九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 17 智取生辰綱課件 新人教版

根據(jù)綽號(hào)說(shuō)出人名 晁天王 及時(shí)雨 豹子頭 智多星 赤發(fā)鬼 入云龍 立地太歲 短命二郎 活閻羅 青面獸 晁蓋 宋江 林沖 吳用 劉唐 阮小二 阮小五 阮小七 公孫勝 楊志 16智取生辰綱 第五單元 1 了解 水滸傳 作家作品及本課的主要人物 2 掌握重點(diǎn)字詞 把握古代白話文與現(xiàn)代漢語(yǔ)的不同 注意古今異義 3 梳理出本文故事情節(jié) 施耐庵 1296 1370 元末明初小說(shuō)家 原籍東都 一說(shuō)錢(qián)塘 曾中進(jìn)士 做過(guò)官 與當(dāng)?shù)啦缓?棄官回家 從事著述 水滸傳 也稱(chēng) 水滸 忠義水滸傳 水滸傳 是明代長(zhǎng)篇小說(shuō) 全書(shū)前半部寫(xiě) 官逼民反 好漢林沖 魯智深等一個(gè)個(gè)被 逼上梁山 在宋江上山后 寫(xiě)了幾場(chǎng)反土豪 打官軍的戰(zhàn)爭(zhēng) 后半部寫(xiě)宋江被招安 攻遼 打方臘 最后以悲劇結(jié)局 它反映農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展的規(guī)律 起義英雄的行動(dòng) 是由小到大 由個(gè)人反抗到集體行動(dòng) 由無(wú)組織到有組織 最后匯成一股浩浩蕩蕩的起義大軍 本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)整 以官逼民反 替天行道為主線 每一個(gè)故事如林沖上山 武松打虎 智取生辰綱等 又具有相對(duì)的獨(dú)立性 語(yǔ)言以口語(yǔ)為基礎(chǔ) 明快 洗練 準(zhǔn)確 生動(dòng) 敘事繪聲繪色 極為傳神 本文的背景是大名府梁中書(shū)要把十萬(wàn)貫財(cái)寶送上東京 給他的丈人蔡京祝壽 梁中書(shū)前一年就曾送過(guò)十萬(wàn)貫金珠寶物給蔡京 半路被人打劫 這次改派精明能干的楊志押送 但消息早已走漏 劉唐把這個(gè)消息告訴了晁蓋 隨后與吳用 公孫勝 阮氏三兄弟和白勝眾人聚義舉事 決定劫取這筆不義之財(cái) 并由吳用謀劃了智取策略 本文詳細(xì)地記敘了 智取生辰綱 的過(guò)程 趲行嗔樸刀恁地省得慪死逞辯勾當(dāng)聒噪 z n ch n p n n x n u ch n u u 一 讀一讀 1 這干系須是俺的 干系 2 那十一個(gè)廂禁軍雨汗通流 都嘆氣吹噓 吹噓 3 賣(mài)一桶與你不爭(zhēng) 不爭(zhēng) 4 那計(jì)較都是吳用主張 計(jì)較 責(zé)任 嘴里噓氣 不要緊 計(jì)策 策略 二 結(jié)合語(yǔ)境 解釋下列句中的詞 1 自讀課文 思考小說(shuō)以 生辰綱 的爭(zhēng)奪為中心事件 采用了雙線結(jié)構(gòu) 明線是什么 暗線是什么 2 跳讀課文 根據(jù)人物的主要行動(dòng) 分別用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出明 暗兩條線索的故事情節(jié) 3 明 暗雙線在什么時(shí)間 什么地點(diǎn)交接在一起 1 自讀課文 思考小說(shuō)以 生辰綱 的爭(zhēng)奪為中心事件 采用了雙線結(jié)構(gòu) 明線是什么 暗線是什么 明線 楊志押運(yùn)生辰綱 暗線 晁吳智取生辰綱 2 跳讀課文 根據(jù)人物的主要行動(dòng) 分別用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出明 暗兩條線索的故事情節(jié) 明線 上路 中計(jì) 失綱 暗線 定計(jì) 施計(jì) 劫綱 3 明 暗雙線在什么時(shí)間 什么地點(diǎn)交接在一起 六月初四正午 黃泥岡松樹(shù)林 1 試舉例分析楊志的性格特點(diǎn) 2 請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓页鲞@篇小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě) 并分析其在文章中所起的作用 3 通讀全文 說(shuō)說(shuō) 智取生辰綱 的 智 表現(xiàn)在哪里 4 探究文章主題 1 試舉例分析楊志的性格特點(diǎn) 楊志是一個(gè)精明 謹(jǐn)慎 能干而又急功近利 粗暴蠻橫的人 他的精明 能干表現(xiàn)在 因其久在江湖 知道押運(yùn)生辰綱的兇險(xiǎn) 剛接受任務(wù)時(shí) 就多次推托 推辭不掉時(shí) 便對(duì)相關(guān)事宜作精心安排 首先要求一行人扮做普通的行商客人 悄悄趕路 以免引人注意 后又要求梁中書(shū)給自己提調(diào)眾人的權(quán)力 以防內(nèi)部不和 被 賊人 鉆空子 后來(lái)在路上 根據(jù)不同的地形 不斷更改行路的時(shí)間 堅(jiān)決不允許大家在黃泥岡的松林里休息 千方百計(jì)阻攔士兵買(mǎi)酒喝等 他的急功近利 粗暴蠻橫集中表現(xiàn)在 他太過(guò)看重這一次的任務(wù) 惟恐有失 使自己封妻蔭子的愿望落空 使得他對(duì)手下的兵士 輕則痛罵 重則藤條便打 2 請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓页鲞@篇小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě) 并分析其在文章中所起的作用 自然環(huán)境 是指天氣酷熱 伏下文的眾人行動(dòng)困難 伏下文的軍士買(mǎi)酒解渴 是指黃泥岡上松樹(shù)林內(nèi) 交待劫生辰綱的地方 社會(huì)環(huán)境 一方面是指當(dāng)時(shí)的尖銳的階級(jí)矛盾 如白勝歌中所唱 農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮 公子王孫把扇搖 另一方面是指都管等人對(duì)楊志的歧視 輕視 如 量你個(gè)遭死的軍人 芥菜子大小的官職 值得恁地逞能 揭示了內(nèi)部的矛盾 交待了沖突的內(nèi)因也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運(yùn) 作用 小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě) 在作品中一方面為推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展服務(wù) 另一方面則烘托人物性格與暗示人物命運(yùn) 3 通讀全文 說(shuō)說(shuō) 智取生辰綱 的 智 表現(xiàn)在哪里 1 智用天時(shí) 利用天氣炎熱的條件 設(shè)下喝酒的計(jì)謀 2 智用地利 在黃泥岡以逸待勞 3 智用矛盾 利用楊志等人的內(nèi)部矛盾 從中推波助瀾 4 智用計(jì)謀 計(jì)謀的關(guān)鍵在最后半瓢酒 讓楊志防不勝防 4 探究文章主題 本文通過(guò)對(duì)楊志與眾軍漢的矛盾和楊志與晁蓋一行斗智斗勇的細(xì)致描繪 刻畫(huà)了楊志精明能干 小心謹(jǐn)慎 蠻橫急躁 江湖見(jiàn)識(shí)過(guò)人的性格特征 生動(dòng)地塑造了晁蓋等眾位英雄的形象 謳歌了他們的智慧 膽識(shí)和協(xié)作一致的精神 楊志最終失陷生辰綱從而 貽誤 終身 是否在他身上確實(shí)無(wú) 智 可言呢 如楊志并非無(wú) 智 那么試分析他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里 楊志并非無(wú) 智 從以下幾個(gè)方面可以看出楊志是一個(gè)十分精細(xì) 警覺(jué)且有智謀的 押解官 1 楊志在人家漸少之后 推遲每天動(dòng)身時(shí)間且提前休息 由原來(lái)的五更起身日中歇息改為辰時(shí)動(dòng)身申時(shí)便歇 他寧可催逼軍漢冒酷熱前行而落得怨聲載道 也要保全生辰綱 無(wú)非是怕有人在晨光或暮色中偷襲 六月正午 恐怕歹人也不愿活動(dòng) 2 即使在光天化日之下 楊志也盡量減少中途休息 惟恐軍漢們心生懈怠 一旦有情況難以應(yīng)敵 3 楊志催促一行人在山中僻路行走 表明他選擇了連強(qiáng)盜也不愿行走的艱難路徑 以此來(lái)保護(hù)生辰綱 4 楊志在黃泥崗提醒軍漢們此地險(xiǎn)要 發(fā)現(xiàn)劉唐頓生疑心 惟恐白勝酒中有蒙汗藥 以上諸多方面表現(xiàn)出了楊志用心 用智良苦 實(shí)非常人可比 楊志既不乏智 那么他的智最終輸給晁蓋等