小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級(jí)小數(shù)與單位換算（例1）.doc

課題小數(shù)與單位換算（1）教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生熟練運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行單位換算，并能正確、迅速的改寫(xiě)。 2. 經(jīng)歷單位換算的過(guò)程，體驗(yàn)遷移學(xué)習(xí)的方法和解決問(wèn)題思路多樣化。3體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：低級(jí)單位改寫(xiě)成高級(jí)單位名數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)名數(shù)化單名數(shù)用小數(shù)表示的方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1.長(zhǎng)度單位、面積單位、質(zhì)量單位。2.整數(shù)的單位換算。3.小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)的規(guī)律。二、創(chuàng)設(shè)情境（一）出示4個(gè)小朋友的身高數(shù)據(jù)，按高矮順序排排隊(duì)。1.你有什么感覺(jué)？（這些數(shù)據(jù)太亂了）怎樣比較方便呢？（改成相同計(jì)量單位的數(shù)）2.在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫(xiě)，改成相同計(jì)量單位。 （二）自主探究 把上面的數(shù)據(jù)改寫(xiě)成以米為單位的數(shù)。1.80cm=( )m（1）學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，然后總結(jié)自己的改寫(xiě)方法。 （2）學(xué)生小組討論。 （3）全班交流：方法一：80cm=80/100m=0.8m方法二：80 100,可以直接利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。（4）你喜歡哪種方法？為什么呢？2.1米45厘米=（ ）米（1）嘗試（2）交流1米45厘米，1米已經(jīng)是用米作單位了，只要將45厘米改為米作單位，再將1米作整數(shù)部分，45厘米化成米的小數(shù)作小數(shù)部分就可以了，45厘米0.45米，因此1米45厘米1.45米 （3）引導(dǎo)學(xué)生歸納：復(fù)名數(shù)換算成高級(jí)單位的名數(shù)的方法。（復(fù)名數(shù)換算成高級(jí)單位的名數(shù)，相同單位的數(shù)不變，低級(jí)單位的數(shù)除以進(jìn)率變成高級(jí)單位的數(shù)，和原來(lái)的整數(shù)相加） （4）小結(jié)：低級(jí)單位是如何改寫(xiě)成高級(jí)單位的名數(shù)的？ 三、鞏固練習(xí) 第49頁(yè)“做一做”（1）先引導(dǎo)學(xué)生判斷是由低級(jí)單位換算成高級(jí)單位 （2）想一想：它們兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？ （3）用自己喜歡的方法獨(dú)立練習(xí)四、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？五、課后作業(yè)練習(xí)十二第50頁(yè)第1題、第4題（1）、（3