六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（第3課時(shí)）教案西師大版.docx

第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：解決問(wèn)題 例3教學(xué)目標(biāo)：1、利用已有知識(shí)，理解并掌握較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，以及解題方法。2、能夠靈活地采用方程和算術(shù)方法解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與解決問(wèn)題的過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)之間的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生利用舊知學(xué)習(xí)新知的能力。教學(xué)重點(diǎn)：弄清較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確列方程解答這類(lèi)應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)題意確定等量關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，引入新課1、用含有字母的式子表示。果園里有蘋(píng)果樹(shù)X棵，梨樹(shù)的棵數(shù)是蘋(píng)果樹(shù)的3倍。梨樹(shù)有多少棵？蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)共有多少棵？梨樹(shù)比蘋(píng)果樹(shù)多多少棵？學(xué)校體育組有排球X個(gè)，足球的個(gè)數(shù)是排球個(gè)數(shù)的15。足球有多少個(gè)？排球的個(gè)數(shù)比足球多多少個(gè)？請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立用含有字母的式子表示各個(gè)數(shù)量。教師：含有字母的式子可以清楚地表示出數(shù)量之間的關(guān)系，便于我們正確地解決問(wèn)題。2、一件上衣和一條褲子的價(jià)格相差60元，上衣的價(jià)格是褲子價(jià)格的3倍。上衣和褲子的價(jià)格各多少元？先請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立解答，然后集體講評(píng)。3、思考：如果將“上衣的價(jià)格是褲子的3倍”改為“褲子的價(jià)格是上衣的70%”，該怎么解決呢？這就是我們今天要研究的解決百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。板書(shū)課題：解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題二、探索研究，解決問(wèn)題1、教學(xué)例3（1）學(xué)生讀題，弄清題意。提問(wèn)：這道題與復(fù)習(xí)題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？讓學(xué)生明確，例3與復(fù)習(xí)題都是已知上衣與褲子價(jià)格的差，以及上衣價(jià)格與褲子價(jià)格之間的倍數(shù)關(guān)系，求上衣與褲子的價(jià)格分別是多少。不同的是復(fù)習(xí)題是用整數(shù)表示兩者之間的倍數(shù)關(guān)系，而例3是用百分?jǐn)?shù)表示兩者之間的倍數(shù)關(guān)系的。（2）合作探究，解決問(wèn)題。提問(wèn)：根據(jù)題目的數(shù)量關(guān)系，你認(rèn)為這道題用什么方法解決比較方便？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，并在小組里討論交流，再引導(dǎo)學(xué)生列出方程，并指名演板，然后全班交流、訂正。(3) 想一想，還可以怎樣算？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，并在小組內(nèi)討論交流，再組織學(xué)生全班交流。說(shuō)一說(shuō)，為什么用除法計(jì)算？ 2、即時(shí)練習(xí)。 小明買(mǎi)了一套衣服共花了240元，褲子的價(jià)格是上衣的60。上衣和褲子的價(jià)格各是多少元？ 先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，并在小組里討論交流算法，再指名演板，然后全班交流、訂正。三、課堂活動(dòng)1、出示第16頁(yè)“課堂活動(dòng)”卡片：“梨樹(shù)的棵數(shù)是蘋(píng)果樹(shù)的75%”，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)卡片上的信息，用式子表示數(shù)量間的關(guān)系。（1）齊讀卡片上的內(nèi)容。（2）根據(jù)卡片上的信息，你能用式子表示出數(shù)量之間的哪些關(guān)系？請(qǐng)寫(xiě)出含有字母的式子。（3）學(xué)生獨(dú)立思考，并寫(xiě)出含有字母的式子，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。2、完成練習(xí)四第5題先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看統(tǒng)計(jì)表，在看懂統(tǒng)計(jì)表后提問(wèn)：怎樣求出媽媽的獎(jiǎng)金是多少元？學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)討論交流，然后全班交流。四、當(dāng)堂檢測(cè)： 完成導(dǎo)學(xué)案“自主檢測(cè)”