優(yōu)秀班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿.doc

中考備考研討會(huì)材料之二 文昌市華僑中學(xué)班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿文昌華僑中學(xué) 吳 冠尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：大家早上好。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我們都知道，在學(xué)校中，班主任充當(dāng)著班級(jí)的管理者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色。說實(shí)在的，它不但影響著班級(jí)的正常教育教學(xué)工作，更與學(xué)生的健康成長(zhǎng)息息相關(guān)。因此，班主任工作的作用是不可低估的。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勔荒暌詠肀景喙芾砩系囊恍┣闆r。我所帶的班級(jí)，是初三（12）班。它是我們學(xué)校剛組建的直升班，學(xué)生來自不同班級(jí)，整個(gè)班級(jí)需要慢慢融合，學(xué)習(xí)氛圍、生活習(xí)慣也需要慢慢培養(yǎng)形成。下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：一、健全班級(jí)的規(guī)章制度a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交給全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。記得剛開學(xué)的一次衛(wèi)生大掃除中，原（12）班的韓鳳疇同學(xué)半途而退，按制度他自己掃一個(gè)星期的教室。當(dāng)然，教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，我們班自己組織一些活動(dòng)。如晚會(huì)、籃球、排球邀請(qǐng)賽。鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識(shí)，使班級(jí)具有一定感染力。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。對(duì)全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任就是家長(zhǎng)，要對(duì)自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師的角色，又扮演家長(zhǎng)的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。必須從小事做起,如：經(jīng)常到宿舍與他們聊天、下午跟他們跑步、打球，學(xué)生病時(shí)要多問、多關(guān)心他們，盡量帶他們?nèi)ベI藥、看醫(yī)生。三、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級(jí)。積極與科任老師溝通，形成和睦共處、齊心協(xié)力的工作環(huán)境。一個(gè)班的整體班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，與所有科任老師的集體教育密不可分。班主任應(yīng)多關(guān)心各科科任的教堂教學(xué)，學(xué)生處理等環(huán)節(jié)，有必要時(shí)應(yīng)協(xié)助科任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，也適當(dāng)將學(xué)生對(duì)科任老師的一些看法與態(tài)度反映給科任老師，讓科任老師與學(xué)生之間有一個(gè)相互交流了解的過程。同時(shí)班主任應(yīng)積極配合科任老師工作，如:我們班語文成績(jī)差，必須加強(qiáng)詞語、閱讀能力，所以我們每月固定買8本哲思和8本讀者還要工具書。最后語文在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。再次，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)學(xué)生的最新情況（特別是當(dāng)學(xué)生思想、行為出現(xiàn)消極狀況時(shí)），并聽聽家長(zhǎng)的反饋信息，教師與家長(zhǎng)間多協(xié)調(diào)多溝通，共同合作，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有裨益。學(xué)校教育固然重要，家庭教育也舉足輕重，如果能雙管齊下，則事倍功半。采取了如“值周班干部制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強(qiáng)。四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們班教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，思考用什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。對(duì)于幾個(gè)后進(jìn)生，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時(shí)間（下午第三節(jié)課后或晚修后）發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。實(shí)行“一幫一”的做法，即每一科成績(jī)倒數(shù)10名同學(xué)由該科成績(jī)較好的10名同學(xué)幫忙共同進(jìn)步。我定期檢查它的實(shí)效性。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給予重重的鼓勵(lì)，與他們共享進(jìn)步的快樂，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。同時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如語文：最重要的是平時(shí)的積累，課本上的古詩要背熟，文言文要熟讀，重點(diǎn)段落要會(huì)翻譯和默寫，平時(shí)還要多讀些好的文章，來提高我們的閱讀能力。數(shù)學(xué)：每堂科結(jié)束后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納，弄懂每個(gè)概念，還要在理想的基礎(chǔ)上多做題，掌握多種題型，才能得心應(yīng)手。英語：應(yīng)該要多背單詞，因?yàn)橛⒄Z單詞很重要，如果沒有足夠的詞匯量，那么就不能造出一個(gè)完美的句子，還要認(rèn)真做筆記，掌握每個(gè)預(yù)語法點(diǎn)。物理：應(yīng)該結(jié)合實(shí)際生活去了解，弄清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還要做練習(xí)來鞏固，但必須精練，最好能知舉一反三。化學(xué)：應(yīng)該理解反應(yīng)的發(fā)生原理，要聯(lián)系生活，細(xì)心留意身邊的小事物，還要通過練習(xí)鞏固。政治、歷史：由于這兩科是開卷的，但是我們也要講究學(xué)習(xí)方法。政治，必須以教材為學(xué)習(xí)的根本，盡可能地熟悉教材，不離開教材看資料。平時(shí)還要多看新聞，了解一些國(guó)家政治大事。歷史，應(yīng)該了解每一課時(shí)的內(nèi)容，對(duì)于歷史事件，應(yīng)抓住時(shí)間、人物及影響來記。政治、歷史的選擇題應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備，利用每天睡覺之前記10分鐘?？傊?，對(duì)每一科，課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)鞏固，遇到不懂的要及時(shí)請(qǐng)教老師、同學(xué)?？傊?，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們