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彩色的翅膀 人教新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二組 祖國(guó)的領(lǐng)土 美麗的海島 海島自然風(fēng)光 守衛(wèi)海疆的戰(zhàn)士 守島戰(zhàn)士自己耕種瓜果蔬菜 瓜菜的生長(zhǎng)離不開昆蟲的作用 辛勤的勞作帶來(lái)了豐收的喜悅 碧空如洗 矮墩墩 水落石出 精靈 詞語(yǔ)積累 青藍(lán)色的天空像洗過(guò)一樣明凈 形容矮而粗壯 水落下去 石頭就露出來(lái) 比喻真相大白 機(jī)警聰明 自讀課文 理解大意 故事發(fā)生在什么地方 課文主要講述了哪幾件事 故事發(fā)生在去寶石島的路上和寶石島上 故事地點(diǎn) 主要事件 一 戰(zhàn)士小高探親回來(lái)帶小昆蟲上島 二 島上戰(zhàn)士開嘗瓜會(huì) 結(jié)識(shí)戰(zhàn)士 小高 他把他的大提包扔在一邊 懷里緊緊地抱著一只紙箱子 海面上波濤起伏 船身前后晃蕩 小高擔(dān)心紙箱被損壞 紙箱里裝著的小昆蟲不能上島 心中著急 所以把紙箱抱在懷里 這句話有力地說(shuō)明了小昆蟲在小高心中的重要地位 也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊 句中 扔 與 抱 形成了鮮明的對(duì)比 突出了小高的品質(zhì) 他笑嘻嘻地說(shuō) 我就不相信 這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島 會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè) 小高相信 經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的努力 島上環(huán)境條件差 生活艱苦的面貌一定會(huì)改變 他也相信 小昆蟲一定會(huì)在海島上安居樂(lè)業(yè) 這句話表面上是贊揚(yáng)小昆蟲 實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白 自己熱愛祖國(guó)海島 決心用自己的雙手把海島建設(shè)成美麗的家園 這句話點(diǎn)明了文章的中心 海島 嘗瓜會(huì) 戰(zhàn)士們都笑著 用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái) 細(xì)細(xì)地端詳著 輕輕地聞著 慢慢地咬著 不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲 好像有一股甘泉 流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田 這里寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅 激動(dòng) 自豪的心情 表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛 戰(zhàn)士的感情用 捏起 端詳 聞 咬 等一連串動(dòng)詞表現(xiàn)了出來(lái) 當(dāng)中好像有一股甘泉 流進(jìn)了他們的心田 作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜的情景寫得那么詳細(xì) 好像一股甜絲絲的甘漿 流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田 體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó) 對(duì)小島無(wú)限熱愛的結(jié)晶 是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí) 課文為什么要以 彩色的翅膀 為題 課題有兩層含義 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲 強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境 豐富戰(zhàn)士生活方面所起的作用 二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩 富于革命理想的生活 讀了課文 你們有什么樣的感受呢 文章透露出來(lái)的是感動(dòng) 戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊(duì) 大家對(duì)那個(gè)來(lái)之不易的瓜的愛 擴(kuò)大開來(lái) 是對(duì)海島對(duì)祖國(guó)的愛 那樣的愛