18、《竹影》.doc

竹影學生活動設計學生能力發(fā)展目標:1、在預習的基礎上，快速瀏覽課文，能抓住文中關鍵信息，用簡潔的語言概括課文內容；并結合閱讀體驗，談談對文章主旨的理解。2、仔細閱讀課文，在充分理解課文內容的基礎上，能準確勾畫出文中生動描寫童真童趣的句子，結合課文內容，嘗試著說說這些句子的妙處。重點：用簡潔的語言概括課文內容；并結合閱讀體驗，談談對文章主旨的理解。難點：能準確勾畫出文中生動描寫童真童趣的句子，結合課文內容，嘗試著說說這些句子的妙處。導學準備：幻燈片 多媒體設備 課堂作業(yè)本預習提綱：1、借助課堂筆記，回顧：（1）概括內容的方法。（2）常用的修辭方法及作用。2、初讀課文，借助課下注釋了解作家常識；標好段落序號；在文中勾畫出下列字詞，并借助注釋和工具書，弄清加點字詞的音、形、義。悶熱（ ） 徘徊（ ） 愜意（ ） 撇（）水門?。?） 參差不齊（ ）蘸（ ） 口頭禪（）3、仔細閱讀課文，勾畫出文中關鍵信息，完成下表：時間地點人物事件主旨4、童真童趣是天真爛漫的，是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術美的發(fā)現(xiàn)。那么，你覺得文中哪些描寫童真童趣的句子生動形象?勾畫出來，反復朗讀，認真思考后，用簡潔的語言批注這些句子的妙處？活動過程及方法一、導入揭題1、游戲是兒童的正當行為，玩具是兒童的天使。 魯迅2、現(xiàn)在我們來做一個猜謎游戲：你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,.就是從來不開口。(影子)3、大家做過關于影子的游戲嗎？ “手影” “踩影子” 的游戲。今天我們一起來學習一片同樣有關影子游戲的課文，看看作者在這個游戲里發(fā)現(xiàn)的什么？二、檢測預習1、作家常識豐子愷（18981975），原名豐潤，自名豐仁，號子凱，后改名子愷。漢族，浙江崇德人。我國現(xiàn)代畫家、散文家，是一位卓有成就的文藝大師。1、 生字詞（抽兩名同學朗讀，如有問題及時正音）愜意（ ） 水門?。?） 參差不齊（ ）撇（ ）蘸（ ） 口頭禪（）3、概括內容的方法 時間 地點 人物 事件三、明確目標:1、在預習的基礎上，快速瀏覽課文，能抓住文中關鍵信息，用簡潔的語言概括課文內容；并結合自己的生活經歷和情感體驗，準確談談文章的主旨。2、仔細閱讀課文，在充分理解課文內容的基礎上，能準確勾畫出文中生動描寫童真童趣的句子，結合課文內容，嘗試著說說這些句子的妙處。（教師把目標中關鍵的詞句勾畫出來，讓學生默看目標后，明確說出本節(jié)課的學習任務）四、學生自學，師生互動，教師精講點撥活動一1、提出活動要求：在預習的基礎上，快速瀏覽課文，抓住文中關鍵信息，用簡潔的語言概括課文內容；并結合自己的生活經歷和情感體驗，準確地說說文章的主旨。在小組內交流自己勾畫的概括內容的信息、自己對主旨的想法，同時認真傾聽其他同學的發(fā)言，對于自己沒有想到的及時進行批注，以共享學習成果。小組交流結束后，各組推出本組最精彩的發(fā)言，準備在全班進行交流。2、學生自主學習，合作交流，互動點評活動過程預設（1）、生在在預習的基礎上，深入思考、勾畫和批注；（2）、小組內相互交流討論，共享學習成果；（3）、合作結束后，小組推薦代表交流，其它小組注意傾聽，補充。教師及時追問，引導，評價。（4）、師巡視查看學生勾畫篩選的信息，合作交流的程度，詢問交流的成果。（5）、教師和同學及時總結反思。 概括內容的方法：時間 地點 任務 事件3、引導點撥教師精講引導預設 (1)概括內容：晚飯過后，我和小伙伴們在院子里乘涼、描竹影，爸爸給我們講繪畫知識。（2）文章主題：本文通過寫晚飯過后，我和小伙伴們在院子里乘涼、描竹影，爸爸給我們講繪畫知識的事，表現(xiàn)了天真浪漫的童真童趣。活動二1、提出活動要求：深入探究并交流，能準確勾畫出文中生動描寫童真童趣的句子，結合課文內容，嘗試著說說這些句子的妙處。在小組內交流自己勾畫的句子和對句子的評析，同時認真傾聽其他同學的發(fā)言，對于自己沒有想到的及時進行批注，以共享學習成果。小組交流結束后，各組推出本組最精彩的發(fā)言，準備在全班進行交流。2、學生自主學習，合作交流，互動點評活動過程預設（1）、生在在預習的基礎上，深入思考、勾畫和批注；（2）、小組內相互交流討論，共享學習成果；（3）、合作結束后，小組推薦代表交流，其它小組注意傾聽，補充。教師及時追問，引導，評價。（4）、師巡視查看學生勾畫的句子，合作交流的程度，詢問交流的成果。（5）、教師和同學及時總結反思。 比喻、擬人的作用：生動形象的寫出+對象+特點。3、引導點撥教師精講引導預設 1、天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。 導析：運用比喻手法，十分形象地表現(xiàn)了太陽落下去以后，天空慢慢變暗的情景。 2、院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。 導析：這句話運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了日光到月光的轉移，使景物也隨之變化，人的感覺中，天氣也由熱轉涼。五、當堂訓練請以“童年記趣”為主題，敘說一段童年的往事。 要求：用語簡潔，盡表現(xiàn)童真、童趣，150字左右。六、課堂反思，歸納總結 1、通過這堂課，你有什么收獲？概括內容的要點：時間 地點 人物 事件 2、結束語：羅丹也曾說過：美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少