江蘇省江陰市要塞片九年級化學上學期期中試卷（解析版） 滬教版.doc

江蘇省江陰市要塞片2015屆九年級化學上學期期中試卷一單項選擇題（每小題只有1個選項符合題意，每小題1分，共15分）1（1分）學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質，下列變化中屬于化學變化的是（）a殘雪化成水b高粱釀成酒c西瓜榨成汁d木柴劈成片考點：化學變化和物理變化的判別專題：物質的變化與性質分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化解答：解：a、殘雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于狀態(tài)的變化，屬于物理變化，故a錯；b、高粱釀成就有乙醇生成，屬于化學變化，故b正確；c、西瓜榨汁是將其中的汁液提取出來，屬于物理變化，故c錯；d、木柴劈成片，只是形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化，故d錯故選b點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化2（1分）下列物質中，屬于純凈物的是（）a冰水b雨水c糖水d海水考點：純凈物和混合物的判別專題：物質的分類分析：物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成純凈物又分為單質和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素解答：解：a、冰水中只有水分子，屬于純凈物中的氧化物，故選項正確；b、雨水中有可溶性雜質和不溶性雜質，屬于混合物，故選項錯誤；c、糖水中有糖和水，屬于混合物，故選項錯誤；d、海水中有氯化鈉、氯化鎂、水等物質，屬于混合物，故選項錯誤；故選a點評：本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中3（1分）下列實驗基本操作正確的是（）a點燃酒精燈b檢查裝置氣密性c取用塊狀固體d讀取體積考點：加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；固體藥品的取用；檢查裝置的氣密性專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：a、絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應用燃著的火柴或木條來引燃；b、在檢查裝置的氣密性時，先將導管放入水槽中，然后用手握住試管外壁；c、取用塊狀藥品或金屬顆粒時可以用藥匙，或者用鑷子夾取操作要領是：“一橫、二放、三慢豎”具體的操作是：先把容器橫放，把塊狀藥品或金屬顆粒放入容器口，再把容器慢慢的豎立起來，使藥品滑落到試管底部，以免打破容器d、讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要跟量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積解答：解：a、點燃酒精燈要用火柴，禁用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈，以防引起火災，故本選項實驗操作錯誤；b、在檢驗裝置的氣密性時，利用的是裝置內氣體的壓強改變，有氣泡冒出時，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，故本選項實驗操作正確；c、取用鋅粒時，要把試管橫放，故本選項實驗操作錯誤；d、讀數(shù)時，視線要跟量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，不能俯視，故本選項實驗操作錯誤；故選：b點評：化學是以實驗為基礎的學科，同學們必須掌握正確的化學實驗技能操作，才可做好此類題目4（1分）（2014安順）人體吸入的o2有2%轉化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”我國科學家嘗試用na2seo3清除人體內的活性氧，na2seo3中的se（硒）元素的化合價是（）a+2b+4c+6d2考點：有關元素化合價的計算專題：壓軸實驗題；化學式的計算分析：根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0計算解答：解：由于化合物中元素化合價的代數(shù)和為0，na2seo3中的se的化合價為0（+1）2（2）3=+4故選：b點評：化學式是最重要的化學用語之一，應用廣泛，是考查的重點和熱點，對化合價的計算，明確化合物中元素化合價的代數(shù)和為0，是解題的關鍵5（1分）如圖是某元素在元素周期表中的信息下列說法不正確的是（）a此元素原子序數(shù)為16b此元素的符號為sc此元素屬于非金屬元素d此原子的質量為32.06g考點：元素周期表的特點及其應用專題：化學用語和質量守恒定律分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷即可解答：解：a、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為16，故選項說法正確b、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的元素符號為s，故選項說法正確c、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是硫，屬于金非屬元素，故選項說法正確d、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知原子的相對原子質量為32.06，而不是原子的質量為32.06g，故選項說法錯誤故選：d點評：本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力6（1分）下列結構示意圖所表示的粒子屬于陽離子的是（）abcd考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖專題：化學用語和質量守恒定律分析：根據(jù)當質子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；當質子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進行分析解答解答：解：a、質子數(shù)=13，核外電子數(shù)=10，質子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子，故選項正確b、質子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子，故選項錯誤c、質子數(shù)=核外電子數(shù)=12，為原子，故選項錯誤d、質子數(shù)=核外電子數(shù)=18，為原子，故選項錯誤故選：a點評：本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵7（1分）（2011大連）下列關于水的敘述，錯誤的是（）a冰是由氫元素和氧元素組成的b生活中通過煮沸可降低水的硬度c生活污水直接排放不會造成水污染d凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等考點：水的組成；水的凈化；硬水與軟水；水資源的污染與防治專題：壓軸實驗題；空氣與水分析：可以根據(jù)水的組成、軟水和硬水的轉化、水的污染、凈化水的方法等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論解答：解：a、冰是水的固體，組成不變，是由氫元素和氧元素組成的，故a正確；b、煮沸的過程中碳酸氫鹽（易溶）會分解，生成碳酸鹽（難溶），而使得鈣離子、鎂離子形成的暫時硬度消除，故b正確；c、生活污水是水體污染源之一，內含大量的有毒成分，直接排放會造成水污染，故c錯誤；d、凈水的方法有沉淀：除去大顆粒不溶性固體雜質；吸附：除去色素和異味；過濾：除去小顆粒不溶性固體，消毒，除去細菌；蒸餾：除去可溶性固體雜質，故d正確故選c點評：本題難度不大，考查有關水的知識點，有利于學生通過題目對水的有關知識進行歸納總結，掌握基礎知識點即可輕松解題8（1分）實驗是科學探究的重要手段，在實驗室應正確、安全地進行實驗操作下列操作不正確的是（）a做鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶中先預留少量的水，后將加熱至紅熱的鐵絲伸入瓶中b點燃可燃性氣體時，先檢驗氣體純度，后點燃c給試管中的固體物質加熱時，先預熱，后對著固體所在部位集中加熱d用高錳酸鉀制取氧氣結束，先熄滅酒精燈，后將導管移出水槽考點：氧氣的化學性質；給試管里的固體加熱；制取氧氣的操作步驟和注意點；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：a、根據(jù)鐵絲燃燒的實驗注意事項及反應物來進行解答；b、可燃性氣體如果混有了空氣遇到明火可能發(fā)生爆炸，可以據(jù)此解答該題；c、對試管中的固體加熱時必須先進行預熱，然后再集中加熱，可以據(jù)此解答該題；d、用高錳酸鉀制取氧氣結束，如果先熄滅酒精燈，后將導管撤離水槽，可能會導致水倒吸入試管而引起試管的炸裂，可以據(jù)此進行判斷解答：解：a、鐵絲燃燒產生了大量的熱同時生成高溫的熔化物，所以為了防止高溫的熔化物炸裂集氣瓶，而預先在集氣瓶中放一些水，同時該實驗在完成時要將鐵絲加熱至紅熱，然后伸入集氣瓶中，具體操作時可以在鐵絲的一端做成螺旋狀，然后用火柴來加熱，故a操作正確；b、可燃性氣體如果混有了空氣遇到明火可能發(fā)生爆炸，所以點燃可燃性氣體時，先檢驗氣體純度，后點燃，故b操作正確；c、對試管中的固體加熱時必須先進行預熱，然后再集中加熱，故c操作正確；d、用高錳酸鉀制取氧氣結束，如果先熄滅酒精燈，后將導管撤離水槽，可能會導致水倒吸入試管而引起試管的炸裂，故d操作錯誤故選d點評：解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的化學性質，尤其是有氧氣參與的反應的現(xiàn)象、文字表達式；然后根據(jù)所給的實驗、問題情景，結合所學的相關知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可9（1分）（2013昆明一模）3h2so4中有“1”、“2”、“3”、“4”四個數(shù)字，它們表示的含義中，正確的是（）a“1”表示硫元素的個數(shù)b“2”表示一個氫分子中有兩個氫原子c“3”表示3個硫酸分子d“4”表示4個氧原子考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：在元素符號、離子符號和化學式等化學符號的周圍有不少數(shù)字，對這些數(shù)字的含義理解、掌握和應用一直是不少同學學習的難點，因此常?；煜浔硎镜囊饬x如：3h2so4中有“1”、“2”、“3”、“4”四個數(shù)字，它們表示的含義解答：解：a、“1”表示硫元素的個數(shù)，說法錯誤，因為元素不論個數(shù)，只論種類，故a錯誤；b、“2”表示一個氫分子中有兩個氫原子，說法錯誤，因為“2”表示一個硫酸分子中有兩個氫原子，故b錯誤；c、“3”表示3個硫酸分子，說法正確，故c正確；d、“4”表示4個氧原子，說法錯誤，因為“4”表示一個硫酸分子中有4個氧原子，故d錯誤故選c點評：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義10（1分）下列說法正確的是（）a分子一定比原子大b分子、原子、離子都是構成物質的粒子c所有原子的原子核都是由質子和中子構成d分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；原子的定義與構成專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：a、分子和原子不能比較大小；b、根據(jù)構成物質的微粒分析；c、根據(jù)氫原子核內沒有中子分析考慮；d、根據(jù)微粒的電性分析解答：解：a、分子和原子不能比較大小，但由原子構成的分子，其一個分子比構成它的原子大，故錯誤b、構成物質的微粒有分子、原子、離子，所以原子能直接構成物質，故正確；c、氫原子核內沒有中子，有一個質子，所以原子核中不一定含有中子，一定含有質子故錯誤d、分子、原子都不是不帶電，是不顯電性，不顯電性的粒子有分子、原子和中子，故錯誤故選：b點評：解答本題關鍵是要熟悉分子和原子的特點，知道分子和原子不能比較大小，構成物質的基本粒子是：分子、原子、離子11（1分）（2014泰安）稀土元素銪（eu）是激光及原子能應用的重要材料已知氯化銪的化學式為eucl3，則氧化銪的化學式為（）aeuobeu2o3ceu3o2deuo3考點：化學式的書寫及意義專題：化學用語和質量守恒定律分析：由氯化銪的化學式為eucl3，確定銪元素的化合物，根據(jù)化合物化學式的書寫方法寫出氧化銪的化學式進行分析判斷即可解答：解：氯化銪的化學式為eucl3，氯元素顯1價，設銪元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（1）3=0，則x=+3價氧化銪中銪元素顯+3價，氧元素顯2價，其化學式為eu2o3故選b點評：本題難度不大，掌握化學式的書寫方法、利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題12（1分）（2014蘭州）百合具有潤肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學式為c22h25no6，下列說法中正確的是（）a秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成b一個秋水仙堿分子由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和3個氧分子構成c秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為22：25：1：6d秋水仙堿中氫元素的質量分數(shù)最大考點：化學式的書寫及意義；元素的質量分數(shù)計算專題：化學用語和質量守恒定律分析：a根據(jù)物質的組成來分析；b根據(jù)物質的分子結構來分析；c根據(jù)物質的化學式來分析；d根據(jù)化合物中某元素質量的計算方法來分析解答：解：a秋水仙堿的化學式為c22h25no6，可見它是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故錯誤；b秋水仙堿的化學式為c22h25no6，可見一個秋水仙堿分子中有22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和6個氧原子，故錯誤；c秋水仙堿的化學式為c22h25no6，可見其中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為22：25：1：6，故正確；d秋水仙堿的化學式為c22h25no6，其中碳元素的質量為：1222=264；氫元素的質量為125=25；氮元素的質量為14；氧元素的質量為166=96，可見其中碳元素的質量分數(shù)最大，故錯誤故選：c點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力13（1分）邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，以下推理正確的是（）a化合物都是由不同種元素組成的，不同種元素組成的物質一定是化合物b單質都是由一種元素組成的，所以，由一種元素組成的物質一定是單質c有新物質生成的變化屬于化學變化，所以，化學變化一定有新物質生成d金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個，最外層電子數(shù)少于四個的原子一定是金屬元素考點：單質和化合物的概念；核外電子在化學反應中的作用；化學變化和物理變化的判別專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成；物質的分類分析：a、根據(jù)空氣由不同種元素組成，屬于混合物進行解答；b、根據(jù)由一種元素組成的物質不一定是單質進行解答；c、根據(jù)化學變化的概念和特征進行解答；d、最外層電子數(shù)少于四個的原子不一定是金屬元素，如氫、氦的最外層電子數(shù)分別為1、2，但屬于非金屬元素解答：解：a、不同種元素組成的物質不一定是化合物，例如空氣由不同種元素組成的物質，屬于混合物，故a說法錯誤；b、由一種元素組成的物質不一定是單質，例如氧氣和臭氧組成的物質就屬于混合物，故b說法正確；c、有新物質生成的變化屬于化學變化，化學變化一定有新物質生，故c說法正確；d、最外層電子數(shù)少于四個的原子不一定是金屬元素，如氫、氦的最外層電子數(shù)分別為1、2，但屬于非金屬元素，故d說法錯誤故選c點評：學會通過舉實例的方法來證實結論的錯誤，即通過舉出反例的方法來驗證觀點是否正確14（1分）下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）abcd實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出o2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察o2何時收集滿aabbccdd考點：水的性質和應用；空氣組成的測定；氧氣的化學性質；氧氣的收集方法專題：空氣與水分析：硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能吸收二氧化硫，從而防止了二氧化硫向外擴散測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積鐵在氧氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶用排水法收集氧氣時集氣瓶中加入水是為了排出集氣瓶中的空氣解答：解：a、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫，從而防止了二氧化硫向外擴散高錳酸鉀溶液的主要作用是吸收二氧化硫；故錯誤b、測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積水的主要作用是間接測定氧氣的體積；故正確c、鐵在氧氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶；故正確d、用排水法收集氧氣時集氣瓶中加入水主要是為了是為了排出集氣瓶中的空氣；故正確故選：a點評：解答本題要充分理解容器中加入水的主要作用，只有這樣才能對問題做出正確的判斷15（1分）某同學梳理并歸納了以下知識點：質子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素；過氧化氫是由氫分子和氧分子構成；化學反應前后，元素種類一定不變；最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子；無論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮氣；純凈物一定是由同種分子構成的其中正確的是（）abcd考點：元素的概念；吸入空氣與呼出氣體的比較；純凈物和混合物的判別；核外電子在化學反應中的作用；質量守恒定律及其應用專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成；空氣與水分析：根據(jù)質子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素考慮；根據(jù)純凈物由分子構成時，由一種分子構成；根據(jù)化學反應前后元素種類不變考慮；根據(jù)離子一般最外層電子數(shù)為8考慮；根據(jù)吸入的空氣和呼出氣體中氣體含量考慮；根據(jù)純凈物的構成微粒，可能是分子、原子或離子考慮解答：解：質子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素，例如水分子的質子數(shù)是10個，氖原子質子數(shù)是10，所以質子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素，故錯；過氧化氫是由過氧化氫分子構成，故錯；化學反應前后，元素種類一定不變，故正確；最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子，可能是離子，例如鎂離子最外層電子數(shù)是8，故正確；無論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮氣，因為空氣中氮氣占78%，且氮氣不參與呼吸作用，故正確；純凈物的構成微粒，可能是分子、原子或離子，由分子構成的純凈物是由一種分子構成，故錯故選b點評：本題考查了常見物質的用途、性質，純凈物的特點，完成此題，可以依據(jù)物質的性質進行二、解答題（共5小題，滿分35分）16（8分）（1）礦物質水中元素及國標含量如下表所示，請用化學用語回答下列問題礦物質水中含有的鎂元素mg；久置的水中溶有一定量的氧氣，請表示出2個氧分子2o2；右表中的一種陰離子cl；硫酸鈣中鈣元素的化合價為+2價so4（2）現(xiàn)有h、c、o、n四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是co2；空氣中含量最多的氣體是n2； 常用來煉鋼的氣體是co； 相對分子質量最小的氧化物是h2o考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義；化學式的書寫及意義專題：化學用語和質量守恒定律分析：（1）元素符號可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質； 每個氧分子由2個氧原子構成；帶有負電荷的離子屬于陰離子，每個氯離子帶1個單位負電荷，每個硫酸根離子帶2個單位負電荷；元素的化合價應該標在元素符號的正上方；（2）根據(jù)常見物質性質、用途、特征以及化學式書寫的進行解答解答：解：（1）鎂元素的元素符號為mg由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個氧分子可表示為：2o2右表中的一種陰離子有氯離子，其離子符號是cl由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故硫酸鈣中鈣元素的化合價為+2價可表示為：so4（2）二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁其化學式為：co2；空氣中含量最多的氣體是氮氣，其化學式為：n2一氧化碳具有還原性，能用來冶煉金屬，其化學式為：co；氧化物是指某元素與氧元素化合所形成的化合物，由于h元素的相對原子質量最小，所以h、o元素組成的化合物h2o是氧化物中相對分子質量最小的氧化物；故答案為：h2o；故答案為：（1）mg；2o2；cl；so4（2）co2；n2；co；h2o點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易17（5分）寫出下列反應的文字或者符號表達式，并在括號中注明反應的基本類型（化合反應或分解反應）（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣四氧化三鐵（反應的化學方程式為：3fe+2o2fe3o4）、化合反應（2）電解水水氫氣+氧氣（化學方程式為2h2o2h2+o2）、分解反應（3）酒精（c2h5oh）在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體和水酒精+氧氣二氧化碳+水（反應的化學方程式為：c2h5oh+3o22co2+3h2o）考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；反應類型的判定專題：化學用語和質量守恒定律分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式或化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可；再根據(jù)反應特征確定反應類型解答：解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵（反應的化學方程式為：3fe+2o2fe3o4）；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應（2）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣（化學方程式為2h2o2h2+o2）；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應（3）酒精（c2h5oh）燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳，反應的文字表達式為：酒精+氧氣二氧化碳+水（反應的化學方程式為：c2h5oh+3o22co2+3h2o）故答案為：（1）鐵+氧氣四氧化三鐵（反應的化學方程式為：3fe+2o2fe3o4）；化合；（2）水氫氣+氧氣（化學方程式為2h2o2h2+o2）；分解；（3）酒精+氧氣二氧化碳+水（反應的化學方程式為：c2h5oh+3o22co2+3h2o）點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式或化學方程式的能力，掌握文字表達式或化學方程式的書寫方法即可正確解答本題18（7分）結合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出儀器的名稱：試管（2）實驗室選用a裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應的文字或者符號表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣，收集氧氣可選用e裝置，理由是氧氣不易溶于水（3）若裝置b中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是控制液體的加入速度 用體積較小的錐形瓶 加熱反應物（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應選用a裝置，若使用裝置g收集氨氣，則氣體應從f（填“e”或“f”）通入（5）f裝置可以用來收集和儲備氣體當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用排水法，水應從（填“b”或“c”）b端通入考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）根據(jù)儀器的名稱和用途分析回答；（2）根據(jù)裝置的特點，分析選擇藥品制取氧氣，寫出反應的文字表達式，氧氣的性質決定氧氣的收集方法；（3）根據(jù)影響反應速率的因素分析判斷；（4）根據(jù)制取氨氣的反應物的狀態(tài)及反應條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氨氣與空氣的密度關系分析若使用裝置g收集氨氣的進氣口；（5）根據(jù)氧氣與水的密度分析進水口解答：解：（1）標號儀器的名稱：是 試管（2）實驗室選用a裝置來制取氧氣，試管口沒有一團棉花，應用氯酸鉀來制取氧氣，則發(fā)生反應的文字表達式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，收集氧氣可選用e裝置，屬于排水法，理由是：氧氣不易溶于水（3）若裝置b中反應很劇烈，可通過控制液體的加入速度來控制反應的速率；（4）實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，屬于加熱固體制取氣體，制取氨氣的發(fā)生裝置應選用a裝置；若使用裝置g收集氨氣，由于氨氣的密度比空氣小，則氣體應從f通入（5）f裝置可以用來收集和儲備氣體當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用排水法，由于氧氣的密度比水小，水應從b端通入故答為：（1）試管；（2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣，氧氣不易溶于水；（3）；（4）a、f；（5）b點評：本題主要考查根據(jù)物質的性質選擇制取氣體的發(fā)生裝置和收集氣體的收集裝置，其中以最常見的氧氣為切入點，引入其它幾種其它的收集和制取選用的裝置，達到舉一反三的效果19（5分）小文收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水其實驗過程如下所示請回答以下問題（1）操作的名稱是過濾（2）操作向濾液c中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味（3）小文取少量液體d于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn)，說明液體d是軟水（填“硬水”、“軟水”）（4）自來水廠常用二氧化氯進行投藥消毒，二氧化氯的化學式為clo2，漂白粉（有效成分為次氯酸鈣）也可作為飲水消毒劑，次氯酸鈣ca（clo）2中氯元素的化合價為+1考點：自來水的生產過程與凈化方法；過濾的原理、方法及其應用；硬水與軟水；化學式的書寫及意義；有關元素化合價的計算專題：空氣與水分析：（1）根據(jù)過濾的原理分析（2）根據(jù)水的凈化過程及活性炭的吸附性分析（3）根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法分析（4）在化合物中，元素的化合價代數(shù)和為零，根據(jù)這一原則可以求出次氯酸鈣中氯元素的化合價解答：解：（1）過濾是把不溶于液體的固體物質跟液體分離開來的一種混合物分離的方法；由凈化河水的過程可知，需要將固液分開，所以，操作的名稱是過濾（2）由題意可知，過濾后的河水中常含有顏色和異味，可通過加入活性炭除去，此過程中沒有新物質生成，主要發(fā)生物理變化（3）由于軟水中不含或含有較少的可溶性的鈣、鎂化合物所以，小剛取少量液體d于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn)，說明液體d是軟水（4）二氧化氯的化學式為：clo2故填：clo2在次氯酸鈣中，鈣元素的化合價是+2價，氧元素的化合價是2價，設氯元素的化合價為x根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零，（+2）+2x+（2）2=0，x=+1價故填：+1答案：（1）過濾（2）活性炭（3）軟水（4）clo2、+1點評：本題以凈化水為中心，同時考查了過濾操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉化方法以及物理變化和化學變化的判斷，解題時可結合所學知識，仔細分析解答20（10分）小麗同學在一次課外實驗時，將過氧化氫（h2o2）溶液與氧化鐵（fe2o3）粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生她聯(lián)想到二氧化錳（mno2）可作為h2o2分解的催化劑，那么，fe2o3能否作為h2o2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白【猜想】fe2o3能否作為h2o2分解的催化劑【實驗驗證】小麗同學一次設計了三個實驗實驗一 取一定量的h2o2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產生，伸入帶火星的木條，觀察到木條沒有復燃，說明h2o2溶液常溫下分解緩慢實驗二 在實驗一的試管中加入wg fe2o3粉末，有大量氣泡產生，然后伸入帶火星的木條，觀察到木條復燃，說明說明fe2o3能加快h2o2的分解速率實驗三 待反應結束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質量仍為wg，說明說明反應前后fe2o3的質量保持不變【實驗結論】小麗同學認為，fe2o3粉末可以作為h2o2分解的催化劑【反思評價】小江同學認為要證明小麗同學的結論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要補充一個探究實驗，探究fe2o3的化學性質沒有改變（不必寫出具體的實驗操作步驟）【拓展】下表是同學們探究影響h2o2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)：用足量等體積h2o2溶液制取相同體積o2所需時間濃度時間/min催化劑30% h2o2溶液15% h2o2溶液5% h2o2溶液加入wg mno20.20.82.0加入wg fe2o37.09.016.0通過對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，你能得出的結論是相同條件下mno2的催化效果比fe2o3好【延伸】小明同學看到fe2o3也能做h2o2分解的催化劑，還聯(lián)想到一