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文檔簡介
小MINI,大天地記H3C硬件MINI培訓文/高建疆硬件MINI是理論培訓和具體小項目演練相結合,讓轉正后不久的硬件開發(fā)工程師盡快理解IPD-HCMM流程,盡早融入硬件開發(fā)體系,讓產(chǎn)品工程師理解硬件開發(fā)全流程,了解所負責環(huán)節(jié)的上下游,避免“只見樹木,不見森林”的在崗培訓。我有幸擔任了3年硬件MINI組織和授課工作,從剛開始時授課經(jīng)驗貧乏成長為中級講師。如何組織好硬件MINI培訓、讓學員從歡笑中知其然,從演練中知其所以然是我在培訓工作中考慮最多的問題。與讀者分享我三年中的授課的感受和心得:鳳頭俗話說,好的開始是成功的一半。硬件MINI是脫產(chǎn)5天的培訓,需由各部門主管視部門人力協(xié)調(diào)情況推薦培訓人選;這樣一來無形中能參加硬件MINI培訓就成為了一種獎勵和榮耀。硬件MINI培訓最吸引人之處是有實實在在的項目演練,和做產(chǎn)品一樣,要提前采購好物料,準備工具;為了更好的理解課程內(nèi)容,讓大家學的開心,除了演練還得有游戲,要為游戲準備道具和材料;有時培訓上課太早,大家來不及吃早餐?不要緊,我們還準備有小食品獎勵,只要上課認真聽講、積極回答問題,就不用擔心肚子提意見;我們還準備了一臺數(shù)碼相機,記錄培訓過程中的點點滴滴。豬肚5天的培訓,不但知識非常豐富并且量很大,從需求的接納到產(chǎn)品開發(fā)測試過程,輔以風險、估計、度量、配置管理的課程,還要介紹部分IPD知識,為保證學員學有所獲,首先要保證師資力量雄厚,為此,配備研發(fā)硬件MINI的QA、公司級高級講師等一流師資。硬件MINI的專業(yè)性很強,為了使詳細設計、PCB設計、硬件測試課程的理論和實踐不脫節(jié),由經(jīng)驗豐富的領域專家來講授專業(yè)課,不但舉例生動,學員想了解多深、多專業(yè)的問題都能得到滿足;培訓膠片發(fā)布在PAL庫“培訓”欄目,學員提前預習,授課老師精心備課,確保講師講的精彩,學員聽的開心。溫故知新,由于課程內(nèi)容多,早上的第一件事就是由QA帶領學員回顧前一天所學習的內(nèi)容,表現(xiàn)出色的同學可獲得獎勵,如此下來,這種獨特、有趣的方式使得大家對知識點印象深刻,所面臨得考試的壓力也減緩了。合理的課程安排,理論課的知識可以馬上運用在每天的演練活動中,各組學員可按照IPD-HCMM的角色定義,擔任未嘗試過的角色,體驗換崗。MINI項目麻雀雖小,五臟俱全,演練活動靠任何個人都是無法完成的,要求每個組必須是一個分工合理、緊密團結的團隊,才能夠完成目標,“We are a team”團隊精神在硬件MINI培訓中充分得以體現(xiàn)。豹尾第五天的活動內(nèi)容是最激動人心的,上午是項目驗收比拼,看哪個組的項目能夠驗收測試通過,成為一次性把事情做好的標桿。此時不論成功與否,在這一刻團隊的作用發(fā)揮到極致。你能看見,驗收通過的團隊經(jīng)過短暫的慶祝后,又立刻投入到測試文檔寫作、項目總結的活動中去,驗收未通過的團隊,大家一起檢查原理圖,測試布線、芯片連通性、查找問題,甚至在演練結束后,還有團隊犧牲午休時間,定位問題。下午的理論考試,目的不在考核。在考試結束后,我們對每一道題目都進行講解,相當于對硬件開發(fā)流程進行最后一輪復習,請大家?guī)Щ氐焦ぷ髦腥?;最后根?jù)各組的表現(xiàn)獲得的紅星獎勵數(shù),進行優(yōu)秀團隊的評比,成為當期培訓活動的高潮。每位學員都能從這個過程中理解,過程好結果才會好,CMM不鑄就英雄,只鑄就情理之中的成功。H3C自成立以來,共舉行了14期硬件MINI培訓,超過220名學員獲得了培訓證書。在把IPD-HCMM帶給大家的同時,QA也和各部門硬件工程師成為了朋友,硬件MINI課上QA是學員的老師,課下QA是學員的學生,并從學員中發(fā)掘授課人才,源源不斷的支援到硬件MINI中來,把我們的硬件MINI建設的更好。附近期學員感言:產(chǎn)品工程部學員甲:通過MINI培訓認識到,過程質(zhì)量改善,并不只針對開發(fā)過程這么簡單,從項目計劃就開展的初識估計到風險評估,從內(nèi)部審視到跨部門的評審活動,再從每個階段的入口準則到出口準則,都追尋“質(zhì)量為先”的原則。產(chǎn)品工程部學員乙:回顧整個MINI項目開發(fā)過程,正是我們各位組員多次犧牲自己休息時間,多次討論、檢視、修改并完善我們的設計,才獲得了最后的成功,從中,我體會到公司成功的秘訣:一幫朝氣蓬勃、拚搏進取的年輕人,在完善的流程指引下,團結克服前進路上的困難、風險,做出具有競爭力的產(chǎn)品。多媒體產(chǎn)品管理部學員丙:最讓人興奮的是交通燈模擬項目的演練,它被當作一個開
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