北師大版Unit18-Lesson1-教學(xué)設(shè)計(jì).doc

Unit 18 Lesson 1 What Is Beauty (First Period)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本篇課文是一篇議論文，學(xué)生對(duì)于什么是“美”這個(gè)話題并不陌生。文章開(kāi)頭提出論點(diǎn)Beauty is in the eye of the beholder ，文章中間部分是重點(diǎn)內(nèi)容，主要提出分論點(diǎn)，通過(guò)演繹，舉例，對(duì)比逐一進(jìn)行論證，最后一段歸納概括得出結(jié)論We are influenced by our culture , our biology and our time in history to notice physical beauty quickly and easily , but it is inner beauty that requires us to truly see .這篇文章論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，篇章結(jié)構(gòu)清楚，對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)則是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容Reading: Lesson 1 What Is Beauty教學(xué)目標(biāo)1. To practice reading skills (scanning, skimming& intensive reading).2. To learn idiomatic expressions about beauty.3. To talk about artificial beauty and guide the students to look for inner beauty in real life教學(xué)重難點(diǎn)1. To practice using reading strategies(skimming,scanning,skipping) when reading.2. To get some detailed information about the ideas of beauty.3. To guide the students to realize true beauty and look for true beauty around us.教學(xué)方法 Task-based Method Students-centered Method Communicative Method【教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)步驟課堂活動(dòng)目的,意圖活動(dòng)方式Step 1Lead in1. Show some pictures to students.2. Ask students to watch a video, then introduce the title “What is beauty”通過(guò)學(xué)生觀看相關(guān)材料和課堂提問(wèn)，激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，導(dǎo)入本課相關(guān)話題。Individual Work & Class WorkStep 2 Pre-reading1. Ask the students to guess the meaning of following idiom “Beauty is in the eye of the beholder”.幫助學(xué)生通過(guò)閱讀文章的標(biāo)題來(lái)預(yù)測(cè)本課的內(nèi)容。 Class WorkStep 3. Reading (1.Fast reading)1. Ss read the passage quickly and learn some new words2. Ss learn about the whole passage學(xué)生通過(guò)速讀獲取文章的基本大意，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞匯，為進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。Group workStep 3 Reading(2 Skimming)1. Ss scan the whole passage and find out the main ideas of each paragraph.2. Ss understand the whole passage further.學(xué)生通過(guò)跳讀，迅速找到文章主題句，同時(shí)對(duì)文章大意有基本理解，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。為下一步深入閱讀做準(zhǔn)備。Group Work & Class WorkStep3. Reading(3. Intensivereading)1. Ss read each paragraph carefully and answer the questions.What is inner beauty? Can you give some examples? Is inner beauty easy to judge? Why? 2. Ss fill in the table about the different ideas of beauty.3. Ss understand physical beauty is more important than inner beauty.通過(guò)對(duì)比人們審美觀念的變化，和回答老師所提出的問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解本課的主要內(nèi)容和文章基本框架。培養(yǎng)學(xué)生在文章中尋找有效信息的能力。Individual Work & Class WorkStep 4Voice your opinion1. Discuss: Is it necessary to become more beautiful by operation? Why?Nowadays, more and more girls go on a journey into artificial beauty. What do you think of it? Is it necessary to become beautiful by operation? Why? 2. True beauty in real life Do you find any true beauty in real life? Can you give some examples? Guide students to look for true beauty around us. 通過(guò)小組合作談?wù)撎骄浚M(jìn)行語(yǔ)言輸出，本節(jié)課所學(xué)的詞匯得以鞏固，也提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)小組活動(dòng)和競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。Group Work & CompetitionStep 5Post-reading summary 1.Summarize some useful words and expressions 2. Summarize the content of the whole passage.3. Find out the structures of the whole passage.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)這篇議論文的篇章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解議論文的基本寫作知識(shí)。Individual Work & Class WorkStep 6Homework1. Review the text after class.2. Find out the usage “would” and “used to”鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)成果；為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)“would”和“used to”用法做好鋪墊。Individual Work教學(xué)反思：這一節(jié)是閱讀課，話題是：“What is beauty?”， 目的在于要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，還在于讓學(xué)生了解兩種美：外在美和內(nèi)在美。而外在美則受社會(huì)，時(shí)間和文化的影響，產(chǎn)生不同的變化，進(jìn)而要讓學(xué)生意識(shí)到內(nèi)在美的重要性和善于發(fā)現(xiàn)生活中存在的真美。這節(jié)課主要采取任務(wù)型教學(xué)法，用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行雙人或小組活動(dòng)，使學(xué)生參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。這節(jié)課首先用四幅風(fēng)景的圖片讓學(xué)生發(fā)表自己的看法：在他們自己的眼中，哪一幅是最漂亮的。由此引出“Beauty is in the eye of the beholder.”這一句諺語(yǔ)。然后讓學(xué)生進(jìn)行快速閱讀，找出為什么我們會(huì)說(shuō)情人眼里出西施以及有哪幾種美這兩個(gè)問(wèn)題的答案。由于文章明顯地按照外在美和內(nèi)在美兩個(gè)部分進(jìn)行闡述，所以在快速閱讀以后，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行篇章結(jié)構(gòu)的劃分。接著再次要求學(xué)生快速閱讀外在美部分，找出影響人們理解美的因素。下一個(gè)階段是精讀，教師給出一些句子讓學(xué)生判斷正誤并將錯(cuò)誤的部分進(jìn)行改錯(cuò)。在檢查學(xué)生完成的情況之前，先讓學(xué)生互相檢測(cè)，發(fā)揮學(xué)生的自評(píng)互評(píng)作用。閱讀的最后一部分是關(guān)于內(nèi)在美的部分，主要是以問(wèn)題的形式檢查學(xué)生的理解程度。閱讀階段完成以后，進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)，主要以框架的形式呈現(xiàn)。讓學(xué)生再次回憶課文的內(nèi)容以及新單詞。第三個(gè)步驟是“Voice your opinion”。讓學(xué)生小組討論當(dāng)前很多女孩進(jìn)行整容手術(shù)的現(xiàn)象。主要圍繞兩個(gè)問(wèn)題：“What do you think of artificial beauty?”，“Is it necessary to become more beautiful by operation, why?” 最后一個(gè)步驟是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中存在的真美。首先讓學(xué)生討論發(fā)表自己的看法，然后用幻燈片配樂(lè)展示了生活中一些美的現(xiàn)象。例如，花開(kāi)，幼苗，幫助他人，天倫之樂(lè)等等。目的在于喚起學(xué)生心靈的共鳴。總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的整個(gè)流程都很順暢，環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。在閱讀部分時(shí)，穿插了新詞匯的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掃清了在閱讀過(guò)程中的障礙。設(shè)計(jì)的問(wèn)題，由淺入深，利于學(xué)生把握。幫助學(xué)生從整體和細(xì)節(jié)上把握了文章。在討論環(huán)節(jié)，話題貼近生活實(shí)際，學(xué)生也感興趣，在某種程度上減少了學(xué)生的焦慮感，激起了學(xué)生口頭表達(dá)的欲望，所以課堂氣氛比較活躍，平時(shí)不太愿意開(kāi)口的學(xué)生都參與到了小組討論當(dāng)中，達(dá)到了口頭輸出的目的。而形成積極、和諧的氣氛的一個(gè)重要因素是，教師對(duì)學(xué)生的贊賞和鼓勵(lì)，在學(xué)生分享和表達(dá)的過(guò)程當(dāng)中，教師適時(shí)地對(duì)學(xué)生作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)尤其重要。例如在一位學(xué)生在發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)，用了first, second, whats worse等等比較好的連接詞或句，我適時(shí)地贊揚(yáng)了她并鼓勵(lì)其他的學(xué)生也運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方式?？梢杂^察到這位學(xué)生露出了歡心的微笑，而其后的學(xué)生也盡量使自己的表達(dá)更加完美。最后一個(gè)部分“T