期。手腳等身體器官各項(xiàng)功能化訓(xùn)練將對(duì)幼兒的情緒、脾氣、性格產(chǎn)生重大影響，。系統(tǒng)的科學(xué)的訓(xùn)練會(huì)有利于幼兒安靜與活潑、善于觀(guān)察與思考、健康體魄等關(guān)鍵品格元素培養(yǎng)。3-6歲為幼兒智力成長(zhǎng)、人際關(guān)系成長(zhǎng)關(guān)鍵期。大量的團(tuán)體活動(dòng)將有助于幼兒體驗(yàn)強(qiáng)大與弱小、關(guān)注與忽略、熱情與冷落、溫暖與孤單等大量的人際關(guān)系元素，*3-6歲的能力訓(xùn)練課程是基于模擬生活實(shí)際場(chǎng)景的基礎(chǔ)上，讓幼兒體驗(yàn)分享、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、禮讓等情感，讓幼兒未來(lái)更成熟、更獨(dú)立。*的一體化能力訓(xùn)練是從習(xí)慣到性格、品格連續(xù)培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將有助于幼兒完整的健康人格形成。幼兒園+家庭+社區(qū)，三位一體教育環(huán)境目前，國(guó)內(nèi)缺乏協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的社區(qū)、家庭、幼兒園的教育氛圍，這需要社會(huì)的全面投入，完全單靠幼兒園自身的力量很難達(dá)到目的。即使這樣，“*”努力以幼兒園為中心，以家庭支持計(jì)劃、社區(qū)活動(dòng)方案為兩翼的模式，構(gòu)建出三位一體的教育生態(tài)環(huán)境。（3）教育質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)幼兒生活自理能力認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)我們經(jīng)常能夠看到三、四歲的孩子還由成人幫助喂飯、穿衣等現(xiàn)象，恰恰就是這類(lèi)家庭里日后常常出現(xiàn)教育的矛盾和不和諧的現(xiàn)象，被照顧過(guò)多的孩子任性、膽小、粘人、脾氣不好等是常見(jiàn)現(xiàn)象。這類(lèi)孩子在長(zhǎng)大成人后一般都缺乏責(zé)任感和愛(ài)心。因此，關(guān)于幼兒生活自理能力的訓(xùn)練就至關(guān)重要，能夠認(rèn)證自理行為將對(duì)幼兒園教育質(zhì)量起著重要的作用。幼兒人際關(guān)系能力認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)由于國(guó)內(nèi)曾出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的計(jì)劃生育，每家每戶(hù)基本上都是一個(gè)孩子，所以我們常?？梢钥匆?jiàn)國(guó)內(nèi)五、六歲的幼兒仍然那么自私，容易攻擊別人，不會(huì)分享，其實(shí)，在幼兒的文明禮貌用語(yǔ)的使用能力上、社會(huì)秩序上、團(tuán)結(jié)合作上、分享上、語(yǔ)言交流上都缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練所致，這類(lèi)幼兒長(zhǎng)大成人后身邊沒(méi)有朋友，性格古怪，不合群，價(jià)值觀(guān)出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，生活質(zhì)量和幸福感難建立。因此需要從小就對(duì)幼兒的人際關(guān)能力進(jìn)行訓(xùn)練、認(rèn)證，這將有利于及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練措施，修正幼兒的人際關(guān)系能力。幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)我們常聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)反映孩子不愛(ài)做作業(yè)，不愛(ài)看書(shū)等，其實(shí)這是孩子學(xué)習(xí)的興趣沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成所致。而玩是孩子的天性和興趣所在。心理學(xué)認(rèn)為，興趣具有動(dòng)力作用。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生情感上的需要，從而促進(jìn)其孜孜不倦地學(xué)習(xí)。玩，既迎合了孩子的興趣，也激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力因此，*的教育訓(xùn)課程基于幼兒生理和心理發(fā)展特點(diǎn)通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)力，又讓幼兒從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，發(fā)展幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)的能力。從而。而這將從*幼兒園幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中得到證實(shí)。幼兒會(huì)學(xué)習(xí)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)會(huì)學(xué)習(xí)就是指學(xué)習(xí)的方法。不會(huì)方法就會(huì)表達(dá)不清、就會(huì)看不明白，自然就無(wú)法獲得自信和快樂(lè)。因此，*從教學(xué)法認(rèn)證中把關(guān)，最終改善幼兒會(huì)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。幼兒健康飲食認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)幼兒飲食健康在很多家長(zhǎng)中存在誤區(qū)，大魚(yú)大肉不是健康營(yíng)養(yǎng)的代名詞，健康營(yíng)養(yǎng)是蛋白質(zhì)、維生素、鈣、鐵、鋅等重要營(yíng)養(yǎng)元素的合理搭配對(duì)幼兒身體發(fā)育帶來(lái)的最有力促進(jìn)作用，大魚(yú)大肉等營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩是造成無(wú)數(shù)“小胖子”的重要原因?？茖W(xué)飲食將依據(jù)幼兒成長(zhǎng)規(guī)律所需的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充元素和量化指標(biāo)，進(jìn)而確定幼兒的科學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐。幼兒健康體能認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)身高、視力、微量元素、血液等指標(biāo)只能反映幼兒的健康狀況，但是不能因此就代表了幼兒擁有強(qiáng)勁的健康體魄，其實(shí)，耐力、協(xié)調(diào)、靈活等才真正代表了幼兒是否擁有強(qiáng)勁的健康體魄。我們將依據(jù)體育運(yùn)動(dòng)科學(xué)制定有代表性的認(rèn)證指標(biāo)，指導(dǎo)幼兒健康體智能課程的不斷完善。（4）幼兒園教育計(jì)劃為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)發(fā)展，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣；發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力；萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格；萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。我校特制定教學(xué)計(jì)劃。A、語(yǔ)言領(lǐng)域1）傾聽(tīng)：能夠主動(dòng)、積極、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話(huà)，理解別人談話(huà)的內(nèi)容。準(zhǔn)確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較復(fù)雜的多重指令。2）表述：能夠圍繞一定話(huà)題進(jìn)行談話(huà)和討論，學(xué)習(xí)提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見(jiàn)解；學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。在集體面前講話(huà)態(tài)度自然，講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞用句準(zhǔn)確3）欣賞：樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中累積文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。樂(lè)于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力，能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的兒歌、故事、散文等。B、科學(xué)領(lǐng)域1）數(shù)的概念：會(huì)10以?xún)?nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)；認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)按群計(jì)數(shù)；學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的組成與加減法。2）幾何形體：認(rèn)識(shí)球體，正方體。3）量的感知：學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。4）空間方位：區(qū)分左右5）時(shí)間：認(rèn)識(shí)日歷C、社會(huì)領(lǐng)域1）自我意識(shí)：知道作錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn)，說(shuō)實(shí)話(huà)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。知道自己與別人的不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。當(dāng)自己的需要得不到滿(mǎn)足時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣。2）人際關(guān)系：主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語(yǔ)，愿意主動(dòng)和周?chē)娜舜蛘泻?，說(shuō)話(huà)。知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。愿意聽(tīng)從成人及同伴的勸告，不做危險(xiǎn)的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對(duì)老人和比自己小的孩子有愛(ài)心，愿意幫助他人想辦法使他人高興，關(guān)心班級(jí)發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗(yàn)集體的力量與共同工作的快樂(lè)，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽(yù)感。3）社會(huì)環(huán)境：了解郵局、報(bào)社、消防隊(duì)等和自己生活相關(guān)的勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出尊重他們的勞動(dòng)成果，并尊重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。4）社會(huì)規(guī)則：會(huì)用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲，熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。D、健康領(lǐng)域1）愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。會(huì)正確地表達(dá)自己的需求。尊重他人，初步學(xué)系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)則。2）能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，保護(hù)環(huán)境，保持環(huán)境衛(wèi)生，了解基本的衛(wèi)生知識(shí)，了解換牙衛(wèi)生，注意保護(hù)牙齒，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的安全標(biāo)志。3）學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走，協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，樂(lè)意探索多種玩法。E、藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)：能用自然好聽(tīng)的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行唱歌表演，樂(lè)意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。1）能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點(diǎn)。能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。2）愿意參與一些有關(guān)音樂(lè)的活動(dòng)，有傾聽(tīng)音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣。美術(shù)： 1）嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩，自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。初步感受中國(guó)畫(huà)的筆墨濃淡，嘗試用中國(guó)畫(huà)的工具和材料來(lái)表現(xiàn)自己熟悉的物體。2）搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，制作有趣的玩具，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。爭(zhēng)取通過(guò)以上領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，努力提高幼兒的各種能力，使幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，各個(gè)方面得到更大的進(jìn)步。（5）幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃A、體能（ 基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類(lèi)操節(jié)） 1）能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。 2）能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。 3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。 4）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。 5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。6）能兩人相距24拋接大球。 7）能精神的做操，做到動(dòng)作到位。 8）懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛(ài)護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀(guān)念。B、生活衛(wèi)生習(xí)慣 1）能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。 2）能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。 3）養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 4）堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。 5）有自我控制飲食的初步意識(shí)和能力。 C、學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù) 1）能在活動(dòng)中始終保持正確的看書(shū)和寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)。 2）愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。 3）知道陌生人不可輕信的道理。 4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣。 D、認(rèn)知 1）語(yǔ)言 a、在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。 b、不斷提高幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。 c、能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。 d、知道圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖畫(huà)書(shū)中的簡(jiǎn)單的文字。 2）感知與操作 a、能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀(guān)察與思考問(wèn)題；能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 b、能積極主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。 c、能較長(zhǎng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周?chē)匀唤绮⒛馨l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。 E、藝術(shù)活動(dòng) 1）能進(jìn)一步學(xué)習(xí)種類(lèi)的打擊樂(lè)器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映。 2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱(chēng)的安排畫(huà)面。3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫(huà)材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫(huà)面。F、德育 1）培養(yǎng)幼兒互助、互愛(ài)的良好品行。能互相謙讓?zhuān)鲃?dòng)幫助弱小的孩子。 2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為。 3）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛(ài)幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。 G、情感個(gè)性 1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國(guó)的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。 2）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感。 4）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀(guān)，初步了解我國(guó)的主要資源和人文景觀(guān)，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)。 5）引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀(guān)以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣。 H、家長(zhǎng)工作 1、認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)園地，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。 2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的不足。 3、熱情接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)耐心解釋。 4、在期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)。（6）幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃幼兒經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)，知識(shí)面不斷拓展，各項(xiàng)能力都有了較大提高，培養(yǎng)起了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入中班后，根據(jù)幼兒特點(diǎn)，將從以下幾大領(lǐng)域全方位的為幼兒提供所需知識(shí)。A、藝術(shù)1）初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)美的感受。2）用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。3）學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫(huà)等多種美術(shù)形式。B、語(yǔ)言1）能自覺(jué)傾聽(tīng)別人講話(huà)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。2）能夠主動(dòng)、有禮貌的與同伴和老師交流。3）學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解。4）喜歡看書(shū)，形成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。5）對(duì)識(shí)字感興趣完成幼兒園的古詩(shī)詞誦讀工程。C、數(shù)學(xué)1）認(rèn)讀1-20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù);學(xué)習(xí)1-50的唱數(shù)。2）認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)、10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù);學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字6-10。3）了解常見(jiàn)的數(shù)、量、形，學(xué)習(xí)進(jìn)行多重分類(lèi)。4）學(xué)習(xí)模式排序。5）認(rèn)識(shí)人及物體的正面、側(cè)面、背面。6）學(xué)習(xí)2-5數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)分合號(hào);認(rèn)識(shí)星期，知道一周有七天及排列順序，并與今天、明天、昨天時(shí)間概念建立。7）圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D、音樂(lè)教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。E、識(shí)字緊緊圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智發(fā)展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過(guò)程中輕而易舉的達(dá)到識(shí)記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固，分階段地對(duì)孩子進(jìn)行考察，讓孩子在其過(guò)程中，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，進(jìn)而對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能學(xué)以致用。學(xué)期結(jié)束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。（6）幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃A、班級(jí)工作總目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，領(lǐng)會(huì)綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。B、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)：1）健康：a、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂(lè)于參與集體生活。b、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。c、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。d、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。e、在老師的幫助鼓勵(lì)下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。f、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。g、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。h、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。2）語(yǔ)言：a、能聽(tīng)懂普通話(huà)，并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。b、學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴。c、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話(huà)、表演。d、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思。3）科學(xué)：a、對(duì)周?chē)氖挛?，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲b、發(fā)展初步觀(guān)察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)c、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。d、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成好奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。e、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。f、喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動(dòng)。4） 社會(huì)：a、愿意上幼兒園，在活動(dòng)中保持愉快的情緒b、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴(lài)感c、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活密切的人。 d、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。 e、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：早，好，請(qǐng)，謝謝。 f、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。5）藝術(shù)：a、喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)。b、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。c、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力。d、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。e、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。f、引導(dǎo)幼兒感受周?chē)钪忻溃ぐl(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。C、區(qū)角創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及指導(dǎo)要點(diǎn)：1）生活區(qū)：提供各種材料，提示自我服務(wù)的能力。a、喂小動(dòng)物，紙板箱或紙盒裝飾成小動(dòng)物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動(dòng)物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。b、用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進(jìn)的訓(xùn)練手指的靈活性。c、扣紐扣，準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開(kāi)、扣上。2）語(yǔ)言區(qū)a、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事。b、各種與主題有關(guān)的圖書(shū)與文字。c、幼兒從家中帶來(lái)的圖書(shū)。d、提供玩具電話(huà)機(jī)兩部，供幼兒自己交談。3）益智區(qū)a、蓋瓶蓋 準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，發(fā)展 比較能力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)能力。b、找朋友 準(zhǔn)備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。4）玩具區(qū)提供、積木、有聲響的小動(dòng)物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。D、家長(zhǎng)工作：1）做好全面的新生家訪(fǎng)工作。a、認(rèn)真仔細(xì)地做好新生入園前的家訪(fǎng)工作，了解每一位幼兒的個(gè)性狀況，寫(xiě)好家訪(fǎng)記錄。b、幼兒生病三天以上，教師及時(shí)上門(mén)或打電話(huà)進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒病情，予以慰問(wèn)。如患流行疾病，及時(shí)進(jìn)行班級(jí)全面消毒工作。2）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：a、及時(shí)召開(kāi)一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃和學(xué)期重要活動(dòng)及具體實(shí)施方法。b、向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)教育思想，方法。c、利用多種形式指導(dǎo)家長(zhǎng)工作，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作。d、利用早、晚接送的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家、園教育的一致性。裝修及硬件投入1、室內(nèi)外地面 戶(hù)外地面采用18mm厚專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)塑膠材料鋪設(shè)（材料如