九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)推斷題專項(xiàng)訓(xùn)練模板

精品文檔 九九 年年 級(jí)級(jí) 化化 學(xué)學(xué) 上上 冊(cè)冊(cè) 推推 斷斷 題題 精精 選選 X X Y Y Z Z 甲 乙 丙均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì) 其中 甲 乙 丙均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì) 其中 X X Y Y Z Z 為單質(zhì) 為單質(zhì) Z Z 為紅色固體 甲 乙 為紅色固體 甲 乙 丙為氧化物 丙為氧化物 X X 丙為黑色固體 它們之間在一定條件下存在下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系 丙為黑色固體 它們之間在一定條件下存在下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系 1 1 Z Z 的化學(xué)式是的化學(xué)式是 Y Y 的化學(xué)式是的化學(xué)式是 2 2 寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 X Y X Y X X 丙丙 有一瓶氣體 它由 有一瓶氣體 它由 H H2 2 COCO COCO2 2 CHCH4 4中的一種或中的一種或 幾種組成 用它進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn) 用化學(xué)式回答幾種組成 用它進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn) 用化學(xué)式回答 問(wèn)題 問(wèn)題 1 1 氣體中一定沒(méi)有氣體中一定沒(méi)有 2 2 氣體的組成可能是 有幾種填幾種 可不填滿 氣體的組成可能是 有幾種填幾種 可不填滿 A A 是一種白色難溶于水的物質(zhì) 三種元素組成 其相對(duì)分子質(zhì)量為是一種白色難溶于水的物質(zhì) 三種元素組成 其相對(duì)分子質(zhì)量為 100100 1 1 用化學(xué)式表示 用化學(xué)式表示 A A B B 2 2 寫(xiě)出 寫(xiě)出 A A 與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 3 3 反應(yīng)的化學(xué)方程式 反應(yīng)的化學(xué)方程式 牙膏中的摩擦擠碳酸鈣可以用石灰石來(lái)制備 某學(xué)生設(shè)計(jì)了一種制備碳酸鈣的 牙膏中的摩擦擠碳酸鈣可以用石灰石來(lái)制備 某學(xué)生設(shè)計(jì)了一種制備碳酸鈣的 實(shí)驗(yàn)方案 其流程圖為 實(shí)驗(yàn)方案 其流程圖為 加碳酸鈉加碳酸鈉 高溫高溫 加水加水 溶液溶液 請(qǐng)寫(xiě)出上述方案中有關(guān)反映的化學(xué)方程式 請(qǐng)寫(xiě)出上述方案中有關(guān)反映的化學(xué)方程式 4 4 請(qǐng)你仍用石灰石為原料 其它試劑自選 請(qǐng)你仍用石灰石為原料 其它試劑自選 設(shè)計(jì)另一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案 設(shè)計(jì)另一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案 仿照 仿照 3 3 所示 將你的實(shí)驗(yàn)方案用流程圖表示出來(lái) 所示 將你的實(shí)驗(yàn)方案用流程圖表示出來(lái) 5 5 你設(shè)計(jì)的方案優(yōu)點(diǎn)是 你設(shè)計(jì)的方案優(yōu)點(diǎn)是 下圖是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系 其中 下圖是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系 其中 A A 是只含是只含 兩種元素的純凈物 兩種元素的純凈物 B B C C E E F F 均是初中常見(jiàn)的無(wú)色 無(wú)味均是初中常見(jiàn)的無(wú)色 無(wú)味 的單一氣體 的單一氣體 1 1 寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式 C C E E F F H H 2 2 寫(xiě)出符合反應(yīng)寫(xiě)出符合反應(yīng) 的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式 的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式 有一無(wú)色液體 有一無(wú)色液體 A A 在通電條件下 可以產(chǎn)生 在通電條件下 可以產(chǎn)生 B B 和和 H H 兩種單質(zhì)氣體 其它關(guān)系如圖所示 兩種單質(zhì)氣體 其它關(guān)系如圖所示 請(qǐng)完成下列問(wèn)題 請(qǐng)完成下列問(wèn)題 高溫煅高溫煅 燒燒 澄清石灰水澄清石灰水 水 通入水 通入 CO2 A A B C D 石灰石石灰石生石灰生石灰石灰水石灰水碳酸鈣碳酸鈣 石灰石石灰石 精品文檔 1 1 寫(xiě)出反應(yīng) 寫(xiě)出反應(yīng) 的基本反應(yīng)類型的基本反應(yīng)類型 2 2 寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式 寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式 A A 是是 G G 是是 3 3 寫(xiě)出反應(yīng) 寫(xiě)出反應(yīng) 的化學(xué)方程式的化學(xué)方程式 A A B B C C D D E E 是初中是初中化學(xué)中常見(jiàn)化學(xué)中常見(jiàn)的五種無(wú)色氣體 其中兩種是單的五種無(wú)色氣體 其中兩種是單 質(zhì) 另三種是化合物 它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系 圖中未注明反質(zhì) 另三種是化合物 它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系 圖中未注明反 應(yīng)條件 應(yīng)條件 X X 在常溫下不是氣體 在常溫下不是氣體 寫(xiě)出這五種氣體的化學(xué)式 寫(xiě)出這五種氣體的化學(xué)式 A A B B C C D D E E 在上述五種氣體中 不含有在上述五種氣體中 不含有 組成組成 A A 氣體的元素的是 氣體的元素的是 填化學(xué)式 填化學(xué)式 甲 乙 丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì) 其中一種物質(zhì)為單質(zhì) 另外 甲 乙 丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì) 其中一種物質(zhì)為單質(zhì) 另外兩兩 種物質(zhì)組成元素相同 其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示 種物質(zhì)組成元素相同 其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示 1 1 若甲為單質(zhì) 寫(xiě)出相應(yīng)的反應(yīng)方程式 若甲為單質(zhì) 寫(xiě)出相應(yīng)的反應(yīng)方程式 2 2 若丙為單質(zhì) 則甲為若丙為單質(zhì) 則甲為 乙為 乙為 丙為 丙為 填化學(xué)式填化學(xué)式 實(shí)驗(yàn)室制丙的化學(xué)方程式為實(shí)驗(yàn)室制丙的化學(xué)方程式為 寫(xiě)出一種 寫(xiě)出一種 A A B B C C D D E E F F 都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì) 其中都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì) 其中 B B 是常用于光合作用和滅是常用于光合作用和滅 火的氣體 它們之間的關(guān)系如下圖所示 火的氣體 它們之間的關(guān)系如下圖所示 圖中 圖中 表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué) 反應(yīng) 反應(yīng) 表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系 表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系 l l B B 的化學(xué)式為的化學(xué)式為 2 2 已知反應(yīng) 已知反應(yīng) 的基本反應(yīng)類型相同 反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同 反應(yīng) 的化學(xué)方程式為的化學(xué)方程式為 基本反應(yīng)類型為 基本反應(yīng)類型為 3 3 已知反應(yīng) 已知反應(yīng) 中 一個(gè)有沉淀生成 另一個(gè)有氣體中 一個(gè)有沉淀生成 另一個(gè)有氣體 生成 還有一個(gè)沒(méi)有明顯現(xiàn)象 生成 還有一個(gè)沒(méi)有明顯現(xiàn)象 B B E E 不含相同元素 不含相同元素 D D F F 只含只含 一種相同元素 反應(yīng)一種相同元素 反應(yīng) 的化學(xué)方程式為的化學(xué)方程式為 反應(yīng) 反應(yīng) 的化學(xué)方程式為的化學(xué)方程式為 航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過(guò)程如下圖所示 航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過(guò)程如下圖所示 裝置裝置 I I 的作用是的作用是 裝置裝置 是是 COCO2 2和和 H H2 2的反應(yīng)裝置 的反應(yīng)裝置 E 通電通電 黑色固體黑色固體 G G GGGG 黑色固體黑色固體 G 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 A B H 黑黑 色色 固體固體 D 高溫高溫 紅色固體紅色固體 E 氣體氣體 H F A 精品文檔 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 可不寫(xiě)反應(yīng)條件 可不寫(xiě)反應(yīng)條件 裝置裝置 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 其基本反應(yīng)類型為 其基本反應(yīng)類型為 從裝置從裝置 可看出 可看出 O O2 2的來(lái)源是的來(lái)源是 COCO2 2和和 H H2 2O O 若產(chǎn)生 若產(chǎn)生 896896 g g O O2 2 消耗 消耗 10121012 g g COCO2 2 則同時(shí)消耗 則同時(shí)消耗 H H2 2O O g g 已知 已知 A A E E F F 是單質(zhì) 是單質(zhì) B B C C D D 是化合物 它們分別是由碳 氫 氧三種元素中的一種或者幾種是化合物 它們分別是由碳 氫 氧三種元素中的一種或者幾種 組成 其中組成 其中 B B 是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 D D 物質(zhì)很不穩(wěn)定 容易分解成物質(zhì)很不穩(wěn)定 容易分解成 B B 和和 C C 它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 如右圖所示 如右圖所示 1 1 則 則 A A E E 的化學(xué)式為的化學(xué)式為 A A E E 2 2 請(qǐng)你寫(xiě)出一下變化的化學(xué)方程式 請(qǐng)你寫(xiě)出一下變化的化學(xué)方程式 A F CA F C D B CD B C 12 從銅 氧化銅的混合粉末中回收銅的具體流程如下 回答下列問(wèn)題 1 操作 1 是 2 濾液 中加入過(guò)量鐵粉所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 3 試劑 A 的作用是 4 此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 下列哪些做法會(huì)導(dǎo)致回收到的 Cu 不純 A 往混合粉末中加入的稀 H2SO4不足 B 往濾液 中加入鐵粉不足 C 往濾渣 中加入試劑 A 不足 5 請(qǐng)寫(xiě)出銅的一種用途 13 5 分 碳 氫 氧是人體內(nèi)含量最多的三種元素 其中的兩種或三種元素組成的化合物 A B C 與 人類生命活動(dòng)密切相關(guān) 它們之間存在如下圖所示關(guān)系 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 1 寫(xiě)出物質(zhì)的名稱 A B 2 若已知物質(zhì) A 和 B 在光合作用下可以生成 C 和氧氣 則它們直接反應(yīng)時(shí)生成的物質(zhì)名稱是 這兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同但生成物不同 根據(jù)這一事實(shí)可知 與化學(xué)反應(yīng)生成物有關(guān)的兩條因素是 3 寫(xiě)出 C 物質(zhì)在人體內(nèi)緩慢氧化為 A 和 B 的化學(xué)方程式 精品文檔 14 A F 和 X 都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì) 其中 A C 是無(wú)色氣體 B F 是紅色固體 它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系 如圖所示 部分生成物已省略 1 寫(xiě)出反應(yīng) 的化學(xué)方程式 2 寫(xiě)出反應(yīng) 的化學(xué)方程式 該反 應(yīng)屬于 填寫(xiě)基本反應(yīng)類型 反應(yīng) 3 含 D 的生產(chǎn) 生活用品腐蝕的過(guò)程 實(shí)際上是 D 與空氣中的 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程 15 8 分 已知 X 是有毒且不溶于水的氣體 Y 是不支持燃燒的氣體 Z 是不溶于水的固體 X Y Z 之 間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 1 寫(xiě)出 X 的化學(xué)式 2 寫(xiě)出 和 反應(yīng)的化學(xué)方程式 3 物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì) 是重要的化學(xué)思想 氣體 X Y 都含有 元素和 元素 但它們的物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì)都不同 請(qǐng)舉出 X Y 性質(zhì)不同的一個(gè)例子 16 如圖 A B C 三種物質(zhì)都含有同一種元素 B 是單質(zhì) A C 都是氧化物 C 是一種黑色固體物質(zhì) 請(qǐng)回答 1 寫(xiě)出 C 的化學(xué)式 2 寫(xiě)出反應(yīng) 的化學(xué)方程式 3 指明反應(yīng) 基本反應(yīng)類型 17 2014 屆北京市東城區(qū)第一學(xué)期期末試題 已知 A B C D E 五種物質(zhì)中均含有某種相同的非 金屬元素 B 為無(wú)色液體 C 為黑色固體 圖中 表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如 圖所示 圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物省略 1 A C 的化學(xué)式分別是 2 A B 的化學(xué)方程式是 3 D B 的化學(xué)方程式是 4 E 轉(zhuǎn)化為 B 和 D 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 精品文檔 18 現(xiàn)有 A F 六種常見(jiàn)物質(zhì) 其中 B 是食品包裝中常用的干燥劑 A B C 三種白色固體都含有同種金 屬元素 E 是固體單質(zhì) D E F 都含有同種非金屬元素 它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示 請(qǐng)回答 1 下列物質(zhì)的化學(xué)式為 A B E 2 下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為 A C F D 19 6 分 下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 其中甲 乙為氣態(tài)單質(zhì) 丙為固態(tài)單質(zhì) A B C 均為氧化物 常溫下 B 為液態(tài) 化合物 D 的水溶液呈淺綠色 1 寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式 A X 2 指出反應(yīng) 在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用 舉一例說(shuō)明 3 將 A C 兩種氧化物區(qū)別開(kāi)來(lái) 可使用的一種溶液為 填名稱 4 寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 20 11 分 13 分 單質(zhì) B 是一種常見(jiàn)且用途廣泛的金屬 B 元素在地殼中含量?jī)H次于鋁 已知金屬 B 能發(fā)生如下一系列變 化 試推斷 1 寫(xiě)出 A E 的名稱 A B C D E 2 寫(xiě)出 各步反應(yīng)的化學(xué)方程式 精品文檔 21 5 分 A B C D 是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì) 有如圖 1 所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系 反應(yīng)條件 部分反應(yīng)物及 產(chǎn)物已略去 1 若 A 是大理石的主要成分 寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 A B D A 2 若 A 是人體含量最多的物質(zhì) 則 B D 化學(xué)方程式為 3 取上述物質(zhì)中的兩種 用如圖 2 所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 觀察到 U 型管中液面發(fā)生偏轉(zhuǎn) 該過(guò)程集氣 瓶?jī)?nèi)可能觀察到的現(xiàn)象是 22 已知 A B C D E 是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì) 其中 A D 是黑色固體 B C E 是無(wú)色氣體 B 的相對(duì)分子質(zhì)量小于 C D 中含有使用最廣泛的金屬元素 它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示 其他 反應(yīng)物和生成物已略去 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 C 是 填化學(xué)式 寫(xiě)出 E 轉(zhuǎn)化成 D 的化學(xué)方程式 寫(xiě)出 B 在高溫條件下還原 D 的化學(xué)方程式 評(píng)述 B 物質(zhì)的 利 與 弊 各舉一例 23 甲 乙 丙 丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物 甲 甲是相對(duì)分子質(zhì)量為 100 難溶于水 和乙 乙是氣 體 可作氣體肥料 中含有碳元素 丙能做干燥劑 它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系 部分物質(zhì)和反應(yīng) 條件已略去 請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答 1 甲的化學(xué)式為 2 丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為 3 寫(xiě)出丁在生產(chǎn)或生活中的一種用途是 24 甲 乙 丙 丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物 已知 乙 丙均為氧化物 丙與另一種氧化物反應(yīng)生成 丁 丁能用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳 他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系 部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去 則甲的名 稱為 乙與丁反應(yīng)的化學(xué)方程式為 精品文檔 25 A B C D E X Y Z 都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì) 其中 A 是天然氣的主要成分 X Y Z 是單質(zhì) B C D E 是氧化物 常溫下 C 是液體 Y 是黑色固體 E 是紅棕色粉末 它們之間有如下反應(yīng)關(guān)系 請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題 1 有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式 A 為 C 為 2 B 與 Y 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 D 與 E 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 26 已知 A B C D 四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系 其中 C 是單質(zhì) D 是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 試回答 1 寫(xiě)出 A C D 三種物質(zhì)的化學(xué)式 A C D 淺綠色溶液 B 中溶質(zhì)的 化學(xué)式 2 寫(xiě)出 A 和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 27 碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛 隨著科技的發(fā)展 含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn) 根據(jù) 所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題 1 關(guān)于金剛石 石墨 C60的認(rèn)識(shí) 正確的是 填序號(hào) A 這三種物質(zhì)都很軟 可作潤(rùn)滑劑 B 這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同 C 這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是 CO2 D 這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電 2 由 4 價(jià)碳元素與 1 價(jià)氫元素形成化合物的化學(xué)式為 3 倡導(dǎo) 低碳 生活 讓我們積極行動(dòng)起來(lái) 請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法 4 X Y Z 是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì) 它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系 X 是有毒氣體 Y 是不支持燃 燒的氣體 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 寫(xiě)出 X 的化學(xué)式 寫(xiě)出 Y Z 反應(yīng)的化學(xué)方程式 在自然界中 Y 轉(zhuǎn)化為 O2的主要途徑是綠色植物的 精品文檔 多孔隔板多孔隔板 c b a 12 下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置 據(jù)此裝置圖回答下 下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置 據(jù)此裝置圖回答下 列問(wèn)題 列問(wèn)題 1 裝置中儀器的名稱 裝置中儀器的名稱 a b c d 2 將圖中錯(cuò)誤之處給予改正 將圖中錯(cuò)誤之處給予改正 13 過(guò)氧化鈉 過(guò)氧化鈉 Na2O2 是一種淺黃色的固體 常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣 是一種淺黃色的固體 常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣 2Na2O2 2CO2 2Na2CO3 O2 某學(xué)生以石灰石 某學(xué)生以石灰石 稀鹽酸和過(guò)氧化鈉為原料制取氧氣 設(shè)計(jì)出如下圖所稀鹽酸和過(guò)氧化鈉為原料制取氧氣 設(shè)計(jì)出如下圖所 示實(shí)驗(yàn)裝置 請(qǐng)你按下列要求回答 示實(shí)驗(yàn)裝置 請(qǐng)你按下列要求回答 號(hào)為號(hào)為 a b c 的儀器名稱 的儀器名稱 a b c A 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 檢驗(yàn)檢驗(yàn) D 裝置中是否收集滿氧氣的方法是 裝置中是否收集滿氧氣的方法是 表明過(guò)氧化鈉樣品已完全反應(yīng)的現(xiàn)象是 表明過(guò)氧化鈉樣品已完全反應(yīng)的現(xiàn)象是 1414 請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置 回答有關(guān)問(wèn)題 請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置 回答有關(guān)問(wèn)題 A B C D E 1 1 寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱 寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱 a a 2 2 若用高錳酸鉀制取氧氣 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是若用高錳酸鉀制取氧氣 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 填 填 A A B B 或或 C C 在加入藥品前 應(yīng)首 在加入藥品前 應(yīng)首 先先 反應(yīng)的文字表達(dá)式是 反應(yīng)的文字表達(dá)式是 3 3 若要制取若要制取二氧化碳二氧化碳 在 在 B B 裝置中裝有裝置中裝有石灰石石灰石 那么 那么 a a 中應(yīng)加入中應(yīng)加入 若要獲得干燥的 若要獲得干燥的二氧二氧 化碳化碳 除發(fā)生裝置外 還應(yīng)選用 除發(fā)生裝置外 還應(yīng)選用 D D 裝置 并在該裝置中盛放裝置 并在該裝置中盛放 填寫(xiě)試劑名稱 填寫(xiě)試劑名稱 如果用 如果用 E E 裝置裝置 收集該氣體 則氣體從收集該氣體 則氣體從 端進(jìn)入 填端進(jìn)入 填 b b 或或 c c 4 4 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體 可將如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體 可將 B B 裝置改進(jìn)為裝置改進(jìn)為 C C 裝置 裝置 多孔隔板用來(lái)放塊狀多孔隔板用來(lái)放塊狀 固體 固體 其優(yōu)點(diǎn)是其優(yōu)點(diǎn)是 1515 某校同學(xué)選用下列裝置制備二氧化碳?xì)怏w 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 某校同學(xué)選用下列裝置制備二氧化碳?xì)怏w 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 A A B B C C D D E E a b c d 硫酸硫酸 生石灰生石灰 精品文檔 1 1 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 2 2 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 填字母序號(hào) 收集裝置是 填字母序號(hào) 收集裝置是 填字母序號(hào) 填字母序號(hào) 3 3 該校同學(xué)收集一瓶二氧化碳?xì)怏w 然后取來(lái)一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花 該校同學(xué)收集一瓶二氧化碳?xì)怏w 然后取來(lái)一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花 將小花的一半用水噴濕 放入集氣瓶中 如右圖所示 可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為將小花的一半用水噴濕 放入集氣瓶中 如右圖所示 可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 4 4 若選用與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置制備氧氣 其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 若選用與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置制備氧氣 其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 1616 根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題 根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題 裝置圖用序號(hào)填空裝置圖用序號(hào)填空 1 1 寫(xiě)出編號(hào)寫(xiě)出編號(hào) 和和 儀器的名稱 儀器的名稱 2 2 在通常情況下 硫化氫是一種沒(méi)有顏色 具有臭雞蛋氣味的有毒氣體 比空氣重 能溶于水 在空氣在通常情況下 硫化氫是一種沒(méi)有顏色 具有臭雞蛋氣味的有毒氣體 比空氣重 能溶于水 在空氣 中點(diǎn)燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成 硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法 用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng) 就有硫中點(diǎn)燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成 硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法 用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng) 就有硫 化氫氣體逸出化氫氣體逸出 應(yīng)選用應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置做氣體發(fā)生裝置 選用選用 做氣體收集裝置 做氣體收集裝置 3 3 硫化氫在空氣中燃燒的方程式 硫化氫在空氣中燃燒的方程式 4 4 有一名同學(xué)欲用有一名同學(xué)欲用 F F 裝置收集裝置收集 COCO2 2 則 則 COCO2 2應(yīng)從導(dǎo)管口應(yīng)從導(dǎo)管口 通入 通入 1717 探究蔗糖的元素組成 探究蔗糖的元素組成 提出問(wèn)題 蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品 你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的呢 提出問(wèn)題 蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品 你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的呢 猜想 生活中 我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里 加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng) 會(huì)變成褐色 因此 你猜想蔗糖中含猜想 生活中 我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里 加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng) 會(huì)變成褐色 因此 你猜想蔗糖中含 碳元素 或許還有其他元素 碳元素 或許還有其他元素 收集資料 收集資料 1 1 蔗糖屬于有機(jī)化合物 一般指含有碳元素的化合物 蔗糖屬于有機(jī)化合物 一般指含有碳元素的化合物 所以蔗糖是 所以蔗糖是 填純凈物或混合物 填純凈物或混合物 有機(jī)化合物一般可以燃燒 受熱容易分解 這都屬于有機(jī)化合物的有機(jī)化合物一般可以燃燒 受熱容易分解 這都屬于有機(jī)化合物的 性質(zhì) 填物理或化學(xué) 性質(zhì) 填物理或化學(xué) 2 2 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是 因此 在化學(xué)反應(yīng)前后 元素的種類 因此 在化學(xué)反應(yīng)前后 元素的種類 填變 填變 多 不變或變少 多 不變或變少 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案 1 1 將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃 將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃 單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖 不易燃燒 但是在蔗糖中摻入煙灰 蔗糖很容易被點(diǎn)單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖 不易燃燒 但是在蔗糖中摻入煙灰 蔗糖很容易被點(diǎn) 燃 燃 可見(jiàn) 煙灰可能在此起可見(jiàn) 煙灰可能在此起 作用 分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上作用 分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上 方 觀察現(xiàn)象 方 觀察現(xiàn)象 2 2 將蔗糖放在一密閉容器中加強(qiáng)熱 觀察現(xiàn)象 將蔗糖放在一密閉容器中加強(qiáng)熱 觀察現(xiàn)象 現(xiàn)象與結(jié)論 分別觀察到 現(xiàn)象與結(jié)論 分別觀察到 1 1 中的現(xiàn)象是 中的現(xiàn)象是 2 2 中的現(xiàn)象是 中的現(xiàn)象是 結(jié)論 蔗糖是由結(jié)論 蔗糖是由 三種元素組成的 三種元素組成的 填元素符號(hào) 填元素符號(hào) 1818 我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢 某實(shí)驗(yàn)小組 我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢 某實(shí)驗(yàn)小組 對(duì)此進(jìn)行探究 設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下 請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問(wèn)題 對(duì)此進(jìn)行探究 設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下 請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問(wèn)題 1 1 做出假設(shè) 做出假設(shè) 2 2 設(shè)計(jì)方案 先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色 再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變 設(shè)計(jì)方案 先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色 再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變 色 最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)裆?最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)?潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅 實(shí)驗(yàn)裝置和潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅 實(shí)驗(yàn)裝置和 藥品如圖 藥品如圖 3 3 查閱資料 該實(shí)驗(yàn)小組需要掌 查閱資料 該實(shí)驗(yàn)小組需要掌 握的資料內(nèi)容中包括 握的資料內(nèi)容中包括 二氧化硫易二氧化硫易 溶于水溶于水 酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試 紙變紅紙變紅 SO SO2 2不與濃硫酸反應(yīng)不與濃硫酸反應(yīng) 精品文檔 二氧化硫有毒 能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) 二氧化硫有毒 能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) 4 4 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置 C C 內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化 這說(shuō)明內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化 這說(shuō)明 裝置裝置 D D 中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上 未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化 中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上 未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化 此現(xiàn)象說(shuō)明此現(xiàn)象說(shuō)明 當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅 此現(xiàn)象 當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅 此現(xiàn)象 說(shuō)明說(shuō)明 此過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 此過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 裝置裝置 E E 的作用是的作用是 5 5 結(jié)論 原假設(shè) 結(jié)論 原假設(shè) 填 填 成立成立 或或 不成立不成立 1919 下列各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作中 正確的是 下列各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作中 正確的是 填序號(hào)填序號(hào) A A 過(guò)濾時(shí) 將待過(guò)濾的混合物直接倒入漏斗中 過(guò)濾速率太慢 應(yīng)立即用玻璃棒攪拌 過(guò)濾時(shí) 將待過(guò)濾的混合物直接倒入漏斗中 過(guò)濾速率太慢 應(yīng)立即用玻璃棒攪拌 B B 被加熱的玻璃容器外壁如有水 加熱前應(yīng)擦干 被加熱的玻璃容器外壁如有水 加熱前應(yīng)擦干 C C 加熱燒杯中的溶液時(shí) 應(yīng)將燒杯放置在石棉網(wǎng)上 加熱燒杯中的溶液時(shí) 應(yīng)將燒杯放置在石棉網(wǎng)上 D D 用托盤(pán)天平稱量物質(zhì)時(shí) 先加小砝碼再依次加較大的砝碼 用托盤(pán)天平稱量物質(zhì)時(shí) 先加小砝碼再依次加較大的砝碼 E E 灑在桌上的酒精燃燒起來(lái) 應(yīng)立即用水澆滅 灑在桌上的酒精燃燒起來(lái) 應(yīng)立即用水澆滅 F F 蒸發(fā)食鹽溶液時(shí) 發(fā)生液滴飛濺現(xiàn)象 應(yīng)立即加水冷卻 蒸發(fā)食鹽溶液時(shí) 發(fā)生液滴飛濺現(xiàn)象 應(yīng)立即加水冷卻 2020 4 4 分分 按要求回答下列問(wèn)題 按要求回答下列問(wèn)題 1 1 如圖如圖 A A 所示的裝置放置 所示的裝置放置 可以收集的氣體是可以收集的氣體是 答一種具體氣體答一種具體氣體 2 2 儀器儀器 C C 可以用于可以用于 操作 操作 3 3 如果用儀器如果用儀器 E E 進(jìn)行加熱操作 進(jìn)行加熱操作 E E 中的酒精量最多不能超過(guò)其燈體容積的中的酒精量最多不能超過(guò)其燈體容積的 使用儀器使用儀器 E E 的另一個(gè)注意事項(xiàng)是的另一個(gè)注意事項(xiàng)是 2121 有下列如圖所示的儀器 請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題 有下列如圖所示的儀器 請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題 1 1 在實(shí)驗(yàn)室里常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w 反應(yīng)的化學(xué)方程式為在實(shí)驗(yàn)室里常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2 2 用圖示所給儀器可以組裝出在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置 請(qǐng)你組裝一套 寫(xiě)出所用圖示所給儀器可以組裝出在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置 請(qǐng)你組裝一套 寫(xiě)出所 選擇的儀器編號(hào) 選擇的儀器編號(hào) 3 3 用你所組裝的裝置收集二氧化碳 如何知道氧氣已經(jīng)收集滿用你所組裝的裝置收集二氧化碳 如何知道氧氣已經(jīng)收集滿 4 4 小明查閱資料得知 碳酸鈉是白色粉末 與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 小明查閱資料得知 碳酸鈉是白色粉末 與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 NaNa2CO3 2HCL 2NaCI H2O CO2 2CO3 2HCL 2NaCI H2O CO2 在小組討論時(shí) 小明提出了一個(gè)問(wèn)題 為什么實(shí)驗(yàn)室中 一般用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧在小組討論時(shí) 小明提出了一個(gè)問(wèn)題 為什么實(shí)驗(yàn)室中 一般用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧 化碳 而不用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取呢化碳 而不用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取呢 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題 請(qǐng)寫(xiě)出你的一個(gè)猜想 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題 請(qǐng)寫(xiě)出你的一個(gè)猜想 5 5 如果用你組裝的裝置制取氧氣 為了控制反應(yīng)速率 應(yīng)對(duì)該裝置如何改進(jìn)如果用你組裝的裝置制取氧氣 為了控制反應(yīng)速率 應(yīng)對(duì)該裝置如何改進(jìn) 可另增儀器可另增儀器 用改進(jìn)后的裝置制取氧氣 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 用改進(jìn)后的裝置制取氧氣 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2222 課堂上 老師做了如下實(shí)驗(yàn) 將二氧化碳?xì)怏w通入石蕊溶液中 觀察到溶液呈紅色 同時(shí)做了實(shí)驗(yàn) 課堂上 老師做了如下實(shí)驗(yàn) 將二氧化碳?xì)怏w通入石蕊溶液中 觀察到溶液呈紅色 同時(shí)做了實(shí)驗(yàn) 精品文檔 甲 并布置了作業(yè) 探究溶液里紅色的原因 小明對(duì)此實(shí)驗(yàn)作業(yè)題產(chǎn)生了濃厚的興趣 做了大膽的猜甲 并布置了作業(yè) 探究溶液里紅色的原因 小明對(duì)此實(shí)驗(yàn)作業(yè)題產(chǎn)生了濃厚的興趣 做了大膽的猜 想 并設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究 想 并設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究 瓶?jī)?nèi)小花是濾紙做的 均浸有石蕊且干燥瓶?jī)?nèi)小花是濾紙做的 均浸有石蕊且干燥 根據(jù)題給信息及下面的裝置圖 回答下列闖題 根據(jù)題給信息及下面的裝置圖 回答下列闖題 1 1 通過(guò)實(shí)驗(yàn)甲 你對(duì)二氧化碳?xì)怏w通入石蕊溶液后溶液變成紅色做出的猜想 通過(guò)實(shí)驗(yàn)甲 你對(duì)二氧化碳?xì)怏w通入石蕊溶液后溶液變成紅色做出的猜想 2 2 實(shí)驗(yàn)乙說(shuō)明了什么實(shí)驗(yàn)乙說(shuō)明了什么 3 3 小明利用人呼出的氣體中含有二氧化碳這一事實(shí) 在小明利用人呼出的氣體中含有二氧化碳這一事實(shí) 在 A A 處向裝置中吹氣 用來(lái)證明二氧化碳與溶液處向裝置中吹氣 用來(lái)證明二氧化碳與溶液 變色的關(guān)系 小雨說(shuō) 這樣儆肯定不對(duì) 在變色的關(guān)系 小雨說(shuō) 這樣儆肯定不對(duì) 在 A A 處應(yīng)該通入純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w 請(qǐng)你判斷小雨的處應(yīng)該通入純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w 請(qǐng)你判斷小雨的 說(shuō)法正確嗎 說(shuō)法正確嗎 請(qǐng)說(shuō)明理由 請(qǐng)說(shuō)明理由 4 4 如果按小雨的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 丙裝置的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么如果按小雨的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 丙裝置的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么 5 5 試管內(nèi)的澄清石灰水在本實(shí)驗(yàn)中的主要作用是什么 試管內(nèi)的澄清石灰水在本實(shí)驗(yàn)中的主要作用是什么 寫(xiě)出試管中發(fā)生寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的化反應(yīng)的化 學(xué)方程式學(xué)方程式 2323 如圖 是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置