小學二年級語文上冊同步練習題集.doc

二年級上冊課后練習題第一單元 秋天的圖畫識字1一、根據(jù)課文組詞宜（ ） 實（ ） 色（ ） 華（ ） 谷（ ） 金（ ） 盡（ ） 層（ ） 豐（ ） 壯（ ） 二、填填記記1、_時節(jié) _宜人 _盡染 _流金 _云淡 _南飛_氣爽 _壯美 _豐登 _飄香 _秋實 _冬藏2、過了_的夏天，我們走進了_的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅幅_的圖畫。（學習提示）三、品味探究1、下面哪些特點是秋天具有的？把序號寫在橫線上。天空高、藍。天氣冷。天氣涼。燕子從南方飛回來。燕子飛到南方去。楓葉紅了。蘋果熟了。樹葉黃了。_四、 實踐活動1、收集關于秋天的詞語。（一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋風過耳 秋風蕭瑟 秋雨綿綿 秋收 立秋 中秋節(jié)）第1課 秋天的圖畫一、根據(jù)課文組詞波（ ） 浪（ ） 燈（ ） 作（ ）字（ ） 蘋（ ） 麗（ ） 勞（ ）二、填填記記1、秋天的山野就是美麗的_。2、梨樹_起金黃的_，蘋果_出紅紅的_，稻海_起金色的_，高粱_起燃燒的_。3、誰使秋天這樣美麗？就是勤勞的_。三、實踐活動1、看看樹葉、草變黃了。2、觀賞金黃的稻浪、飽滿的大豆、紅紅的柿子、紫紫的葡萄。3、雙休日去山上畫一幅美麗的秋景圖。第2課 黃山奇石一、根據(jù)課文組詞尤（ ） 其（ ） 區(qū)（ ） 巨（ ） 它（ ） 安（ ） 塊（ ） 站（ ） 二、填填記記1、黃山的景色_，尤其是那些_，有趣極了。2、黃山的奇石有_、_、_和_。3、你覺得黃山奇石“天狗望月”是怎樣子的? “獅子搶球”是怎樣子的? “仙女彈琴”又是怎樣子的?（仿照課文具體介紹的那三塊奇石）4、_的黃山風景區(qū) _的山峰 _的云海 _的雄雞 _地啼叫 _的巖石三、實踐活動1、上山尋找奇石，你覺得它像什么，給它起一個名字吧。四、習作借鑒1、借鑒課文的寫作思路，實地觀察寫一處景物。（也可以看圖寫）第3課 植物媽媽有辦法一、根據(jù)課文組詞已（ ） 甲（ ） 豆（ ） 識（ ） 紛（ ） 經(jīng)（ ） 如（ ） 好（ ） 娃（ ） 洼（ ）二、填填記記1、_為家 _的鎧甲 _跳著 _的知識 _的小朋友2、蒲公英媽媽有辦法，她給孩子們_。只要_，孩子們_。3、一（ ）石徑 一（ ）菊花 一（ ）歌 一（ ）白云一（ ）馬路 一（ ）筆 三、品味探究1、蒲公英傳播種子的方法是什么？蒼耳呢？豌豆呢？_2、讀第一節(jié)，聯(lián)系上下文理解“四海為家”的意思是_3、你最欣賞哪一位媽媽的辦法？為什么？_4、下面的植物和動物旅行靠什么？幫他們用線連起來。馬 蒲公英 鳥 豌豆翅膀 腳 太陽曬 風四、實踐活動新|課|標|第|一|網(wǎng)1、上網(wǎng)：別的植物傳播種子的方法是什么？（柳樹靠柳絮的飛揚傳播種子的，抓一團柳絮仔細觀察，發(fā)現(xiàn)里面有什么東西？這小顆粒是什么？）第4課 古詩兩首一、根據(jù)課文組詞于（ ） 首（ ） 枝（ ） 楓（ ） 記（ ） 劉（ ） 二、填填記記1、默寫古詩贈劉景文 山 行蘇 軾 杜 牧_， _，_。 _。_， _，_。 _。2、選詞填空：橘子 橙子 荷花 荷葉 菊花 花枝秋末時節(jié)， 雖然_凋謝， _枯萎； _開敗，只剩下那傲寒斗霜的_。但是，這時節(jié)卻正是_金黃和_青綠的時候。3、深秋時節(jié)，雖已百花凋零，然而_卻比二月花更紅，更好看！4、學背一首別的古詩。三、品味探究1、“擎雨蓋”指的是_，它的作用是_。2、“橙黃菊綠時”是什么時候？_（秋末）3、這兩首古詩，都是贊美_季節(jié)的。讀了這兩首古詩，你會沉醉于深秋的_景色之中。四、實踐活動新 課 標 第 一 網(wǎng)1、收集一首贊美秋天的古詩。（如秋夕、子夜吳歌、灞上秋居等）2、觀察秋天落葉飄起來像蝴蝶的景象。四、習作秋天的大自然真美！請你在下面的詞語中選幾個，把你看到的秋天美景寫下來。果園 落葉 金黃 校園 桂花 瓜果飄香 豐收 藍藍的 白云_語文園地一1、請寫出帶有下列偏旁的字。木：_ _ _ _ _月：_ _ _ _ _艸：_ _ _ _ _宀：_ _ _ _ _2、棉花朵朵_，大豆粒粒_，高粱_紅了臉，稻子笑_了腰。3、枝頭結_，架上掛_，_的是梨，_的是棗。4、選詞填空。以 已 （1）孩子（ ）經(jīng)長大，就得告別媽媽。（2）從此（ ）后，孩子四海為家?？?塊（1）飛機飛得真（ ）。新|課 |標|第 |一|網(wǎng)（2）這（ ）石頭很像一只猴子。娃 洼（1）山（ ）里盛開著許多美麗的鮮花。（2）我看過葫蘆（ ）的動畫片。5、實踐活動：雙休日去秋游。第二單元 學校生活識字2一、根據(jù)課文組詞胡（ ） 戲（ ） 棋（ ） 鋼（ ） 觀（ ） 彈（ ） 琴（ ） 養(yǎng)（ ） 二、填填記記1、_書法 _圖畫 _象棋 _鋼琴 _二胡 _京戲_花草 _鴿子 _金魚 _航模 _電腦 _天氣2、 劃出一個不屬于同一類的詞。圍棋 下棋 跳棋 象棋皮球 排球 地球 足球二胡 笛子 電腦 鋼琴跑步 跳遠 拔河 唱歌3、 實踐活動：說說你會書上的什么活動？4、 學校生活多么_呀！（學習提示）第5課 一株紫丁香一、根據(jù)課文組詞休（ ） 伸（ ） 甜（ ） 歌（ ） 院（ ） 除（ ） 息（ ） 您（ ） 牽（ ） 困（ ） 二、填填記記1、老師綠葉在風里沙沙，那是我們給您_，幫您消除一天的_。2、老師滿樹盛開的花兒，那是我們的_，感謝您時時把我們_。3、老師，老師，就讓它_，伸進_窗口，夜夜和您_。4、夜深了，星星_得眨眼，老師，_吧，讓_飄進您的夢里，那夢呀，準是_。三、品味探究X| k |b| 1 . c|o |m1、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸砸豢米隙∠?？_2、第三節(jié)“綠葉沙沙”像_，第四節(jié)“盛開的花兒”像_。四、實踐活動1、上網(wǎng)查看紫丁香圖片。第6課 我選我一、根據(jù)課文組詞員（ ） 青（ ） 寧（ ） 室（ ） 樣（ ） 校（ ） 切（ ） 教（ ） 響（ ） 班（ ） 二、填填記記1、教室里_的 大家都_了2、王寧說他要像李小青一樣_，_。三、品味探究1、“選誰呢？教室靜悄悄的，大家都在想。”從這句話中的“靜悄悄”你體會到什么？_2、突然，王寧站起來說：“我選我?！睆倪@句話中的“突然”你體會到什么？_3、“王寧的話剛說完，教室里響起了一片掌聲。”從這句話中的“一片掌聲”你體會到什么？_四、實踐活動1、讀毛遂自薦的成語故事。2、在班里你競選過班委嗎？你自薦什么？把你的自薦詞寫下來。五、習作借鑒1、借鑒課文所寫的事，寫一次選班干部的活動。（注意當時誰講得特別好？）第7課 一分鐘一、根據(jù)課文組詞欠（ ） 元（ ） 包（ ） 鐘（ ）嘆（ ） 哈（ ） 遲（ ） 鬧（ ）二、填填記記1、元元打了個_，_了個身，心想：再睡_吧，不會_的。2、元元剛想走過十字路口，_燈亮了。他眼看就跑到車站了，車子_了。他只好走到學校，結果_了20分鐘。元元非常_，他嘆了口氣，說：“要是_就好了?！?、一寸_一寸金，寸金難買寸_。4、_不努力，老大徒_。5、每天早上，_都會把我從夢中叫醒。三、品味探究1、“丁零零”鬧鐘響了，你猜猜這小鬧鐘好像在說什么？_2、你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？_（就這一分鐘，使他遲到了20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學習，使他感到愧疚和后悔；就這一分鐘，帶來的是一路的等待和不停地嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬。）四、實踐活動1、提醒自己現(xiàn)在的事馬上做，別拖拖拉拉。第8課 難忘的一天一、根據(jù)課文組詞及（ ） 身（ ） 仔（ ） 細（ ） 次（ ） 外（ ） 計（ ） 怦（ ） 禮（ ） 加（ ） 二、填填記記1、想到馬上就要見到鄧爺爺，我又_又_，心_地跳個不停。2、看著鄧爺爺_的樣子，我_的心情一下子就_了下來。3、我_地操縱著計算機，_地打出_的圖形來。鄧爺爺_地看了我的表演，臉上露出了_的笑容。 4、天，仿佛_的藍；陽光，仿佛更加_。5、_的微笑 _地問 _地與我握手 _地走（慈祥 親切 贊許 興奮）三、品味探究1、讀第二自然段，為什么“我”的心會怦怦地跳個不停？_（我馬上要見到鄧爺爺了，鄧爺爺是國家領導人，國家領導人是尊嚴的，所以我緊張激動。）2、讀第三自然段，“我”為什么一開始比較緊張，后來一下子就平靜了下來？_（因為鄧爺爺慈祥的微笑，高興地點點頭，緊緊地握住我的手，看著鄧爺爺這樣和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。）3、文題對照，說說“我”為什么忘不了這一天？_（“我”在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺?shù)墓膭?，認識到肩上的責任的重大。所以，我忘不了這一天。）4、“肩上擔負的責任”指的是什么？_（要從小學好計算機，從小樹立遠大理想）X|k |b| 1 . c|o |m語文園地二1、三橫_ 草頭_ 弓長_ 立早_ 古月_ 口天_ 雙口_ 木土_ 言午_ 雙人_ 耳東_ 干鉤_2、選音節(jié)。bi bi 背心_ 背書包_xng xng 高興_ 興奮_du d 首都_ 都好_3、實踐活動：練查字典。要查的字查什么字母音節(jié)是什么查什么部首除部首外幾畫字典頁碼 幫bngB14頁拿n機j碼m第三單元 偉大的祖國識字3 新 課 標 第 一 網(wǎng)一、根據(jù)課文組詞夕（ ） 與（ ） 川（ ） 州（ ） 臺（ ） 爭（ ） 民（ ） 族（ ） 二、填填記記1、我_，稱_，_美，可_。_奔，_涌，_長，_聳。_島，隔_，與_，是_。各_，齊_，爭_，興_。2、人之初，_。性相近，_。_不成器，_不知義。3、祖國是我們的_，我們是祖國的_。我們都_偉大的祖國。（學習提示）三、品味探究1、我們的祖國為什么又稱“神州、華夏、中華”？2、“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒？是什么樣的？3、“各民族”指哪些民族？我們自己是什么民族呢？第9課 歡 慶一、根據(jù)課文組詞億（ ） 潔（ ） 歡（ ） 祖（ ） 旗（ ） 幟（ ） 慶（ ） 曲（ ）二、填填記記1、田野獻上金黃的_，楓林舉起火紅的_，藍天飛著潔白的_，大海奏起歡樂的_。2、_月_日是祖國媽媽的生日。三、品味探究1、“火紅的旗幟”指的就是楓樹的_。2、“歡樂的樂曲”指的就是大海的_。（濤聲）四、實踐活動1、國慶節(jié)去大城里感受國慶氣氛。w w w .x k b 1.c o m2、做做你想給祖國媽媽送的禮物。第10課 北 京一、根據(jù)課文組詞央（ ） 交（ ） 市（ ） 旁（ ） 優(yōu)（ ） 陰（ ） 壇（ ） 城（ ） 國（ ） 圖（ ）二、填填記記1、_的廣場 _的柏油馬路 _的公園 2、_是我國的首都，是一座_的城市，我們愛祖國的首都。3、_在北京城的中央，紅墻、_，又莊嚴，又_。它前面是寬闊的_，人民英雄紀念碑就矗立在_中間。4、北京道路兩旁，_，_。立交橋的四周有_似的草坪和拼成_的花壇，各種車輛在橋上橋下_，_。5、北京有許多和風景優(yōu)美的_，還有許多新建的_。站在高處一看，到處是_，到處是_。三、品味探究1、課文是圍繞哪一句話來寫的？_四、實踐活動1、上網(wǎng)觀賞美麗的北京。五、習作借鑒1、借鑒課文的寫作思路，寫本地城鎮(zhèn)的景色。第11課 我們成功了一、根據(jù)課文組詞申（ ） 匹（ ） 互（ ） 京（ ） 淚（ ） 洋（ ） 擁（ ） 抱（ ） 相（ ） 揚（ ）二、填填記記1、_年_月_日的夜晚，北京申辦2008年_成功了。喜訊傳來，人們_地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的_。2、天安門廣場_了幾十萬群眾。新-課-標 -第- 一-網(wǎng)3、中華世紀壇人如_，歌如_。人們相互_，相互_，任_的淚水盡情_。三、品味探究1、第一段中的“不約而同”的意思是_。2、為什么人們都“不約而同”地涌上街頭？_。3、從“任激動的淚水盡情流淌”這句話中你體會到什么？_。四、實踐活動1、上網(wǎng)：什么叫奧運會？北京奧運會的“鳥巢”體育館怎樣的？第12課 看 雪一、根據(jù)課文組詞講（ ） 打（ ） 指（ ） 接（ ） 驚（ ） 故（ ） 候（ ） 奇（ ）二、填填記記1、在臺灣是很難看到_的。過春節(jié)櫥窗里那美麗的雪景，是用潔白的_做成的。2、北京的冬天，天上_著雪花，地上_著雪毯，樹上_著銀裝，到處一片_。3、北京的小朋友正_著和_的小朋友一起玩呢！4、_雪人 _雪仗 _雪景三、品味探究1、課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說？老師心里在想什么？_四、實踐活動1、從地圖上找出北京和臺灣。語文園地三1、寫出反義詞。進 買 快 正 安全 復雜 2、你要問我最愛什么，我最愛_。3、給下面的句子加上標點符號。雪后的北京城真美麗啊媽媽什么時候回來雪后的北京城十分美觀4、寫出帶點字的反義詞。新-課 -標- 第-一-網(wǎng)（1）我常?？村e數(shù)字，老師說我是個“小馬虎”。（ ）（2）窗外的景色真美。（ ）（3）18減去2等于多少？（ ）5、實踐活動：雙休日去山上當導游介紹一處景物。第四單元 故事天地識字4一、根據(jù)課文組詞寸（ ） 落（ ） 補（ ） 拔（ ） 功（ ） 助（ ） 取（ ） 所（ ） 二、填填記記1、_所短 _所長 _補短 _益彰 _窺豹 _觀天_障目 _泰山 _助長 _無功 _蒂落 _渠成2、古人說：“_，_?！彼?，我們要認識自己的短處，發(fā)現(xiàn)別人的長處。并且_，這樣就會取得成功。第13課 坐井觀天一、根據(jù)課文組詞信（ ） 沿（ ） 抬（ ） 際（ ）蛙（ ） 錯（ ） 答（ ） 還（ ）二、填填記記1、青蛙說天不過_大，小鳥說天_，大得很哪！2、有些人看到的、知道的很少，還自以為是正確的，我們說，他就是_。三、品味探究1、青蛙和小鳥為什么有不同的看法？_。2、青蛙為什么會說錯？_。3、小鳥為什么會說對？_。4、青蛙如果跳出井口，他會說些什么？新 課 標 第 一 網(wǎng)_5、“青蛙坐在井里，小鳥落在井沿上?！边@句話中的“落”能換成“?！眴?？為什么？_（不能。因為小鳥是從天上飛下來的，所以用“落”。）6、“青蛙笑了，小鳥也笑了。”青蛙笑小鳥_，小鳥笑青蛙_。（說大話 堅持錯誤）四、實踐活動1、讀讀成語故事。2、比較：地球、太陽和月亮誰大？第14課 我要的是葫蘆一、根據(jù)課文組詞言（ ） 每（ ） 治（ ） 棵（ ） 掛（ ） 哇（ ） 怪（ ） 慢（ ） 二、填填記記1、_的葫蘆藤上長滿了_，開出了幾朵_的小花?；╛以后，藤上_了幾個小葫蘆。2、葫蘆葉子生了_蟲，鄰居對他說：“你別_著葫蘆了，快治一治吧！”那人感到很_，他說：“什么？_上的蟲子還用治？我要的是_。”后來，小葫蘆慢慢地變_了，一個一個都_了。3、多么_的小葫蘆 _地說三、變換句式例：有幾個蟲子怕什么？有幾個蟲子不用怕。（1）葉子上的蟲還用治療？_（2）天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？_四、品味探究新 課 標 第 一 網(wǎng)1、“細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?！边@句話中寫葫蘆葉顏色的詞語是_，寫花顏色的詞語是_，寫葫蘆藤樣子的詞語是_。2、那人種的葫蘆原來是長得怎么樣的？你從哪里看出來的？_3、葉子上有蟲子，怎么葫蘆會落了？_第15課 小柳樹和小棗樹一、根據(jù)課文組詞怎（ ） 思（ ） 穿（ ） 彎（ ） 比（ ） 服（ ） 淺（ ） 漂（ ） 啦（ ） ?。?）二、填填記記1、小柳樹的腰_的，樹枝_的，真_。小棗樹樹枝_的，很_。春天，小柳樹穿上一身淺綠色的_，真美！小棗樹還是_的，后來也只長出了_的葉子。小柳樹說：“喂，小棗樹，你看我，多漂亮！”到了秋天，小棗樹結了許多_的棗子，但它并沒有說小柳樹_，它還_地說：“你雖然_，可是一到春天，你就_，比我_；到了秋天，你比我_。再說，你長得也_，等你長大了，人們在樹陰下_，那有多好??！”2、小柳樹的葉子又_又_ _地跳起舞來 _地吃起來 _地笑了（細 長 得意 高高興興 不好意思）三、品味探究1、小柳樹說：“喂，小棗樹，你看我，多漂亮！”從這句話中的“喂”字我們可以看出小柳樹_2、從小棗樹溫和地說的那段話中，我們可以看出小棗樹_3、這個故事的意思與哪個成語有些相似？_4、這個故事給我們的啟發(fā)是：_（1得意、驕傲、不懂禮貌 2寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點 3尺有所短，寸有所長 4要發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點，而不是緊抓他的缺點不放。不要埋怨別人，要夸獎別人。）四、實踐活動w w w . x k b 1.c o m1、與同學相互說說自己的長處和短處。五、習作借鑒1、改寫小棗樹溫和地說的那段話。_第16課 風娃娃一、根據(jù)課文組詞夫（ ） 表（ ） 示（ ） 號（ ） 汗（ ） 傷（ ） 吸（ ） 極（ ）二、填填記記1、四字詞語：_續(xù)續(xù) _擺擺 無_無_2、抽上來的水_著，向田里_。秧苗_了水，笑著_地點頭，風娃娃也_極了。3、纖夫們_腰，_汗，_號子，船卻_很慢。風娃娃一吹，船就在水面上_地行駛，纖夫們笑了，向他表示_。4、風娃娃想：幫助人們做好事，真_，只要_就行。5、風娃娃東_，西_，_了人們曬的衣服，_了路邊新栽的小樹人們都_他。三、品味探究1、風娃娃做了哪幾件事？_（吹大風車吹帆船吹風箏吹衣服、吹小樹）2、風娃娃幫人們做事，為什么人們還責怪他呢？_3、你認為風娃娃是個怎樣的娃娃？_新 課 標 第 一 網(wǎng)第17課 酸的和甜的一、根據(jù)課文組詞串（ ） 兔（ ） 告（ ） 訴（ ） 狐（ ） 貍（ ） 猴（ ） 顆（ ）二、填填記記1、四字詞語：_地吃 吃得這么_ 無_無_2、葡萄架下，一只狐貍一會兒_，一會兒_，可是一顆也沒摘到。于是，他說架上的葡萄是_，不能_！_和_也這么認為。3、一只小猴子望望架上那_紫紅色的葡萄，_地爬上葡萄架，_一串就往嘴里_，葡萄很_。三、品味探究1、為什么狐貍硬說葡萄是酸的呢？因為它沒_過也沒_過。所以，在生活中，我們做任何事都不要輕易下結論，要親身去體驗才行。2、比一比下面的兩句有什么不一樣。新|課| 標|第|一|網(wǎng)小猴子吃起葡萄來。小猴子大口大口地吃起葡萄來。_（第二句比第一句生動、形象。）語文園地四1、一_ 二_ 三_ 四_ 五_六_ 七_ 八_ 九_ 十_2、把下面的詞語排列成一句通順的話。小猴子 架上 望著 一串串 葡萄 的_葡萄 狐貍 為什么 呢 硬說 是 酸的_3、看圖寫話要根據(jù)教參，理出思路讓寫，并收集一篇相似文讓寫后參考修改。第五單元 友好相處識字5一、根據(jù)課文組詞斤（ ） 折（ ） 挑（ ） 根（ ） 獨（ ） 滿（ ） 容（ ） 易（ ） 二、填填記記1、_齊，_移。 _計謀廣，_火焰高。_容易折，_難折斷。 _不怕風，_挑千斤。_不是春，_春滿園。 2、_火焰高。 _就是力量。（作業(yè)本上的）3、別人有困難，我們應該_，我們應該_，_。（學習提示）三、實踐活動1、什么叫諺語？新- 課-標- 第-一-網(wǎng)_第18課 稱 贊一、根據(jù)課文組詞采（ ） 背（ ） 板（ ） 椅（ ） 但（ ） 傍（ ） 清（ ） 消（ ）二、填填記記1、板凳做得很_，但是看得出，小獾做得很_。2、小刺猬對小獾說：“你真_，小板凳做得_！”小獾_極了。3、小獾送給小刺猬一把_。小獾說：“在我有點兒_的時候，是你_了我，讓我有了_。瞧，我已經(jīng)會做_了。這是我的一點兒_，收下吧。”4、小刺猬送給小獾兩個_，小獾說：“你的蘋果_，我_沒有見過這么好的蘋果”小刺猬也_極了，說：“謝謝你，你的_消除了我一天的_”5、_看 _地說（仔細 不好意思）6、選近義詞。（馬上 消除 仔細 稱贊）贊揚（ ） 立刻（ ） 認真（ ） 解除（ ） 三、品味探究1、“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認真?！边@句話寫出小刺猬肯定了小獾做板凳的態(tài)度很_。2、“小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看?！边@句話寫出了小刺猬_。新 課 標 第 一 網(wǎng)3、“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”這句話寫出小刺猬肯定了小獾的點滴_。（1認真 2善于發(fā)現(xiàn)別人的長處 3進步）四、實踐活動1、這個故事和_這篇課文講的道理差不多，都是要求我們要發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點，要學會稱贊別人。這樣，就可以給別人以_，以_，取得最后的_。（勇氣 自信 成功）第19課 藍色的樹葉一、根據(jù)課文組詞由（ ） 術（ ） 吐（ ） 注（ ） 課（ ） 鉛（ ） 筆（ ） 桌（ ） 景（ ） 拿（ ）二、填填記記1、四字詞語：_吐吐 2、美術課上，李麗的_鉛筆不見了，她向林園園借，可是林園園卻說：“我還沒_呢”。等林園園畫完了，可是又說：“我怕你_了。你要注意，不要_，畫的時候不要_，不要畫得_。”李麗沒有接她的_鉛筆，拿起自己的_鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些_樹葉，不由得_了。X k b 1 . c o m三、品味探究1、我想對林園園說：“同學有困難的時候，你應該_。我們新世紀的小主人應該_，_?！?、本課中的林園園是自私的，你相信以后她會成為一個助人為樂的好孩子嗎？為什么？_第20課 紙船和風箏一、根據(jù)課文組詞壞（ ） 松（ ） 扎（ ） 抓（ ） 祝（ ） 福（ ） 句（ ） 幸（ ） 二、填填記記1、松鼠折了一只_送給小熊，里面_著一個_，還掛著一張紙條，上面寫著：“_！”。他把紙船放在_里漂呀漂，_到小熊的家門口。小熊樂壞了。2、小熊_了一只_送給松鼠，上面_著一個_，翅膀上還寫著：“_！”它乘著_飄呀飄，_到松鼠的家門口。松鼠也樂壞了。3、_和_讓松鼠和小熊他們成了好朋友。4、一（ ）草莓 一（ ）松果 一（ ）紙船 一（ ）紙條 _的風箏 _的紙船 _的松鼠（飄蕩 漂流）三、品味探究1、小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想？_2、為什