江蘇省泰州市高考生物復(fù)習(xí) 課后強(qiáng)化訓(xùn)練 第5章 第1講 蘇教版必修3.doc

必考內(nèi)容 必修3 第5章 第1講一、選擇題1以下可以稱作生態(tài)系統(tǒng)的是()a一個湖泊中的所有浮游生物和所有分解者b燒杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物c一個池塘中的所有水蚤和分解者d一個魚缸中的所有金魚和水草答案b解析生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與其無機(jī)環(huán)境的統(tǒng)一體，而a、c、d三個選項(xiàng)中都不含無機(jī)環(huán)境。2下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，錯誤的是()a碳在生態(tài)系統(tǒng)中以二氧化碳的形式在生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間循環(huán)b貓頭鷹和黃鼬都捕食田鼠，獵頭鼠和黃鼬有競爭關(guān)系c化石燃料的大量燃燒，使大氣中so2過多，是形成酸雨的主要原因之一d植物枝葉腐爛后其中的礦質(zhì)元素歸還土壤中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)范疇答案a解析碳在無機(jī)環(huán)境中主要以co2、碳酸鹽的形式存在，在生物群落中，主要以含碳有機(jī)物的形式存在。3下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是()a每種動物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上b在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物體型就越大c自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分d細(xì)菌和真菌都是分解者答案c解析每種動物在生態(tài)系統(tǒng)中可能處在一個營養(yǎng)級上，也可能處于不同的營養(yǎng)級。在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物體型不一定越大，如一棵大樹上有很多寄生蟲。自養(yǎng)生物一定是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。細(xì)菌不一定是分解者，如硝化細(xì)菌是生產(chǎn)者。4在一個陰濕低洼草叢中，有一堆長滿苔蘚的腐木。其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動物，下面有關(guān)對陰濕低洼草叢及其生物的敘述，不正確的是()a陰濕低洼草叢是一個生態(tài)系統(tǒng)b陰濕低洼草叢中的生物是一個群落c陰濕低洼草叢中的某種蚯蚓是一個種群d陰濕低洼草叢中的動物是一個群落答案d解析在低洼地中，有光、水、空氣、土壤，腐木內(nèi)含有各種微生物，另外還有雜草、苔蘚等植物，動物包括螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等。生物與其無機(jī)環(huán)境相互作用構(gòu)成的整體是生態(tài)系統(tǒng)。草叢中的全部生物是一個群落。草叢中同種生物(如某種蚯蚓)個體的總和，叫做種群。選項(xiàng)a、b、c均正確。d不正確，陰濕低洼草叢中的動物雖然包括多個種群，但只有動物不能構(gòu)成群落，群落應(yīng)包括植物、動物及微生物。5下圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是()a甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落b乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少c丙不一定是原核生物d丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞答案c解析圖中甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者，丁為非生物的物質(zhì)和能量。6生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指()a以營養(yǎng)為紐帶形成類群間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系b生物間的單方向食物聯(lián)系c生物間的多方向食物聯(lián)系d生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道答案d解析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間最本質(zhì)的聯(lián)系是營養(yǎng)聯(lián)系，食物鏈和食物網(wǎng)是這種營養(yǎng)聯(lián)系的兩種結(jié)構(gòu)形式。結(jié)構(gòu)是功能的基礎(chǔ)，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道。7如果在草原上使用高效滅鼠藥，使鼠類在短時期內(nèi)幾乎全部死亡，則草原生態(tài)系統(tǒng)的各成分中，受影響最大的首先是()a生產(chǎn)者 b分解者c初級消費(fèi)者 d次級消費(fèi)者答案d解析本題旨在考查生態(tài)系統(tǒng)中生物間因食物關(guān)系構(gòu)成的營養(yǎng)聯(lián)系。食物鏈中的各環(huán)節(jié)，生存上有因果關(guān)系，前一環(huán)節(jié)往往是后一環(huán)節(jié)的食物來源，因而當(dāng)食物一方滅絕時，天敵必因食物短缺而受重大沖擊。題中所述鼠類為第二營養(yǎng)級，它的死亡必引起第三營養(yǎng)級即次級消費(fèi)者食物短缺而使其最先受影響，但對其他生物影響程度相對較小。8(2010煙臺)右圖表示由5個物種(u、v、w、x、y)組成的一個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，z表示分解者，箭頭表示能量流動的方向。下列各項(xiàng)描述中不正確的是()av是生產(chǎn)者，處于第一營養(yǎng)級bu是草食動物，處于第二營養(yǎng)級cy是肉食動物，處于第三營養(yǎng)級dw、x是肉食動物，均處第三營養(yǎng)級答案c解析y是雜食動物，處于第二、三、四營養(yǎng)級。9關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是()a食物網(wǎng)中的生物之間全部是捕食關(guān)系b一個生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級生物儲存有最多的能量c通過植物的光合作用和動物與植物的呼吸作用，碳就完成了全球化循環(huán)d生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定著其自動調(diào)節(jié)能力的大小答案d解析本題難度較小，食物網(wǎng)中的生物種間關(guān)系有捕食也有競爭關(guān)系；營養(yǎng)級越高，生物同化的能量越少；物質(zhì)循環(huán)是指元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行的往復(fù)流動，具有全球性。生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度直接相關(guān)。10(2010杭州)下圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長繁殖情況。已知種群c是自養(yǎng)生物，下列說法不正確的是()a該生態(tài)系統(tǒng)簡單食物鏈可表示為cbab種群b在第57年時間內(nèi)個體數(shù)下降是由于a的增加和c的減少所致cb和a的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)d一定自然區(qū)域內(nèi)，a、b、c三個種群中全部的生物構(gòu)成生物群落答案d解析一定自然區(qū)域內(nèi)，全部生物的總和構(gòu)成生物群落。11(2010溫州)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是()a每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上b動物都屬于消費(fèi)者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級c自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分d細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類答案c解析由于在生態(tài)系統(tǒng)中每一種生物均處于食物網(wǎng)的某一位點(diǎn)，與周圍的多種生物有著錯綜復(fù)雜的聯(lián)系，可同時處于不同食物鏈的不同階層，在生態(tài)系統(tǒng)中可處在多個營養(yǎng)級。動物大多數(shù)以其他生物為食，故大多屬消費(fèi)者，但并非均屬消費(fèi)者，如蜣螂等主要分解糞便等，就屬于分解者。自養(yǎng)生物都能將無機(jī)物合有機(jī)物，故都是生產(chǎn)者。營腐生生活的細(xì)菌屬于分解者，但并非細(xì)菌都是分解者，如硝化細(xì)菌是生產(chǎn)者，根瘤菌是消費(fèi)者。12(2010福州)在生態(tài)系統(tǒng)中，連接生物和無機(jī)環(huán)境的兩個重要組成成分是()a生產(chǎn)者和非生物成分b消費(fèi)者和有機(jī)物質(zhì)c生產(chǎn)者和消費(fèi)者d生產(chǎn)者和分解者答案d解析生態(tài)系統(tǒng)中無機(jī)物只有通過生產(chǎn)者才能進(jìn)入生物群落，而有機(jī)物主要通過分解者的分解活動以無機(jī)物形式返回?zé)o機(jī)環(huán)境。13(2010南通)某生態(tài)系統(tǒng)中，植物生長迅速，分解者分解速度快，腐殖質(zhì)積累少，植物層次分明。該生態(tài)系統(tǒng)最可能是()a熱帶雨林 b溫帶落葉闊葉林c草原 d北方針葉林答案a解析由于溫度較低，溫帶落葉闊葉林和北方針葉林的分解者分解速率慢，故土壤中積累的腐殖質(zhì)較多；草原主要生長的是草本植物，層次不分明。植物層次分明說明群落的垂直結(jié)構(gòu)復(fù)雜，植物生長迅速說明陽光、水分等充足，分解者分解速度快說明溫度、水分適宜，此類生態(tài)系統(tǒng)最可能是熱帶雨林。14(2010濟(jì)南一模)到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離外，還必須把人的尿液、糞便等帶離，這是因?yàn)槟蠘O()a缺乏必要的生活設(shè)施b缺少生產(chǎn)者c沒有消費(fèi)者d分解者很少答案d解析有機(jī)物、水分和適宜的溫度是細(xì)菌與真菌生存的必備條件。受低溫條件的影響，南極地區(qū)分解者很少。15(2010石景山)圖的甲、乙、丙、丁表示某生態(tài)系統(tǒng)中全部4種生物所含的有機(jī)物總量。若這4種生物只構(gòu)成一條食物鏈，當(dāng)甲種群數(shù)量增加后，其引起的后果最可能是()a乙和丁的種群數(shù)量都減少b乙和丙的種群數(shù)量都增加c乙和丙的種群數(shù)量都減少d乙和丁的種群數(shù)量都增加答案b解析根據(jù)4種生物所含的有機(jī)物總量，可分析得知食物鏈為丙丁甲乙，當(dāng)甲的數(shù)量增加時，乙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量減少，丙的數(shù)量增加。二、非選擇題16(2010北京西城)下圖虛線框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，據(jù)圖回答問題：(1)圖中有_條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)的_和_能沿著這種渠道進(jìn)行。(2)圖中的雙翅目幼蟲與太陽魚的種間關(guān)系是_。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中下一代營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量，其原因包括(從下列備選答案中選擇，填序號)_。部分能量被分解者利用各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的部分能量被自身呼吸作用消耗上一個營養(yǎng)級的部分能量未被下一個營養(yǎng)級利用答案(1)3物質(zhì)循環(huán)能量流動(2)競爭和捕食(3)解析圖中食物鏈有：浮游植物甲類浮游動物雙翅目幼蟲太陽魚鱸魚、浮游植物甲類浮游動物太陽魚鱸魚、浮游植物乙類浮游動物太陽魚鱸魚。該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的。在生態(tài)系統(tǒng)中下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量，因?yàn)椴糠帜芰勘环纸庹呃谩⒏鳡I養(yǎng)級生物體內(nèi)的部分能量被自身呼吸作用消耗、上一個營養(yǎng)級的部分能量未被下一個營養(yǎng)級利用(即下一營養(yǎng)級只捕食了上一營養(yǎng)級的部分生物)17.右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，圖中甲庚代表各種不同的生物。請據(jù)圖分析回答問題：(1)此生態(tài)系統(tǒng)作為生產(chǎn)者的生物是_，作為次級消費(fèi)者的生物是_。(2)生物甲與己的關(guān)系是_。(3)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分生物，圖中未表示的成分有_。(4)已知各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種下一營養(yǎng)級的生物，且它們被攝食的生物量相等，則丁每增加10 kg生物量，需消耗生產(chǎn)者_(dá)kg。答案(1)戊甲、乙、丁(2)捕食和競爭(3)非生物的物質(zhì)和能量、分解者(4)3 250解析(1)本食物網(wǎng)由四條食物鏈組成，其第一營養(yǎng)級為戊，第三營養(yǎng)級分別為甲、乙、丁。(2)甲既捕食己又捕食戊，己也以戊為食，因此甲與己既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系。(3)應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度全面審視這一問題。生態(tài)系統(tǒng)的成分中還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量以及分解者。(4)流經(jīng)丁的食物鏈有三條，即戊庚?。晃旒锥?；戊己甲丁，按題意，丁增加10 kg體重應(yīng)消耗50 kg庚和50 kg甲，則庚應(yīng)消耗500 kg戊，甲除直接消耗250 kg戊外還需通過己消耗2 500 kg戊，三項(xiàng)合計(jì)為3 250 kg。18近年來，一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊，以改善居民生活環(huán)境。下圖是某新建人工湖泊的生物類群關(guān)系。請回答下列問題：(1)藻類屬于該人工湖泊生態(tài)系統(tǒng)的_(成分)。(2)該湖泊被排入過量居民生活污水后，水體逐漸變綠、發(fā)臭，從生物因素分析，湖水變綠的原因是_，發(fā)臭的原因是_。(3)某學(xué)校生物科技小組的同學(xué)，利用貝類濾食藻類的習(xí)性，取同一水體的水進(jìn)行控制藻類的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示：請你簡要?dú)w納出該探究實(shí)驗(yàn)的主要步驟。_。答案(1)生產(chǎn)者(2)水體富營養(yǎng)化，造成藻類爆發(fā)生活污水中的有機(jī)物被分解者分解產(chǎn)生nh3、h2s等(3)第一步：取同一水體的水分成兩等分裝到兩個水族箱中，標(biāo)號為a、b。第二步：在兩個水族箱同一高度的裝置處取水樣進(jìn)行藻類密度檢測并