人教版《小熊住山洞》教案.doc

小熊住山洞教案崗上學區(qū)小豐小學 李曉燕教材說明：這是一篇以熊為主角的童話故事。講述了小熊一家想砍些樹，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過去了，他們一直住在山洞里。課文結尾用動物們給小熊一家獻花告訴大家：小熊一家這樣做是對的，值得敬佩、稱贊。全文不注拼音，旨在培養(yǎng)學生獨立識字、閱讀的能力。整篇課文共有8個自然段，其中第36段結構相同，都是講一個季節(jié)里，他們走進森林，小熊舍不得砍。教學目標1、了解課文內容，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認識10個生字，會寫3個字，認識1個偏旁“石”，會寫“年、左、右”教學重點：1、用多種方法識記生字。2、有感情地朗讀課文。教學難點：懂得要愛護樹木、保護環(huán)境。教學時間：2課時教學準備：森林的四季景色的課件或掛圖，小動物頭飾，生字圖片，輕快的音樂帶。第一課時教學目標：1、 認識10個生字，會寫3個字，認識1個偏旁“石”。 2、 正確、流利地朗讀課文。教學重點：識字寫字，有感情地朗讀課文。教學過程：一、 創(chuàng)設情景、引出課題1、（出示森林課件：紅紅的花，綠綠的草，高高的樹）看到這么美麗的森林，有什么想說的嗎？2、這樣美麗的地方，看看小熊一家在干什么，它們想和我們交朋友呢，你們愿意嗎？3、你們看小熊一家正在歡迎我們呢?(出示小熊的家山洞) 4、那么小熊一家為什么就住山洞里呢?（板書：小熊住山洞）我們一起來看看。二、 初步感知課文1、提出要求：（1）自由讀，把課文讀通順，如果遇到不會讀的字該怎么辦？（2）給課文標出自然段（3）圈出生字2、小組合作學習。3、檢查自學挑選自己喜歡的自然段讀，其他同學認真聽，她什么地方讀得好，什么地方需要進一步得改正的4、 這個童話主要講了一件什么事情呢？5、 你覺得什么地方你最難理解了??？三、 學習生字詞1、出示生字詞，學生自由讀zo造房子kn砍樹ji結mn滿sh舍不得一nin年一zh直dng動物一sh束束美l麗（1）指名讀，（2）去掉拼音，再指名讀。（3）讀單個生字，變序再讀2、這些生字你能想辦法把它們記牢嗎？（小組里說說你是怎么記的？）3、交流，說說你是怎么記的4、對于這些生字你要提醒別人注意什么呢？5、學習新偏旁“石”四、 教學寫字1、自己觀察書上的字，確定筆畫的順序2、交流指導:“年”重點指導第三、四筆。（豎要短并要稍向左斜）3、“左”與“右”對比指導。（注意：橫長撇則短，橫短瞥則長。）4、學生練習，師巡視指導，注意寫字的姿勢。5、講評，繼續(xù)練習。五、 小結第二課時教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、了解課文內容，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德教學重點：有感情地朗讀課文教學難點：懂得要愛護樹木、保護環(huán)境教學過程：一、 復習導入上節(jié)課，我們去看了一下小熊的家，這節(jié)課我們再去問問小熊，為什么它們不造一座新房子，不過去看時，我們是不是帶點禮物呢？老師給你們準備了好多的水果當禮物，不過有個要求，你們得先把水果后面的字認識了才能拿走蘋果的哦。（出示水果圖，圖片就出示本課生字）二、熟讀課文，分層理解引入：剛才讀了課文，你們知道小熊一家后來住到房子了嗎？它們住在哪兒？你們是從課文哪一段知道的？1、看圖學習第1-2自然段。小熊家一直住在山洞里，難道它們不想住房子嗎？從課文哪里得知？（1）指名讀。（2）指導讀出熊爸爸的語氣。小熊聽爸爸說要造房子，高興嗎？從哪兒看出來的？3、通過看圖說、動情讀理解小熊舍不得砍樹造房的原因。學習3-6自然段。（1）“舍不得”是什么意思？你有過這種心情嗎？（學生聯(lián)系自己的生活經驗暢所欲言。）（2）師：小熊邊走邊說：“小朋友們，我們一直沒有砍樹造房子，你們知道為什么嗎？先跟我一起走進大森林看看吧！”（出示森林四季的美景）。森林里的環(huán)境美嗎？你有什么想法愿意和大家交流？看圖說話，自由發(fā)表意見。（3）練習讀：（讀出感情）春天，他們走進森林，樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。（“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。）用同樣的方法，讀讀下面的三句話：夏天，他們走進森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。秋天，他們走進森林。樹上結滿了果子，小熊舍不得砍。冬天，他們走進森林。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。（4）指名讀，同桌評讀，競賽讀。（5）配樂讀3-6自然段，評議。（6）看四個季節(jié)的圖片，展開想象，深入思考：當小熊舍不得砍樹的時候，小熊和爸爸會說些什么？結合課文內容說一說，看誰說得和別人不一樣。春天，如果砍掉了小樹。夏天，如果砍掉了小樹。秋天，如果砍掉了小樹。冬天，如果砍掉了小樹。教師小結：正是因為森林里的景色太美了，為了小動物，為了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。2、學習第7自然段。（1）指名讀。（2）“一年又一年”是什么意思？你怎樣理解”一直”？試著讀讀這句話：一年又一年，他們沒有砍樹造房子，一直住在山洞里。（3）指導有感情朗讀。3、學習第8自然段。（1）這段中有兩個生字我們沒學過“感激”，有人認識嗎？你是怎么認識的？你知道“感激”這個詞語是什么意思嗎？（2）動物們是怎么感激小熊一家的？（3）把“一束束”換成”一束”行嗎？為什么？（4）指導朗讀。（重點是長句的朗讀指導）（5）變一變，說一說：假如現(xiàn)在你就是這些動物中的一員，那么，你在送花時，會對小熊一家說什么呢？（6）學生想像小動物的表現(xiàn)，播放音樂，戴上頭飾，以小組為單位練習表演。四、發(fā)散思維一年四季，森林都呈現(xiàn)出不同的美景，讓小熊對大自然、大森林產生了熱愛之情。所以，