部編版三年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料.doc

第一單元復(fù)習(xí)資料Zao chen luo ye kou di chu fa suo yi zu gou chuan dai（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）Fu zhuang rong qiu yan li fei wu Zhu di shou bi huang y（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）1.早晨，從 ，從 ，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有 族的，有 族的，有 族和 族的，還有 族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。2.這時(shí)候，窗外十分 ， ，鳥兒不叫了， 停在花朵上，好像在聽同學(xué)們讀課文。 這就是我們的民族小學(xué)，一所可愛的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹 枝干上。鳳尾竹的影子，在 搖晃 3.當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候， 走過荒野，在竹林中吹著口笛。 樹枝在林中 著，綠葉 簌簌的響，雷云 大手，這時(shí)，花孩子們便穿著 、 、 衣裳，沖了出來。4.讀了不懂就要問這篇課文，讓我感受最深的是 的一句話“ ?！?所見的作者是清代袁枚寫的詩(shī)中牧童“忽然閉口立?！钡脑蚴恰?”6.大家穿戴不同，語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加 。 第二單元復(fù)習(xí)資料mn ln pn zhn pi li uz zn hn y cn chdo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qnlin liy yn lio fn y yupio qwi xin tin fn shu（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）.1、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。它把 給了銀杏樹，黃黃的葉子像 ，扇啊扇啊， 。它把給了 楓樹，紅紅的楓葉像 ，飄哇飄哇, 。 給了田野的， 是給果樹的。秋天的雨，帶給大地的是 ，帶給小朋友的是 。2.山行的作者是 朝詩(shī)人 ，這首詩(shī)描繪的是景色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩(shī)里了 、 、 、 ，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。3.夜書所見這首詩(shī)是 代詩(shī)人 寫的。作者看到 梧桐樹、燈光、兒童、籬笆 ，聽到 秋風(fēng)、促織、風(fēng)吹梧桐樹葉聲 ，感受到的寒意、郁悶、孤獨(dú)、意趣，表達(dá)了他思念家鄉(xiāng)的感情.詩(shī)中描寫兒童活動(dòng)的詩(shī)句是： ， 。表達(dá)了作者孤獨(dú)的詩(shī)句是： ， 。 4.贈(zèng)劉景文是 代詩(shī)人 寫的，詩(shī)中描寫了 、 、 、 四種景物。 第三單元復(fù)習(xí)資料shn xi shn f z shn huchi miyudn os dnhu（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）jizhe lxn zn men co du dyn zu mn k lin li de j（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）jimn pnmn dchyjn xiohu dnrn nci zhju ynli（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）1.鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她唱起了去年唱過的歌給燈火聽。此時(shí)鳥兒可能在想，_ _。 ，鳥兒又盯著燈火 了一會(huì)兒，就飛走了。 2.（1）“燈不撥不亮， ”告訴我們只有去做才能明白其中的奧妙！道理要分辨才能明白。 （2）俗話：“ ，無理寸步難行”。這件事是你做得不對(duì)，你到哪里說理也沒人支持你。 3.這個(gè)單元我認(rèn)識(shí)了 的小鳥；認(rèn)識(shí)了 的種子；認(rèn)識(shí)了 的青頭和 的紅頭；認(rèn)識(shí)了 的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。 第四單元復(fù)習(xí)資料Binchn mnbn zhnbi bofny nxn zh rn qinb m j zhuangdao（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zh y nbn zhzh piolin yn c piaoliu ji e baoman liangsha（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）1.天空是那么 ，那么 ，那么 。2.胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)。（縮句） 。3.這種不守護(hù)公物的行為應(yīng)該受到批評(píng)。（用修改符號(hào)修改病句）4.總到不了的老屋寫了一百多歲的老屋為了讓小貓 ，讓老母雞 ，讓小蜘蛛 ，堅(jiān)持不倒下的故事，贊揚(yáng)了老屋的 優(yōu)秀品質(zhì)。 5. ，泰山移。 二人同心， 。 一個(gè)籬笆三個(gè)樁， 。 三個(gè)臭皮匠 ， 。 1.七