4---5單元.doc

第4單元塞北江南葡萄溝預習案字詞積累：選出重要的做成卡片交流展示1、在書上給生字組詞，寫會生字2、在書上的空白處寫出形近字、多音字3、在書上的空白處寫出積累的近義詞、反義詞4、我積累的好詞有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）課文理解：1、 關于“葡萄溝”,我查到的資料有：2、 初讀課文，標出自然段,共有（ ）段3、 再讀課文，我知道本課的主要內(nèi)容是：4、 細讀課文，我發(fā)現(xiàn)本課作者運用了以下修辭方法： 第一課時檢測案1、 聽寫本課生字2、 形近字組詞蜜（ ）桃（ ）孔（ ）密（ ）挑（ ）孫（ ）3、 造句：五光十色：第二課時檢測案1、描寫顏色的詞語有：2、葡萄溝盛產(chǎn)的水果有：（ ）哪里的人們（ 、 ），葡萄干的特點是（ 、 、 ）3、晾房是什么樣？在文中用畫出來，為什么要修成這樣？答： 小鎮(zhèn)的早晨預習案字詞積累：選出重要的做成卡片交流展示1、在書上給生字組詞，寫會生字2、在書上的空白處寫出形近字、多音字3、在書上的空白處寫出積累的近義詞、反義詞4、我積累的好詞有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）課文理解：1、 關于“江南六大古鎮(zhèn)”,我查到的資料有：2、 初讀課文，標出自然段,共有（ ）段3、 再讀課文，我知道本課的主要內(nèi)容是：4、 細讀課文，我發(fā)現(xiàn)本課作者運用了以下修辭方法： 第一課時檢測案1、小鎮(zhèn)的特點是：2、加偏旁，組詞周（ ）（ ）由（ ）（ ）路（ ）（ ）多（ ）（ ）辰（ ）（ ）朱（ ）（ ）3、選詞造句：忙碌、安靜、熱鬧第二課時檢測案1、小鎮(zhèn)的美在于：2、詞語搭配：（ ）的早晨（ ）的霞光（ ）的蔬菜（ ）的露珠（ ）的姑娘（ ）的學生（ ）的笑臉（ ）的小鎮(zhèn)（ ）的景色3、你喜歡小鎮(zhèn)的早晨嗎？為什么？ 第四單元檢測一、在括號里填上合適的詞語。 悶熱 郁悶 1今天，天氣（ ），我和同桌發(fā)生了不愉快的事，心情特別（ ）。 凝視 注視2 我坐在窗口的位置，（ ）著教室門前的玉蘭樹，陷入美好的回憶。3考試時，監(jiān)考老師（ ）著同學們的一舉一動，考場里鴉雀無聲。二、補充成語( )釘( )鐵 ( )襤褸 ( )頭( )臉大 義( )然 ( )萬狀 五( )十( )各( )各( ) 不( )自( ) 目不( )( )云( )霧 ( )山( )野 ( )千上萬三、用修改符號修改下面的病句。 1上課時，同學們聽老師講課聚精會神。2大家熱情地歡迎新同學和他們的行李。3這里鮮花的味道和顏色多美麗??！第5單元我們和我兒童和平條約預習案字詞積累：選出重要的做成卡片交流展示1、在書上給生字組詞，寫會生字2、在書上的空白處寫出形近字、多音字3、在書上的空白處寫出積累的近義詞、反義詞4、我積累的好詞有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）課文理解：1、 關于“兒童和平條約”,我查到的資料有：2、 初讀課文，標出小節(jié),共有（ ）小節(jié)3、 再讀課文，我知道本課的主要內(nèi)容是：4、 細讀課文，我發(fā)現(xiàn)本課作者運用了以下修辭方法： 第一課時檢測案1、 聽寫本課生字2、 形近字組詞享（ ）探（ ）幻（ ）于（ ）亨（ ）深（ ）幼（ ）予（ ）3、 造句：和平：第二課時檢測案1、交流關于戰(zhàn)爭和和平的事例，感受和平的重要性2、條約的內(nèi)容是什么？在文中用畫出來，為什么要呼喚和平？答： 說聲“對不起”預習案字詞積累：選出重要的做成卡片交流展示1、在書上給生字組詞，寫會生字2、在書上的空白處寫出形近字、多音字3、在書上的空白處寫出積累的近義詞、反義詞4、我積累的好詞有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）課文理解：1、 關于“文明禮貌”用語,我覺得還有：2、 初讀課文，標出自然段,共有（ ）段3、 再讀課文，我知道本課的主要內(nèi)容是：4、 細讀課文，我發(fā)現(xiàn)本課作者運用了以下修辭方法： 第一課時檢測案1、聽寫生字;2、形近字組詞船（ ）陣（ ）優(yōu)（ ）秒（ ）鉛（ ）陳（ ）猶（ ）妙（ ）3、選詞造句：固執(zhí)、猶豫、原諒：第二課時檢測案1、描寫人物心理活動的句子是哪個，在文中用畫出來，我為什么會這樣？2、在生活中，你是如何使用文明用語的，簡單寫一寫。 第五單元檢測一、按要求改寫句子。 1 縮句：我喜歡綻開在人們笑頰上的花兒。 2 擴句：桃花紅了。3 改成“被”字句：大雁總是把小雁護在翅膀底下。 4 改為肯定句：作為一名少先隊員,不能不講一點文明。 二、把下面的句子整理成一段通順的話，在前面括號里填上順序號。( )我把鋼筆交給老師。 ( )我心里感到很高興。 ( )我在校門口拾到一支鋼筆。 ( )老師在班會上表揚了我，還給我戴了一朵小紅花。 ( )同學們都說鋼筆不是他們丟的。 ( )到了學校，我問同學：“誰丟了鋼筆？” 三、選擇適當?shù)年P聯(lián)詞語填空。 只有才不但而且 不管都 李源是個優(yōu)秀的少先隊員，他（）學習勤奮，（）很愛體育。（）有多忙，他（ ）堅持晨跑。他經(jīng)常說：“（ ）做一個全面發(fā)展的學生，將來（）能為祖國的現(xiàn)代化建設作貢獻。4、 積累詞語。（