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2010年教師資格證考試教育政策法規(guī)測試題及答案一、單項選擇題1、新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行( A )年義務(wù)教育制度。A.九B.十 C.十一 D.十二2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收( C )。A.學(xué)費(fèi)B.雜費(fèi) C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)3、義務(wù)教育實行( )領(lǐng)導(dǎo)， （ ） 統(tǒng)籌規(guī)劃實施， （ ） 為主管理的體制。(A)A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府。C.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府。D.國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府。4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由（ D ）批準(zhǔn)。A.學(xué)校 B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。 C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門。D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（ B ）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A.相當(dāng)于 B.不低于 C.略高于 D.略低于6、縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的 （ C ），加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B.溝通和合作C.培訓(xùn)和流動D.交流和互訪7、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（D ） ，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 B.團(tuán)隊合作的能力 、創(chuàng)新能力和實踐能力C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力8、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（ C ）津貼。A.特殊崗位補(bǔ)助B.生活補(bǔ)助 C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助 D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助9、對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（ D ）予以保障。A.國家B.社會 C.學(xué)校D.人民政府10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（ A ） ，制定本法。A.憲法和教育法B.憲法和未成年人保護(hù)法C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人保護(hù)法11、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了（ B ）。A、學(xué)校管理條例B、教師法 12、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的（ A ）。A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則13、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（A ）。A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè) B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。14、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（B）。A、三年B、三至五年C、二年D、四年15、中華人民共和國教師法于_起開始施行.( B )A、1995年9月10日B、1994年1月1日16、中華人民共和國教育法自（B ）之日起開始實施。A、1990年9月1日B、1995年9月1日17、中華人民共和國義務(wù)教育法是1986年4月12日中華人民共和國（ B ）第三十八號令公布的。A、國務(wù)院令 B、主席令18、國家實行（ A ）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格 B、教師競聘上崗19、（ A ）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、 加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)20、（ A ）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備教師法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民 B、世界公民21、有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓?！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的（C）特征。A、優(yōu)益性 B、單方性C、強(qiáng)制性D、執(zhí)行性22根據(jù)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是( B )A、14周歲以下 B、14周歲以上不滿16周歲 C、16周歲以上不滿17周歲 D、18周歲以下23對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（D）A、校長 B、教職工代表大會 C、學(xué)校工會 D、學(xué)校董事會24王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（A）A、當(dāng)?shù)乜h教育局 B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、地市教育局 D、省教育廳25有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍?！贝艘?guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍?！边@一解釋屬于（A）A、目的解釋 B、文法解釋C、歷史解釋26按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（D）來處罰。A、學(xué)校 B、教育主管部門 C、家長 D、由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。27依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C）A、某教育局局長B、某市市長C、某市公安局 D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記28教育法規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（B）A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任 D、行政責(zé)任29根據(jù)我國憲法的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布( B )A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育政府規(guī)章 D、教育單行條例30某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（B）承擔(dān)責(zé)任。A、司機(jī)負(fù)責(zé) B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé) C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)31、新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法施行時間為（A）。A、2006 .9.1 B、2007.1.1 C、2007.9.132、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強(qiáng)對（B）的建設(shè)。A、城市學(xué)校 B、薄弱學(xué)校 C、農(nóng)村學(xué)校33、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（B）。A、收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi) B、不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) C、不收書本費(fèi)、雜費(fèi)34、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（C）批準(zhǔn)。A、地市級人民政府 B、縣級人民政府 C、縣級人民政府教育行政部門35、凡年滿（B）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A、5 ， 6 B、6 ， 7 C、7 ， 836、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（C）。A、開除 B、批評教育 C、批評教育，不得開除37、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（C），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A、年齡差異 B、性格差異 C、個體差異38、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（C）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A、體罰 B、體罰、變相體罰 C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)39、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（ B）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。A、興趣小組 B、課外活動 C、自習(xí)40、發(fā)生違反中華人民共和國義務(wù)教育法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（ A）。A、引咎辭職 B、受到黨紀(jì)處罰C、追究行政責(zé)任41、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（C ）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A、填鴨式 B、題海式 C、啟發(fā)式42、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（A ），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。A、寄宿制學(xué)校 B、全日制學(xué)校 C、小學(xué)初中一貫制學(xué)校43、（B）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。A、初中 B、普通學(xué)校 C、小學(xué)44、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（B ）分設(shè)重點班和非重點班。A、可以 B、不得 C、應(yīng)當(dāng)45、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（ C）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。A、違紀(jì) B、違法 C、嚴(yán)重不良行為46、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（C ）予以保障。A、家庭 B、學(xué)校 C、人民政府47、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（ B）。A、制度保障 B、安全保障 C、經(jīng)費(fèi)保障48、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（C ）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。A、低于 B、不低于 C、高于49、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀– ）的平均工資水平。A、工人 B、醫(yī)生 C、公務(wù)員50、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)（C ）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。A、低于 B、不低于 C、高于51、中學(xué)、小學(xué)校園周圍（A）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。A、200米 B、300米 C、400米 D、100米。52、一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長可以要求受贈的學(xué)生返還手表嗎？（A ）A、可以 B、不可以。53、金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？（ A）A、應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任 B、不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。54、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（A ）職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。A、初級 B、一級 C、二級 D、講師55、我國實行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法共有（A ）章六十三條。A、八 B、七 C、六 D、九 來_源:考試大_二、簡答題1、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法合法嗎？不合法，除法律規(guī)定的部門外，任何人不得開拆他人的信件。2、一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長可以要求受贈的學(xué)生返還手表嗎？可以，限制民事行為能力人實施的民事行為應(yīng)與其年齡、智力相適應(yīng)，未征得監(jiān)護(hù)人同意而實施的民事行為無效。3、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見； （3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績； （4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假； （5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理； （6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。 4、金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？ 應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。 5、某中學(xué)因為學(xué)生李某未能按時繳納相關(guān)費(fèi)用，將他開除，可以嗎？ 不可以。學(xué)校不能隨意開除學(xué)生。 6、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員采用什么方法處罰？ 依法追究刑事責(zé)任。 7、中華人民共和國教育法規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字是什么？漢語言文字，少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。8、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，我國的學(xué)校教育制度分哪幾個階段？ 國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。9、中華人民共和國教育法對國家實行九年制義務(wù)教育制度是如何規(guī)定的？ （1）各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。（2）適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。10、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件？（1）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（2）有合格的教師；（3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源11、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有哪些權(quán)利？ （1）按照章程自主管理；（2）組織實施教育教學(xué)活動；（3）招收學(xué)生或者其他受教育者；（4）對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實施獎勵或者處分；（5）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；（6）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；（8）拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉；（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。12、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)？（1）遵守法律、法規(guī)； 2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；（3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；（4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；（5）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項目；（6）依法接受監(jiān)督。13、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？（1）參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（4）對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。14、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些義務(wù)？（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。15、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，采用什么方法處罰？（由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。） 來三、案例分析1、小學(xué)生武某上課時，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，誰應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。 2、人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽。這種做法符合法律規(guī)定嗎？不符合。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。3、 小學(xué)生張某因為沒有按時完成作業(yè),被任課老師罰站一節(jié)課，老師這樣做可以嗎?不可以，學(xué)校教職員工不得對未成年學(xué)生、兒童實施體罰或變相體罰。4、兩名中學(xué)生星期天在居民區(qū)空地上踢足球，在爭球時，不慎將球踢到鄰居陽臺上，不僅造成陽臺玻璃破碎，而且使陽臺一名兒童被玻璃劃傷。問：鄰居財產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責(zé)任應(yīng)由誰承擔(dān)？由兩名學(xué)生的家長（監(jiān)護(hù)人）承擔(dān)民事責(zé)任。民法通則規(guī)定無民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。5、某電視臺在新聞節(jié)目中這樣報道：今天上午公安機(jī)關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學(xué)初三年級學(xué)生李、趙并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。電視新聞這樣報道可以嗎？不可以。根據(jù)預(yù)法規(guī)定對未成年人罪犯案件，新聞報道、影視節(jié)目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推斷出該未成年人的資料。6、某中學(xué)高一年級2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定，學(xué)校的處分決定正確嗎？不正確，對被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。7、小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對小明仍有教育義務(wù)嗎？為什么？有，父母不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。8、初二學(xué)生郭某偷了同學(xué)的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學(xué)校、班級活動中，郭某雖有心參加，都被班主任拒之門外，郭某數(shù)學(xué)成績是班級最好的，省是數(shù)學(xué)競賽，郭某報名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學(xué)校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學(xué)校參加競賽。請問學(xué)校的做法合法嗎？為什么？不合法。學(xué)校對有不良行為的學(xué)生不得歧視。9、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級。一天，爸爸突然對她說：明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說：女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算。請問：小芳爸爸的說法對嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？不對。中華人民共和國憲法第46條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。中華人民共和國教育法第9條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。中華人民共和國義務(wù)教育法第5條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。聽了老師的話應(yīng)當(dāng)讓小芳趕快回到學(xué)校繼續(xù)讀書。如果不改正的話，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對他進(jìn)行批評教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。另外，為保護(hù)兒童受教育權(quán)利，國家還禁止工廠、商店、個體戶等雇用不滿16周歲的兒童。10、王力是一個15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。請問，哪一種觀點是正確的？為什么？后一觀點是正確的。國務(wù)院禁止使用童工規(guī)定第3條：國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個體經(jīng)營活動。所以，王力還暫時不能去打工。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。11、濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對濤濤說：你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。請回答：你認(rèn)為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？對。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己的錯誤。經(jīng)過的教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽，實際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。一、單項選擇題1.新中國成立以來，由最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部教育法律是（）A.教育法 B.義務(wù)教育法 C.學(xué)位條例 D.高等教育法2.義務(wù)教育的世俗性除了指用法律的手段保證教育與宗教的分離以外，還指（）A.社會對學(xué)校教育的干預(yù)和控制 B.政黨對學(xué)校教育的干預(yù)和控制C.國家對學(xué)校教育的干預(yù)和控制 D.企業(yè)對學(xué)校教育的干預(yù)和控制3.教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提是（）A.教育法律規(guī)范的存在 B.教育法律現(xiàn)象的存在C.教育法律制度的存在 D.教育法律意識的存在4.根據(jù)我國憲法，行使國家立法權(quán)的機(jī)構(gòu)是（）A.中共中央 B.國務(wù)院 C.最高人民法院 D.全國人大及其常委會5.教育法律實施的方式是（）A.教育法律的解釋和適用 B.教育法律的遵守和適用C.教育法律的遵守和監(jiān)督 D.教育法律的解釋和監(jiān)督6.1992年2月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，國家教育委員會第19號令發(fā)布的中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則，在我國法律體系中屬于（）A.法律 B.行政法規(guī) C.部門規(guī)章 D.地方性法規(guī)7.在我國教育法律關(guān)系中，國家作為有權(quán)舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的主體主要指（）A.國家立法機(jī)關(guān) B.國家司法機(jī)關(guān) C.各級 政府 D.各級黨的機(jī)關(guān)8.我國第一部有關(guān)殘疾人教育的專項法規(guī)是（）A.殘疾者權(quán)利宣言 B.殘疾人照顧方針 C.殘疾人保障法 D.殘疾人教育條例9.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)專有的權(quán)利是（）A.財產(chǎn)所有權(quán) B.司法監(jiān)督權(quán) C.辦學(xué)自主權(quán) D.行政處罰權(quán)10.教育行政部門為實施教育法律而規(guī)定和采取的具體行政措施是（）A.教育行政立法活動 B.教育行政執(zhí)法活動 C.教育行政督導(dǎo)活動 D.教育政策制定活動11.高等教育的層次結(jié)構(gòu)可以分為（）A.?？啤⒈究平逃齼蓚€層次 B.本科、碩士研究生教育兩個層次C.?？啤⒋T士研究生、博士研究生教育三個層次 D.專科、本科、研究生教育三個層次12.我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅持（）A.以國家辦學(xué)為主體 B.以學(xué)校辦學(xué)為主體C.以企業(yè)、事業(yè)單位辦學(xué)為主體 D.以其他社會力量辦學(xué)為主體13.我國課程管理體制改革的趨勢是實行（）A.中央集權(quán)管理 B.地方分權(quán)管理 C.二級課程管理 D.三級課程管理14.我國的學(xué)歷證書包括（）A.畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和專業(yè)證書 B.結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書和培訓(xùn)證書C.肄業(yè)證書、畢業(yè)證書和技術(shù)登記資格證書 D.畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和肄業(yè)證書15.法律救濟(jì)的前提是（）A.義務(wù)得以履行 B.權(quán)利受到損害 C.彌補(bǔ)受損權(quán)利 D.權(quán)利得以實現(xiàn)第一章教育法規(guī)導(dǎo)論教育法規(guī)是指國家權(quán)力機(jī)關(guān)和國家行政機(jī)關(guān)為調(diào)整教育與經(jīng)濟(jì)、社會、政治的關(guān)系，調(diào)整教育內(nèi)部各個環(huán)節(jié)的關(guān)系而制定和發(fā)布的教育法律（基本法律和法律）、法令、條例、規(guī)程、制度等規(guī)范文件的總稱。教育法規(guī)的作用：1.教育法規(guī)具有指引作用；2.教育法規(guī)具有評價作用；3.教育法規(guī)具有教育作用；4.教育法規(guī)具有保障作用。教育法律是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)（全國人民代表大會）及其常設(shè)機(jī)關(guān)（全國人大常委會）制定的關(guān)于教育的規(guī)范性法律文件。教育法律是教育法的最主要的淵源。教育行政法規(guī)的名稱一般有3種：即條例、規(guī)定和辦法。我國于1986年4月頒布中華人民共和國義務(wù)教育法，并于當(dāng)年7月1日起施行。我國于1996年5月15日頒布中華人民共和國職業(yè)教育法，并于當(dāng)年9月1日起實施。中華人民共和國高等教育法于1998年8月29日通過，自1999年1月1日施行。從邏輯結(jié)構(gòu)上看，教育法律規(guī)范通常由法定條件、行為準(zhǔn)則和法律后果三個要素組成。教育法律規(guī)范的類別：（一）按照教育法律規(guī)范要求人們行為的性質(zhì)，可以分為義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范。1.義務(wù)性規(guī)范在表述形式上通常采用“必須”、“應(yīng)當(dāng)”、“義務(wù)”、“禁止”、“不準(zhǔn)”、“不得”等字樣。在教學(xué)法規(guī)中，義務(wù)性規(guī)范的數(shù)量較多。2.授權(quán)性規(guī)范在表述形式上通常采用“可以”、“有權(quán)”、“不受干涉”、“有的自由”等術(shù)語。（二）按照法律規(guī)范表現(xiàn)的強(qiáng)制性程度，可分為強(qiáng)制性規(guī)范和任意性規(guī)范。（三）按照法律規(guī)范的法律后果，可分為制裁性規(guī)范和獎勵性規(guī)范。教育法律關(guān)系由教育法律關(guān)系的主體、教育法律關(guān)系的客體和教育法律關(guān)系的內(nèi)容三個要素組成。教育法律關(guān)系的種類：1.教育內(nèi)部的法律關(guān)系和教育外部的法律關(guān)系；2.隸屬型教育法律關(guān)系和平權(quán)型教育法律關(guān)系；3.調(diào)整性教育法律關(guān)系和保護(hù)性教育法律關(guān)系。教育法律關(guān)系的主體是教育法律關(guān)系的實際參與者，也就是在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人和組織。教育法律關(guān)系客體指的是教育法律關(guān)系主體之間權(quán)利與義務(wù)所指向的對象或標(biāo)的。教育法律關(guān)系客體一般包括物、行為以及與人身相聯(lián)系的精神財富（精神產(chǎn)品和其他智力成果）等。行為是指教育法律關(guān)系主體實現(xiàn)權(quán)利義務(wù)的作為與不作為。教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅，是需要一定條件或根據(jù)的。這里所說的條件或根據(jù)，就是通常所說的教育法律事實。第二章教育法規(guī)與教育政策教育政策是指國家在一定時期為實現(xiàn)教育目標(biāo)、完成教育任務(wù)和協(xié)調(diào)教育內(nèi)外關(guān)系所作出的戰(zhàn)略性和準(zhǔn)則性的規(guī)定及其運(yùn)行過程。教育政策的特點與功能：（一）教育政策的特點。1.教育政策的目的性與可行性；2.教育政策的穩(wěn)定性與可變性；3.教育政策的權(quán)威性與實用性；4.教育政策的系統(tǒng)性與多功能性。（二）教育政策的功能。1.教育政策的導(dǎo)向功能；2.教育政策的協(xié)調(diào)功能。包括3個基本特點：多維性，動態(tài)性，適度性。3.教育政策的控制功能。具有2個特點：強(qiáng)制性，懲罰性。教育政策制定的過程：1.認(rèn)定教育政策問題；2.確定教育政策目標(biāo)；3.擬定教育政策方案；4.選擇教育政策方案。教育政策實施中應(yīng)注意的幾個問題：1.著力增強(qiáng)執(zhí)行者的政策意識，把政策偏差和政策失真現(xiàn)象控制在最低限度；2.創(chuàng)造性地全面貫徹執(zhí)行國家教育政策。國家教育政策分為綱領(lǐng)性政策、基本教育政策和具體教育政策三個層次。3.各級政府及教育行政部門應(yīng)強(qiáng)化教育政策執(zhí)行中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；4.加強(qiáng)對教育政策執(zhí)行中的督導(dǎo)檢查；5.加強(qiáng)教育政策執(zhí)行中的信息反饋和跟蹤研究。教育法規(guī)與教育政策的聯(lián)系：（一）教育法規(guī)與教育政策都決定于上層建筑，具有共同的目的；（二）教育政策是制定教育法規(guī)的依據(jù)，教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化；（三）教育政策決定教育法規(guī)的性質(zhì)，教育法規(guī)的內(nèi)容體現(xiàn)教育政策；（四）教育政策是實施教育法規(guī)的指導(dǎo)，教育法規(guī)是實現(xiàn)教育政策的保證。教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別：（一）教育法規(guī)和教育政策的制定主體不同。教育法規(guī)是由國家權(quán)力機(jī)關(guān)和國家行政機(jī)關(guān)按法定程序制定的，而教育政策的制定既可以是政黨組織，也可以是國家立法機(jī)關(guān)和國家行政機(jī)關(guān)。（二）教育法規(guī)和教育政策的執(zhí)行方式不同；（三）教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力不同。教育政策的規(guī)范效力較為復(fù)雜，由國家立法機(jī)關(guān)和國家行政機(jī)關(guān)制定的教育政策具有普遍的約束力，而由政黨機(jī)關(guān)制定的教育政策的規(guī)范效力則只對政黨組織及其黨員有效。（四）教育法規(guī)和教育政策調(diào)整和適用的范圍不同；（五）教育法規(guī)和教育政策所要解決問題的性質(zhì)不同。第三章教育法規(guī)的制定與實施我國的教育立法方面存在的突出問題是：1.教育法規(guī)很不健全、很不完備，遠(yuǎn)未形成一個體系；2.已制定和頒布的教育法規(guī)多屬行政系統(tǒng)制定的單向法規(guī)，而由國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定和頒布的教育法律卻很少；3.已制定和頒布的教育法規(guī)多系對教育事業(yè)內(nèi)部的要求，缺乏同經(jīng)濟(jì)、社會聯(lián)系的內(nèi)容，難以起到協(xié)調(diào)教育外部關(guān)系的作用。立法的程序一般分為四個階段：1.法律議案的提出；2.法律草案的審議；3.法律的表決和通過；4.法律的分布。起草法律草案的單位或個人不一定是具有提案權(quán)的單位或個人。教育立法的原則：（一）必須堅持子法從屬于母法的原則；（二）必須反映法律規(guī)范的基本特征。1.制定的教育法規(guī)必須具有穩(wěn)定性和連續(xù)性；2.制定的教育法規(guī)必須具有堅定的原則性和適度的靈活性；3.制定的教育法規(guī)必須具有法律的規(guī)范性。（三）必須同黨的教育方針、政策保持一致；（四）必須從我國的國情出發(fā)；（五）必須借鑒外國教育立法的有益經(jīng)驗。教育法規(guī)的效力：（一）時間效力。確定教育法規(guī)生效日期通常用以下方法：1.從公布之日生效；2.預(yù)定未來某一時間生效，即先公布后生效；3.先公布試行，經(jīng)過一段時間后再正式公布實施。教育法規(guī)的失效是指有效力的教育法規(guī)失去效力。確定教育法規(guī)失效通常用以下方法：1.新法一經(jīng)施行，舊法即失去效力；2.新法宣布廢除舊法；3.通過專門的決定廢止法規(guī)；4.針對特定工作制定的教育法規(guī)。教育法規(guī)的溯及力是指對生效日之前的事件和行為是否有效力的問題。（二）地域效力；（三）人的效力。各國主要采用4種原則：1.屬人主義原則；2.屬地主義原則；3.保護(hù)主義原則；4.折衷主義原則。教育執(zhí)法的原則：1.國家教育法規(guī)優(yōu)先于地方教育法規(guī)的原則；2.總的教育法規(guī)優(yōu)先于單項教育法規(guī)的原則；3.后定教育法規(guī)優(yōu)先于先定教育法規(guī)的原則；4.特別教育法規(guī)優(yōu)先于一般教育法規(guī)的原則。教育違法有兩種表現(xiàn)形式：1.教育法律關(guān)系主體做了教育法規(guī)所禁止做的事情，即有教育法規(guī)所禁止的行為；2.教育法規(guī)關(guān)系主體不做教育法規(guī)所明確要求做的事情，即沒有做教育法規(guī)規(guī)定的行為。守法的主體包括兩個方面：1.一切國家機(jī)關(guān)、武裝力量、所有政黨、所有社會團(tuán)體、所有企業(yè)事業(yè)組織；2.所有公民，即一切社會關(guān)系的參加者。教育守法的主體，應(yīng)該是所有教育法律關(guān)系的參加者，那種認(rèn)為教育法規(guī)是教育部門的法規(guī)，與其他部門和人員無關(guān)的認(rèn)識，是極為錯誤的。教育守法的條件：（一）采取切實有效措施，增強(qiáng)全體公民的教育法律意識。1.要運(yùn)用各種宣傳教育手段，肅清以言代法、等級特權(quán)等舊的法律觀念和意識的消極影響，使廣大公民充分認(rèn)識、尊重并運(yùn)用自己的受教育權(quán)利，自覺履行自己應(yīng)盡的義務(wù)；2.要提高各級政府部門的主要領(lǐng)導(dǎo)者和行政管理人員的法律意識，形成守法光榮、違法可恥的良好風(fēng)尚，做好嚴(yán)格遵紀(jì)守法，處處依法辦事，堅持反對任何超越憲法和法律，以權(quán)代法的做法；3.要建立組織健全、制定完善的法律實施監(jiān)督體系，對教育法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行實行有權(quán)威的、有效的監(jiān)督。（二）健全教育法律體系，增強(qiáng)教育法律法規(guī)的實效性；（三）堅持有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，切實維護(hù)教育法律法規(guī)的嚴(yán)肅性。第四章學(xué)校學(xué)校的法律地位，是指學(xué)校作為實施教育教學(xué)活動的社會組織和機(jī)構(gòu)，在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力和責(zé)任能力。明確學(xué)校法律地位的意義：1.學(xué)校作為法人或法人主體，能夠以自己的名義參與各種民事活動，有利于在根本上改變國家舉辦的學(xué)校處于政府及其教育行政部門附屬物的地位，充分發(fā)揮學(xué)校自主辦學(xué)的積極性；有利于學(xué)校自主地完成自己的教育教學(xué)任務(wù)；有利于教育行政部門擺正自己的位置，認(rèn)清其主要的任務(wù)應(yīng)放在監(jiān)督學(xué)校依法辦學(xué)方面，而不是放在直接辦學(xué)方面。2.確立學(xué)校的法人地位就等于承認(rèn)學(xué)校有法定權(quán)利能力和行為能力，可以獨立經(jīng)營學(xué)校的資源并獲得更多的資源，使學(xué)校成為自我發(fā)展的主體；3.學(xué)校成為法人可以使學(xué)校以法人的身份承擔(dān)因自己的行為所引起的一切責(zé)任，包括行政責(zé)任、民事責(zé)任乃至刑事責(zé)任等。學(xué)校法律地位的特點：1.辦學(xué)自主性；2.財產(chǎn)獨立性；3.機(jī)構(gòu)公益性。登記注冊制度適用于幼兒園等教育機(jī)構(gòu)。審批制度一般適用于各級各類正規(guī)學(xué)校、獨立設(shè)置的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。相對于登記注冊制度，審批制度更為嚴(yán)格，要受到布局、規(guī)劃、資金等多方面因素的影響。設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備以下條件：1.組織機(jī)構(gòu)和章程；2.教師；3.教學(xué)場地及設(shè)施、設(shè)備；4.辦學(xué)資金和經(jīng)費(fèi)來源。學(xué)校的權(quán)利：（一）按照章程自主管理；（二）組織實施教育教學(xué)活動；（三）招收學(xué)生和其他受教育者；（四）對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實施獎勵或處分；（五）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或處分；（七）管理、使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用；（八）拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉；（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。學(xué)校的義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）教育教學(xué)方面的義務(wù)；（三）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；（四）對學(xué)生及其家長的義務(wù)；（五）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項目；（六）依法接受監(jiān)督。我國學(xué)校實行的內(nèi)部管理體制主要是“校長負(fù)責(zé)制”、“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”、“董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”等幾種。中等及中等以下各類學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。國家舉辦的高等學(xué)校實行中國共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。民辦學(xué)校的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制包括校長負(fù)責(zé)制和董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制兩種。學(xué)校規(guī)章制度的意義：1.學(xué)校制定規(guī)章制度是學(xué)校落實依法治校的具體體現(xiàn)，也是學(xué)校實現(xiàn)依法治校的前提；2.學(xué)校制定規(guī)章制度是建立現(xiàn)代學(xué)校制度的重要一環(huán)；3.學(xué)校制定規(guī)章制度是實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化、制度化的基礎(chǔ)工程；4.學(xué)校規(guī)章制度是學(xué)校保持發(fā)展特色，實現(xiàn)穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的保證。學(xué)校規(guī)章制度的作用：1.明確與規(guī)范作用；2.約束與激勵作用；3.平衡、協(xié)調(diào)與穩(wěn)定作用。學(xué)校規(guī)章制度的體系結(jié)構(gòu)：1.制度系統(tǒng)。各種規(guī)范系統(tǒng)是學(xué)校規(guī)章制度系統(tǒng)的核心系統(tǒng)。2.制度觀念系統(tǒng)；3.制度執(zhí)行系統(tǒng)；4.制度教育系統(tǒng)。學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)的要求：整體性原則；重點突出原則；適量適度原則。教代會依法行使4種職權(quán)，即審議建議權(quán)、審議通過權(quán)、審議決定權(quán)和對校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的評議監(jiān)督權(quán)。校務(wù)公開的意義：全面推進(jìn)校務(wù)公開，是推進(jìn)依法治國和社會主義民主政治建設(shè)的必然要求，是在學(xué)校工作中依靠教職工辦好學(xué)校，落實民主化、科學(xué)化的重要舉措，是調(diào)動廣大教職工的積極性維護(hù)教職工的合法權(quán)益，深化教育改革，確保穩(wěn)定和發(fā)展的有效途徑，是加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系的客觀要求。第五章教師專業(yè)人員是教師的身份特征。只有具備教師的最基本條件，直接承擔(dān)教育教學(xué)工作指責(zé)的人，才能視為教師。作為法律關(guān)系主體一方的教育行政機(jī)關(guān)是代表著國家并以國家的名義來行使管理職權(quán)的，居于主導(dǎo)地位。教師的基本權(quán)利：1.教育教學(xué)權(quán)。這是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的最基本的權(quán)利。2.科學(xué)研究權(quán)；3.管理學(xué)生權(quán)。它包括三個方面：指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展權(quán)；學(xué)生品行評定權(quán)；學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定權(quán)。4.獲取報酬權(quán)。教師有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。5.民主管理權(quán)；6.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。教師的基本義務(wù)：1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；2.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；3.對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；4.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；5.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成才的現(xiàn)象；6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格。參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。教師資格制度的意義：實行教師資格制度，有利于優(yōu)化教師隊伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于提高教師的地位；有利于教師隊伍建設(shè)和管理的科學(xué)化、規(guī)范化、法制化；有利于教師任用走上科學(xué)化、規(guī)范化和法制化的軌道。教師聘任制度的形式：1.招聘；2.續(xù)聘；3.辭聘；4.解聘。教師考核的內(nèi)容：政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績，即“德、能、勤、績”4個方面。第六章受教育者受教育者主要是學(xué)生，但是受教育者卻不一定就是學(xué)生。受教育者的范圍要大于學(xué)生。公民受教育權(quán)的含義：1.確認(rèn)了公民有受教育權(quán)；2.國家應(yīng)當(dāng)制定保護(hù)公民受教育權(quán)實現(xiàn)的法律并積極創(chuàng)造條件；3.國家在制定法律時不得侵犯公民的受教育權(quán)利。受教育者的基本權(quán)利：1.享有參加教育活動并使用教育資源的權(quán)利；2.享有國家給予的物質(zhì)幫助的權(quán)利；3.享有公正評價并獲得相應(yīng)資格證書的權(quán)利；4.享有申訴權(quán)；5.享有法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。有教育者的義務(wù)：1.遵守法律、法規(guī)的義務(wù)；2.遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；3.努力學(xué)習(xí)、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；4.遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。未成年人保護(hù)法專門對家庭保護(hù)做出了明確的規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人要依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；父母或者其他監(jiān)護(hù)人要尊重未成年人接受教育的權(quán)利；父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約；要正確引導(dǎo)和教育未成年人，預(yù)防和禁止未成年人的不良行為。學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面。未成年人保護(hù)法對學(xué)校保護(hù)提出了明確的要求：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針為社會培養(yǎng)各種人才；學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)的行為；學(xué)校應(yīng)當(dāng)保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康；工讀學(xué)校作為教育挽救有違法或輕微犯罪行為的未成年學(xué)生的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)把轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想作為首要任務(wù)，同時對其進(jìn)行科學(xué)文化知識教育、勞動技術(shù)教育和技能教育。我國刑法規(guī)定未滿16周歲的未成年人除非已滿14周歲且觸犯刑法特別規(guī)定的幾項罪名，一般不予刑事處罰。第七章教育法律救濟(jì)教育法律救濟(jì)的特點：1.以糾紛存在為基礎(chǔ)；2.以受損為前提；3.以補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益為根本目的。救濟(jì)的渠道和方式主要有3種：1.訴訟渠道；2.行政渠道；3.其他渠道。教育申訴制度：教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)，作出處理。教育申訴制度的特征：1.教師申訴制度是一項法定申訴制度；2.教師申訴制度是一項專門性的權(quán)利救濟(jì)制度；3.教師申訴制度是非訴訟意義上的行政申訴制度。學(xué)生申訴制度：學(xué)生對復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起15個工作日內(nèi)，可以向?qū)W生所在地省級教育行政部門提出書面申訴。學(xué)生申訴制度的參加人：1.申訴人；2.被申訴人；3.受理機(jī)關(guān)。教育行政復(fù)議的基本特征：1.教育行政復(fù)議是一種帶有司法性質(zhì)的特殊的行政行為；2.教育行政復(fù)議是一種依申請的行政行為；3.教育行政復(fù)議的對象只能是具體行政行為，而不能是抽象行政行為；4.教育行政復(fù)議的申請人只能是教育行政管理相對人（包括教師、學(xué)生和其他公民、組織等），被申請人是作出具體行政行為的教育行政機(jī)關(guān)或其他行政機(jī)關(guān)；5.教育行政復(fù)議執(zhí)行不適用調(diào)解的原則。教育行政復(fù)議：申請人應(yīng)以書面形式在60日內(nèi)提出復(fù)議申請。教育行政訴訟作為教育行政法律救濟(jì)手段，具有如下特點：1.主管恒定。教育行政訴訟的主管機(jī)關(guān)只屬于人民法院，而不屬于其他機(jī)關(guān)。2.訴訟專屬。教育行政訴訟只能由教育行政管理相對人提起，不能由教育行政機(jī)關(guān)提起。3.被告舉證；4.不得調(diào)解。教育行政賠償特征：1.侵權(quán)主體為教育行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員；2.侵權(quán)損害發(fā)生在執(zhí)行職務(wù)的過程中；3.侵權(quán)行為源于教育行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員的違法行政；4.教育行政賠償主體是國家；5.教育行政賠償是一種法律責(zé)任。教育行政賠償?shù)臉?gòu)成要件：由損害事實、侵權(quán)行為主體、執(zhí)行職務(wù)的行為違法和因果關(guān)系4個部分組成。2010年教師資格證考試教育法律法規(guī)模擬試題及答案一、填空題（共 10 題，每小題 2 分，共 20 分）1.教育法是調(diào)整各級各類教育關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。2.教育法規(guī)定國家保護(hù)教師的合法權(quán)利，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。3.教師主