書法的點(diǎn)畫之美1、2課時(shí)教案.doc

書法的點(diǎn)畫之美教案時(shí)間:2014-11-10 22:25來源:未知作者:七彩兒童畫點(diǎn)擊:114 次湘教版七年級美術(shù)上冊教案 第七課 書法的點(diǎn)畫之美 一、教材簡析 本課屬于“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。第一課時(shí)通過欣賞、比較、分析等方式讓學(xué)生著重感受漢字書法的點(diǎn)畫特點(diǎn)及美感，湘教版七年級美術(shù)上冊教案第七課 書法的點(diǎn)畫之美一、教材簡析本課屬于“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。第一課時(shí)通過欣賞、比較、分析等方式讓學(xué)生著重感受漢字書法的點(diǎn)畫特點(diǎn)及美感，第二課時(shí)學(xué)生以實(shí)踐為主，重點(diǎn)嘗試體驗(yàn)對漢字書法點(diǎn)畫的認(rèn)識。從漢字的不同歷史階段的形態(tài)入手，讓學(xué)生了解漢字的起源、演變與發(fā)展歷程，以甲骨文的空中臨寫激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。了解漢字點(diǎn)畫的發(fā)展變化，重點(diǎn)分析兩到三種字體的筆畫。深入感受漢字的點(diǎn)畫之美。本課不是對書法筆畫技法的講解，是通過漢字書法點(diǎn)畫與自然生活藝術(shù)之間的聯(lián)系，感受漢字書法點(diǎn)畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美。學(xué)生活動(dòng)可有所創(chuàng)新，運(yùn)用不同形式、材質(zhì)去簡單體驗(yàn)書法點(diǎn)畫之美，提升興趣，開闊思維。二、課時(shí)安排約2課時(shí)第1課時(shí)書法的點(diǎn)畫之美 （一）學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)：1、知識與技能：（1）了解漢字書法點(diǎn)畫的發(fā)展變化及個(gè)別字體點(diǎn)畫的獨(dú)特之處。（2）感悟、體會漢字書法點(diǎn)畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美與自然生活藝術(shù)之間的聯(lián)系。（2）嘗試不同形式、材質(zhì)在書法點(diǎn)畫中的運(yùn)用。2、過程與方法：欣賞感受、尋找發(fā)現(xiàn)、臨摹對比、分析表達(dá)、肢體語言表現(xiàn)書法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）尊重漢字，體會漢字的生命感。（2）傳承漢字書法，體會書法藝術(shù)的博大精深。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、比較、分析，感受漢字書法的點(diǎn)畫特點(diǎn)及美感。重點(diǎn)分析感受“小篆” 、“隸書”的點(diǎn)畫特點(diǎn)及美感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 體會、感悟“小篆” 、“隸書”兩種字體點(diǎn)畫的藏頭、護(hù)尾、提按、轉(zhuǎn)折、連斷、粗細(xì)以及藏露鋒變化。教 學(xué) 流 程：學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、自主預(yù)習(xí)1、學(xué)生觀看：視頻剪輯漢字五千年。思考：我們看到了什么？生答：各種不同的漢字、文字。2、自主預(yù)習(xí)： （1）教材p3840的內(nèi)容。思考以下問題：漢字的演變發(fā)展歷程是怎樣的？小篆典型的筆畫特征是什么？（粗細(xì)均勻、藏頭、護(hù)尾）隸書筆畫的突出特征是什么？（“蠶頭雁尾” 是典型的隸書筆畫）考考你：你知道天下三大行書嗎？思考：（1）書法作品的產(chǎn)生與社會環(huán)境之間有什么關(guān)系？（2）漢字書法點(diǎn)畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美與自然生活藝術(shù)之間有什么聯(lián)系？智慧引領(lǐng) 1、導(dǎo)入新課（1）播放視頻剪輯漢字五千年提問：我們看到了什么？（2）導(dǎo)入語：一個(gè)漢字就是一幅畫，一個(gè)漢字就是一個(gè)故事，每一個(gè)漢字都能給我們帶來無盡的遐想。今天就讓我們一同領(lǐng)略漢字書法的神奇與美麗。2、引導(dǎo)欣賞與分析：（1）結(jié)合學(xué)生對漢字演變歷程的思考，引導(dǎo)欣賞從相傳 “倉桀造字”到王羲之的蘭亭序（神龍本)。小結(jié)：如果說斧、錘的發(fā)明十倍地增強(qiáng)了人類的力量，弓箭的發(fā)明百倍地延長了人類的手臂，那么文字的發(fā)明則無限地?cái)U(kuò)展了人類的智慧，人類社會因此得以突飛猛進(jìn)的發(fā)展。（2）引導(dǎo)分析漢字演變歷程中不同字體的典型特征：甲骨文（刻畫符號）小篆（筆畫粗細(xì)均勻、圓融含蓄）楷書（結(jié)構(gòu)勻稱，形體方正）二、自信展示漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書總體看，漢字的筆畫發(fā)生了怎樣的變化？由圓變方，由繁到簡小篆典型的筆畫特征是：粗細(xì)均勻、藏頭、護(hù)尾。隸書筆畫的突出特征是：“蠶頭雁尾” 是典型的隸書筆畫。漢字書法點(diǎn)畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美源于自然生活藝術(shù)。（3）名作欣賞：天下三大行書：王羲之（晉）的蘭亭序顏真卿（唐）的祭侄文稿蘇軾（宋）的黃州寒食帖“宋四家”：蘇黃米蔡明代呈現(xiàn)平民化、 世俗化、個(gè)性化趨勢（祝允明、唐寅為代表）（4）師出示“點(diǎn)” 、“橫” 、“豎” 、“撇” 、“捺” 、“鉤”等筆畫卡片，讓學(xué)生欣賞：感悟、體會漢字書法點(diǎn)畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美與自然生活藝術(shù)之間的聯(lián)系。三、自我提高1、思考：書法作品的產(chǎn)生與社會環(huán)境之間有什么關(guān)系？一定時(shí)期的文化總是一定時(shí)期社會存在的反映。2、作業(yè)：學(xué)習(xí)活動(dòng)一 體驗(yàn)篆、隸兩種例字“定、史”的用筆“轉(zhuǎn)折、連斷、粗細(xì)”以及“提、按”和“藏露”鋒的變化。1、引導(dǎo)學(xué)生分析解答“思考”中的兩個(gè)問題。2、布置作業(yè)。第2課時(shí)書法的點(diǎn)畫之美 （二）學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)：1、知識與技能：能依據(jù)漢字點(diǎn)畫線條形質(zhì)的變化區(qū)分各類書體。2、過程與方法：通過欣賞不同書體的點(diǎn)畫線條，感受其形質(zhì)之美，體驗(yàn)其筆畫的認(rèn)識。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體悟“書畫同源”的審美愿則。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感悟、體會“楷”、“草”的點(diǎn)畫特點(diǎn)之美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體驗(yàn)“楷、草、隸、篆”的提按等運(yùn)筆技巧。教 學(xué) 流 程：學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、自主預(yù)習(xí)教材p4142的內(nèi)容，思考：（1）楷書點(diǎn)畫有什么突出的特點(diǎn)？（2）草書筆畫有什么特點(diǎn)？智慧引領(lǐng) （1）楷書點(diǎn)畫特點(diǎn)：“精嚴(yán)整飭、儀態(tài)萬方”法度森嚴(yán)、一筆不茍、精致多變、橫平豎直、直中見曲、方整妍美、藏露結(jié)合、藏鋒為主、提按變化、對比強(qiáng)烈、橫輕豎重、撇輕捺重。二、自信展示小組代表交流“楷”、“草”的點(diǎn)畫特點(diǎn)。重點(diǎn)分析：“律”字的點(diǎn)畫變化之美。三、自我提高（1）學(xué)生體會：“楷”、“草”點(diǎn)畫與自然生活之美的聯(lián)系。（2）引導(dǎo)欣賞：黃庭堅(jiān)的草書“廉頗藺相如列傳” ，鄭板橋、吳昌碩的國畫，體會“書畫同源”的審美原則。（3）作業(yè)：學(xué)習(xí)活動(dòng)二：臨摹“不及”