江蘇省徐州市黃山外國語學校八年級物理下冊《6.2 用天平測量物體質(zhì)量》教案 蘇科版.docVIP

6.2 用天平測量物體質(zhì)量教學內(nèi)容教材版本蘇科版教學課時共 2 課時 第 1課時課 型新授教學目標1）學會使用天平測固體和液體的質(zhì)量，熟練掌握用天平測物體質(zhì)量的方法。 2）學會根據(jù)實驗原理設(shè)計測量步驟。 3）通過測“一個回形針的質(zhì)量”、“測燒杯中水的質(zhì)量”學會天平的使用方法和固體、液體質(zhì)量的方法。4）通過測微小物體的質(zhì)量，領(lǐng)會誤差的含義。教學重點使用天平測量固體和液體質(zhì)量的方法。教學難點托盤天平測物體質(zhì)量的操作技能訓練教學準備教 學 過 程修注欄（一）、實驗活動：測量一個金屬回形針的質(zhì)量閱讀實驗要求。討論：小男孩和小女孩哪個方法正確？為什么？了解實驗的目的、器材。設(shè)計實驗步驟。設(shè)計實驗記錄表格。學生進行實驗操作，師檢查、指導。各組交流實驗數(shù)據(jù)。如果偏差較大，要分析原因。7.討論：怎樣測量一個微小物體的質(zhì)量？以前哪些實驗用過同樣的方法？還有哪些物體的質(zhì)量也要用這種方法小練：1.將一段1cm長的棉線放在天平的左盤里，能稱出它的質(zhì)量嗎？想一想怎樣才能測出這段棉線的質(zhì)量？2.怎樣稱出一張郵票的質(zhì)量？3.容器里盛有質(zhì)量為1kg的飽滿的大米，如果給你一架天平，你能測出容器里大米的粒數(shù)大約是多少嗎？說說你的方法。4.小明由于粗心把物體放在右盤,砝碼放在左盤,（二）、實驗活動：測量水的質(zhì)量1、估測燒杯內(nèi)水的質(zhì)量，記錄下來。2、設(shè)計實驗步驟3、比較不同的實驗方案，找出缺點，指出測量值偏大還是偏小。 a先測燒杯和水的質(zhì)量，再測燒杯的質(zhì)量。 b先測燒杯的質(zhì)量，再測燒杯和水的質(zhì)量。合理的順序應(yīng)該是：(1)、(2)、(3)、4.進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。5.整理器材。6.討論：測液體質(zhì)量時要注意哪些問題？ 一架用久的天平，砝碼嚴重磨損，若用這樣的天平稱量物體的質(zhì)量，其結(jié)果會偏大還是偏??？典型例題題型一 考查操作托盤天平的技能，掌握托盤天平的調(diào)節(jié)和稱量質(zhì)量的方法 例1、小明同學在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖1所示情況圖1 圖2 圖3(1)他應(yīng)采取的措施是_； (2)天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖2所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤”小華所說的兩個錯誤是： _， _. (3)小明虛心地聽取了小華的建議，重新進行操作在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖1所示的情況，他_； (4)天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖3所示，那么小明所稱量物體的質(zhì)量是_g題型二 會熟練使用天平測量固體和液體的質(zhì)量例2、某同學使用托盤天平稱物體質(zhì)量時，采用了如下步驟：（1）把天平放在水平桌上，把游碼放在標尺左端零點上；（2）調(diào)節(jié)天平橫梁右端螺母；（3）將被測物體放在右盤里（4）根據(jù)估計，用手拿砝碼放在左盤里，再移動游碼直到橫梁平衡（5）計算砝碼的總質(zhì)量，并觀察游碼所對應(yīng)的刻度值，得出所稱物體的質(zhì)量（6）稱量完畢把砝碼放回盒內(nèi)以上有三個步驟中各有遺漏，請在下列橫線前的括號內(nèi)寫出這些遺漏和錯誤步驟的序號，并在橫梁上加以補充或糾正( )_( )_( )_例3、用天平稱量出100 g的水步驟如下，其順序合理的是（）(1)把天平放在水平臺上 (2)調(diào)節(jié)橫梁的螺母，使橫梁平衡 (3)在右盤中加減砝碼，并移動游碼位置使天平可以平衡 (4)將空杯放在右盤里 (5)右盤中砝碼總質(zhì)量與游碼在標尺上的讀數(shù)之和就是空燒杯的質(zhì)量 (6)把游碼放在標尺的零刻度線處 (7) 在右盤內(nèi)放入100 g的砝碼 (8)在左盤燒杯內(nèi)加水，直到天平平衡 a(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8) b(1)(6)(2)(4)(3)(5)(7)(8) c(1)(3)(2)(4)(5)(6)(7)(8) d(1)(2)(5)(4)(3)(6)(7)(8)題型三 會用天平測量微小物體的質(zhì)量例4、用天平稱一粒米的質(zhì)量，下列方法中相對比較簡便而又正確的是( ) a先測出100粒米的質(zhì)量，再通過計算求得 b把一粒米放在一只杯子中，測出其質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量 c把一粒米放在天平盤里仔細測量 d把一粒米放在天平盤里，反復(fù)測量，再求平均值三、課堂檢測圖41在實驗室里用_測物體的質(zhì)量，在某次實驗中所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖4所示，那么該物體的質(zhì)量是_g2用托盤天平稱物體質(zhì)量時，當把一只最小的砝碼加入右盤時嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少，這時應(yīng)通過_使天平平衡，從而稱出物體的質(zhì)量3一個物體的質(zhì)量大小取決于 ( ) a物體的形狀 b物體所含物質(zhì)的多少c物體所在的位置 d物體所含物質(zhì)的多少和它的形狀4某同學用托盤天平稱一物體的質(zhì)量，將天平調(diào)節(jié)平衡后，估計這物體的質(zhì)量約為50g，就把物體和砝碼分別正確地放入盤中，發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向分度盤中線的左側(cè)，那么他應(yīng)該（ ）a減少砝碼b增加砝碼c將橫梁右端的平衡螺母向右移動d將橫梁右端的平衡螺母向左移動5托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，向右移動游碼的作用是（ ）a相當于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 b代替指針用來指示平衡c相當于在左盤中加小砝碼 d相當于在右盤中加小砝碼6一架天平的稱量范圍為01000g，用它可稱下列哪個物體的