有序 自信 感恩 好學.doc

有序 自信 感恩 好學縣優(yōu)秀班集體申報材料 實驗中學 初二（1）班實驗中學初二（1）班，一個由49人組成的班集體。雖然我們都有著不同的個性，但每個人都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩，共同營造出了一個不斷進取、完善、超越的班集體。我們擁有良好的班風支持寬容，團結(jié)而凝聚，博觀約取,厚積而薄發(fā)；我們擁有濃厚的學風博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。在共建優(yōu)秀班集體的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。一、有序“沒有規(guī)矩不成方圓”。初一新生剛進來時，班主任就利用開學前幾天，依據(jù)前幾年帶班的經(jīng)驗制訂出了班規(guī)初稿，軍訓時又發(fā)動全體成員以主人翁姿態(tài)積極參與班規(guī)修改，最終形成較為完善的班級公約（既考核細則），共7篇58條，對各方面規(guī)范進行了細化，真正做到行之有令，有令必行，有令必止。正式開學第一天人手一本，第一個強化月中每天抽出時間進行逐條學習，并在以后幾個月里不斷強化。以后的每個學期開學便進行復習，再次強化。有了班規(guī)，沒有相應的管理考核體系，日子久了再精細的班規(guī)也只能是一紙空文。必須組建強有力的班級領導核心，每天進行有效的自主管理，達到班中之事，事事有人管的效果。我班采取的是班委成員與值日班長雙管齊下的管理辦法。班委成員人手一份工作細則，值日班長有一日工作條例。在組建管理隊伍后以及以后每個學期的開學初，班主任都專門召開長達兩個小時左右的班級管理培訓指導會議，各班委與值日班長通過學習，牢記工作內(nèi)容，然后每天雙管齊下，并在班級日志上詳細記載各方面情況，依據(jù)班約條例，對相應情況開出“（1）班加減分執(zhí)行單”，并負責落實違規(guī)同學的輔助處罰。在這樣一個管理體系下，我班學生各方面的規(guī)范養(yǎng)成得很好，無論是早上到校停車，還是早讀、出操，中午用餐、午休，晚上列隊放學等等都很規(guī)范。二、自信在我們班，有兩句普普通通的話總是縈繞在每個同學心中。這兩句話樸實無華，卻成了大家的座右銘。“我們能行！”我班在體育方面比較薄弱，上學期校運會時，剛開始大家都是信心十足，準備工作做得很充分，宋昊陽同學想辦法做了橫幅，上面是“用心去追，放心去飛”，鄭陽用自己的零花錢買來了50多個氣球，開幕式上，都是精神抖擻。誰知半天比下來，我班連吃敗仗，一分也沒拿到，有一個女孩好不容易拿了名次卻因犯規(guī)而被取消了，她竟失聲痛哭起來。午休時，大家都像泄了氣的皮球，沒了勁，團支書及時地走進教室給他們打氣：“同學們，我們賽的不光是體育競技水平，我們比的更是一種班級精神，或許我們的實力確實不如人，但是我們在這次校運會上所體現(xiàn)出來的班級精神不能輸，我們的目標是奪取精神文明的桂冠，我相信，我們一定行！”在接下來的比賽時間里，我班表現(xiàn)出了卓越的團隊精神、優(yōu)秀的班級風貌，衛(wèi)生、后勤、啦啦隊等工作表現(xiàn)出色，尤其是宣傳工作，我班同學寫了幾百篇稿子。最后，我班雖然沒拿到名次，可是奪得了更為寶貴的“精神文明班級”的榮譽稱號。紅五月感恩歌詠比賽了，我班很早就選定了歌曲保衛(wèi)黃河，可等學會了歌曲卻發(fā)現(xiàn)找來的伴奏都是多聲部合唱的，難度相當大，怎么辦？班委討論后毅然決定清唱。同學們聽到這個決定，都傻了，沒伴奏怎么唱？全校就我們班沒伴奏，那不是穩(wěn)拿最后了嗎？連音樂老師也說這怎么行，加上朗誦的同學一直發(fā)揮不好，指揮也老是出錯，同學門的情緒低落到了極點。此時，給大家信心無疑是最重要的，關鍵時刻還是班長站了出來：“同學們，我們的班訓是什么？”“我們要像蜜蜂一樣團結(jié)，而非像流沙一般散漫。”“那我們的口號呢？”“做最好自己，創(chuàng)最好班級！”“對，只要我們像蜜蜂一樣團結(jié)，沒有濫竽充數(shù)，人人竭盡全力地去唱，沒有伴奏更能唱出我們的氣勢、我們的精神、我們的本色！相信我，相信自己，我們一定行！”接下來的日子里，大家都非常積極地投入到了練唱中，很多時候連吃過午飯到午休間的半小時都不放過，等老師進教室的時候，他們早已打開多媒體自己在那唱了，朗誦的同學也一次一次地跑我這來練，指揮的同學要了帶子每天回家練，練到兩只胳膊疼得都抬不起來。終于到了比賽的那天，老師站在不遠處，還是那個鼓勵的眼神、還是那個肯定的微笑，同學們個個不遺余力，精神飽滿，氣沖斗牛，一曲唱罷，我們博得了全場最熱烈最持久的掌聲，我們成功了，我們得了一等獎！頒獎時，我們的副班長激動得眼圈都紅了。一次次的成功激活了同學們的自信，自信的種子一點點在我們心中生根、發(fā)芽，班級里積極向上、勇往直前的氛圍也一天天地濃厚起來。 三、感恩“要愛他人！”現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨生子女，不懂得關愛他人。為了讓同學們學會做到“心中有他人”，學會付出愛，懂得感恩，我班通過各種方式，在同學們心田播種感恩的種子。一開始，我們就在班規(guī)中有這樣的約定：“十年修得同窗讀”，同學之間要珍惜這份緣團結(jié)友愛，“己所不欲，勿施于人”，決不欺凌、威脅弱小同學或戲弄他人，同學之間發(fā)生矛盾多作自我批評，要記住：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，要學會寬容；對待老師的批評教育，要感恩，“有則改之，無則加勉”；收到值日班長的扣分處罰單，要說“謝謝”，感謝他對你的提醒，幫助你走向正確其次是注重環(huán)境熏陶。利用黑板報、宣傳欄等陣地，營造感恩氛圍，通過耳濡目染、潛移默化，感恩的種子悄悄埋居大家的心田。再者是進行主題教育，開展感恩體驗活動，讓我們懂得“圖報”。一是開展“感謝父母養(yǎng)育我”活動。布置愛心家庭作業(yè)；開展孝心活動；在父母生日、三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)時說一句祝福語，寫一封親情信。二是 “感謝老師教育我”活動。教師節(jié)時，開展獻一束鮮花、做一張賀卡、提一個建議、表一個決心獻真情活動，讓學生懂得了向老師感恩。另外還開展了“做感恩的實中人”為主題的歌詠、書畫、征文，小報等形式生動活潑的比賽活動，吸引學生積極參與到感恩教育活動中來。感恩教育讓學生的思想得到升華，“送人玫瑰，手留余香”、“幫助別人，快樂自己”，已成為全班學生的共識；是感恩教育讓他們意識到學習的重要性，“懸崖勒馬，浪子回頭”。班里，一句真誠的問好，一張張幸福的笑臉，一個個有序的行為，一次次善意的幫助，在（1）班時時處處都可以感受到和諧安詳之美。四、好學博學而篤志，切問而近思。作為一個先進的班集體，作為學生，我們的天職就是學習，我們應該在學習上毫不放松，以優(yōu)秀的成績回報父母，回報老師，回報祖國。以一顆熱情飽滿的心來應對學習。事實也是如此，我班從剛開始就形成了良好的學習氛圍，班級中洋溢著濃厚的學習氣息，在每天的早上就能看到我們班同學晨讀的身影，課堂上，我們各抒己見，激烈的爭論；課下，我們互幫互助，互相學習；遇到難題，我們共同研討，共同面對。在良好的學風帶動下，全班同學刻苦學習，保證高效聽課。 在“比、學、趕、幫、超”中，我班一年來成績一直遙遙領先，本次期末考試有四門課年級第一，總分均量值年級第一，有25位同學進入年級前120名，有3名同學進入年級前10名。一學年來，我們（1）班班風純、學風濃，取得了各種各樣驕人的成績，碩果滿園。在數(shù)學競賽、英語競賽、科學競賽、語文作文大賽、閱讀競賽等活動中，有許多同學分別獲得了國家級、省級、市縣級獎項；在學校的各類評比活動中也表現(xiàn)出色，頻創(chuàng)