《正方體的認(rèn)識(shí)》教案.doc

正方體的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能通過(guò)觀察，操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)正方體，掌握正方體的特征。2、過(guò)程與方法在觀察、操作、體驗(yàn)和交流的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象概括能力和初步的歸納能力，發(fā)展學(xué)生的空間能力。通過(guò)觀察和比較弄清長(zhǎng)方體與正方體的聯(lián)系與區(qū)別。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成敢于探索科學(xué)之謎的精神，充分展示數(shù)學(xué)自身的魅力。教學(xué)重點(diǎn)了解長(zhǎng)方體的各特征。教學(xué)難點(diǎn)理解長(zhǎng)方體和正方體之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、課件、投影等。教學(xué)方法講授法、討論法、實(shí)踐法。教學(xué)用具長(zhǎng)方體、正方體紙盒、課件等。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體有哪些特征？2、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一種特殊的立體圖形。（板書(shū)課題：正方體）二、合作學(xué)習(xí)，自主探究1、教學(xué)課本第20頁(yè)的正方體特征（1）多媒體演示：一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和高漸漸縮短，變成一個(gè)正方體的過(guò)程。讓學(xué)生認(rèn)真觀察演示過(guò)程，提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？師：這個(gè)立體圖形叫做正方體?，F(xiàn)在我們從面、棱、頂點(diǎn)來(lái)研究它。它有長(zhǎng)方體的什么特征？請(qǐng)大家認(rèn)真觀察正方體紙盒，想一想：正方體有幾個(gè)面？每一個(gè)面是什么圖形？這些面有哪幾個(gè)面是相等的？正方體一共有幾條棱？這些棱的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？正方體有多少個(gè)頂點(diǎn)？正方體的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？（都相等）師：正方體的長(zhǎng)、寬、高都相等，我們就把正方體的長(zhǎng)、寬、高都叫做棱長(zhǎng)。通過(guò)觀察，我們知道，正方體是由6個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形。（2）完成課本第20頁(yè)的“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。2、教學(xué)正方體和長(zhǎng)方體的聯(lián)系和區(qū)別。（1）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察正方體紙盒和長(zhǎng)方體紙盒，討論一下長(zhǎng)方體和正方體有哪些相同點(diǎn)，有哪些不同點(diǎn)？課件出示（2）學(xué)生通過(guò)觀察和討論，完成表格的匯報(bào)。（3）提問(wèn)：從比較中可以看出，正方體和長(zhǎng)方體有什么關(guān)系？（學(xué)生討論）小結(jié)：長(zhǎng)方體的所有特征，正方體都具備，所有正方體是特殊的長(zhǎng)方體。我們可以用課本20頁(yè)下方的圖來(lái)表示它們之間的關(guān)系。三、鞏固運(yùn)用，深化拓展1、完成課本第21-22頁(yè)練習(xí)五第2、4、5、6、7題。2、下圖是用邊長(zhǎng)1cm的小正方體拼成的長(zhǎng) 方體。右面的圖形哪一個(gè)是這個(gè)正方體的面中的一個(gè)？用“”標(biāo)出來(lái)，并注明有幾個(gè) 這樣的面。 2、課本第32頁(yè)第9題四、課堂小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了正方體，知道了正方體的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)通過(guò)一些練習(xí)，又加深了我們對(duì)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課你還有什么收獲嗎