六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第27課 蒙娜麗莎之約教案 新人教版(1).doc

蒙娜麗莎之約 一：激趣導(dǎo)入、明確目標(biāo)師：美妙的樂(lè)曲令人回味無(wú)窮，杰出的畫(huà)作讓人百看不厭，有這樣一幅畫(huà)，畫(huà)中人物那難以覺(jué)察的微笑，500年來(lái)一直吸引著人們的目光，作者王克難先生有幸成為看到這幅畫(huà)的一位觀眾，他用生動(dòng)細(xì)膩的筆觸介紹了這幅畫(huà)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。共同感受畫(huà)中人物那迷人的風(fēng)姿，板書(shū)課題：指名讀課題，指導(dǎo)讀好課題，師：檢查預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)了這篇課文，老師來(lái)檢查文中的幾個(gè)字的讀音，看同學(xué)們是否讀正確了，出示：肖（xio）像、臉頰 、悄然、難以捉摸 、矜（jin）持 、指名讀：理解難以捉摸。齊讀詞語(yǔ)。2、 粗讀課文，略知大意 師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本142頁(yè)， 為了更深入的了解這篇文章的內(nèi)容，編者在鏈接語(yǔ)里已經(jīng)給我們提出了學(xué)習(xí)建議，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀142頁(yè)上面的文字，看一看提出了哪些建議？生：讀師：一共有兩項(xiàng)要求，我們先按第一個(gè)要求來(lái)學(xué)習(xí)，齊讀：閱讀要求：默讀課文，想一想，從哪些描寫(xiě)中看出這幅畫(huà)的魅力？畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并在旁邊寫(xiě)下自己的感受，這些要求明確了嗎？開(kāi)始自學(xué)。師：分享是快樂(lè)的，我們來(lái)分享一下你的學(xué)習(xí)成果，生：讀自己畫(huà)的：a生讀：從大洋彼岸飛來(lái)與我們相約，理由：從大洋來(lái)，隊(duì)伍的長(zhǎng)看出這幅畫(huà)的魅力。師評(píng)價(jià)：你把你的理解到的內(nèi)容通過(guò)你的讀表現(xiàn)出來(lái)了，師：像剛才這位同學(xué)讀的我們看出作者沒(méi)有直接介紹畫(huà)，而是通過(guò)介紹參觀的人多襯托出畫(huà)的魅力所在，像這樣的描寫(xiě)方式，我們稱(chēng)它為？生：側(cè)面描寫(xiě)板書(shū)：側(cè)面。師：誰(shuí)還能在文中找到這樣的描寫(xiě)方式，b生：我們?cè)诘谝蛔匀欢?。（?duì)伍像長(zhǎng)龍）c 生:從第二自然段，誕生，抓住關(guān)鍵詞去體會(huì)。d生：很多次交涉師：我們從這些側(cè)面描寫(xiě)中體會(huì)到這幅畫(huà)的魅力所在，本文作者不僅采用了側(cè)面描寫(xiě)，還直接介紹了這幅畫(huà)，那么直接介紹的話、畫(huà)的方式叫什么描寫(xiě)？生：正面描寫(xiě)。師板書(shū)：師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍課文，看看哪幾個(gè)自然段直接介紹了這幅畫(huà)？生：5、6、7自然段。師：那我們就重點(diǎn)交流這幾個(gè)自然段生：她的臉頰、真的在流動(dòng)。師：理由呢？讀了這部分我們仿佛看到了她的黑發(fā)垂落雙肩，柔和的眼神，明亮的嘴唇，像真的一樣。評(píng)價(jià)：有個(gè)性的理解。誰(shuí)還有要交流的？師：如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括達(dá)芬奇這幅畫(huà)畫(huà)的怎么樣的話，你會(huì)用哪個(gè)詞語(yǔ)？生：板書(shū)：如夢(mèng)如幻、逼真、惟妙惟肖、栩栩如生、（板書(shū)）師：我們理解了這部分內(nèi)容，誰(shuí)愿意讀這部分，生：讀師：你們?cè)倏纯催@部分作者是按照什么順序觀察這幅畫(huà)的，a生：從上到下。b生：從遠(yuǎn)及近（從近了，更近了、可以看出）師：不知大家有沒(méi)有關(guān)注第一句，（那幅畫(huà)不大，看看這是對(duì)畫(huà)面的什么進(jìn)行介紹的）生：整體，師板書(shū)：從整體到部分。師：理解了文章內(nèi)容，搞清了作者的觀察方法，老師還希望同學(xué)們動(dòng)情的讀一讀這段話，從：她的臉頰泛著紅光、師：剛才我們說(shuō)過(guò)，從5、6、7自然段都能看出這幅畫(huà)的魅力，接著交流，a生：那微笑、幾分矜持，理由：這不是作者看到的，而是看到這幅畫(huà)時(shí)想像出來(lái)的。師：也就是說(shuō)作者在表達(dá)的過(guò)程中采用了什么表達(dá)方式，生：想象。師評(píng)價(jià)：你給大家一個(gè)思考的方向。師：我們就來(lái)關(guān)注蒙娜妮莎那神秘的微笑，出示圖像，同學(xué)們當(dāng)你面對(duì)這樣的微笑，讀著這段文字，心里是什么感受？指名讀：師評(píng)價(jià)：你是把你的理解通過(guò)讀來(lái)表達(dá)出來(lái)了，生：他對(duì)蒙觀察的這么細(xì)，說(shuō)明了他對(duì)蒙娜妮莎的喜愛(ài)，從而表達(dá)出蒙娜妮莎很有魅力，師：接著說(shuō)：生：（達(dá)芬奇畫(huà)技高超）我覺(jué)得一幅畫(huà)能讓人耐人尋味難以捉摸，一幅畫(huà)可以讓人有很多種感覺(jué)，不是一般畫(huà)家能表現(xiàn)出來(lái)的，（畫(huà)有魅力）師：同學(xué)們?nèi)绻_(dá)芬奇拿著手中的畫(huà)筆揭示人物的內(nèi)心世界，那么作者王克難先生呢則是用動(dòng)情的、詩(shī)意盎然的語(yǔ)言揣摩著、解讀著蒙娜妮莎那照片那種神秘微笑背后所含著的復(fù)雜感情。師：我呢也非常喜歡這段話，也想讀一讀，（配樂(lè)讀）再指名讀。師評(píng)價(jià)：我想起了一句話，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，蒙娜妮莎的美在你們精彩的朗讀下，慢慢的滲透到我們的心里，再齊讀。師：是啊！蒙娜妮莎那千古奇韻、常人難以啟迪的微笑是達(dá)芬奇天才想象力和 -的表現(xiàn)，出示：達(dá)芬奇憑著他的天才、齊讀這段話。師：同學(xué)們你們?cè)訇P(guān)注一下這個(gè)段落，作者僅僅寫(xiě)的是自己想象的內(nèi)容嗎？師：還是交流第6自然段，生：讀第一句：生：的理由：讀了這句話就好像蒙娜妮莎要和我們說(shuō)話一樣。師：也就是說(shuō)作者不光寫(xiě)看到的，還寫(xiě)了自己想象到的，把看到的、想象到的情景融合起來(lái)，使蒙娜妮莎那種神秘的微笑展現(xiàn)在我們面前，了解了這些內(nèi)容我們?cè)賮?lái)把第6自然段讀一讀。指名讀：齊讀。師：同學(xué)們?nèi)绻屇阌靡粋€(gè)詞來(lái)概括蒙娜妮莎的微笑是怎樣的？你會(huì)用那個(gè)詞呢？生：a、神秘b、板書(shū)：神秘師：剛才我們重讀交流了文章的5、6、自然段，這篇文章里還有一些語(yǔ)句同樣表現(xiàn)著蒙娜妮莎這幅畫(huà)的魅力，我們分組交流，關(guān)注一下7自然段，把你個(gè)性的理解和同桌去分享。沒(méi)有發(fā)言的同桌爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。師：我剛才與同學(xué)交流了解了，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)第七自然段用一個(gè)詞來(lái)概括這段文字寫(xiě)的內(nèi)容，也可以說(shuō)有了背景的襯托使人物的形象更具有生命力，板書(shū)：生命力。師：是啊。蒙娜妮莎溫柔端莊，在他的身上展現(xiàn)著女性美的光輝，她的美超越著國(guó)界，超越著性別，難怪作者會(huì)這樣激動(dòng)的說(shuō)：齊讀：出示：蒙娜妮莎，是全人類(lèi)、靈魂的一部分。師評(píng)價(jià)：你們精彩的朗讀讓我感動(dòng)。我們回到課題，明明是作者去看畫(huà)欣賞畫(huà)，為什么課題當(dāng)中要用一個(gè)約字，指名：a、體現(xiàn)和真人一樣，只有和真人在一起才能是約，看出生命力，作者是對(duì)她的一種敬仰。一種對(duì)美的敬仰這種美引領(lǐng)著作者、召喚者作者。c、畫(huà)好像在看著我很溫端。師：“約”字還有一層意思，排隊(duì)的人那么多要想見(jiàn)到它還要預(yù)約，第二層意思是像真人一樣。第三層意思作者看到這幅畫(huà)的那份激動(dòng)，那份畫(huà)面的美，對(duì)他的引領(lǐng)定在“約”子之中。師：是啊，畫(huà)面散發(fā)著魅力，同樣這篇文章的語(yǔ)言散發(fā)著魅力，這樣我給大家時(shí)間大家只有的有感情的朗讀直接描寫(xiě)畫(huà)的部分，感受這幅畫(huà)的魅力和作者細(xì)膩的筆觸，試著把自己喜歡的語(yǔ)言背下來(lái)。師：或許我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，那就是與蒙娜妮莎相約，假如說(shuō)中國(guó)政府與法國(guó)政府，經(jīng)過(guò)多次交涉，這幅畫(huà)能夠遠(yuǎn)渡重洋來(lái)到我們國(guó)家，就在我們身邊，你就是這幅畫(huà)的解說(shuō)員，你怎樣介紹給前來(lái)聽(tīng)課的老師。介紹的過(guò)程中可以是這幅畫(huà)的局部，還可以是整體介紹，也可以結(jié)合資料去介紹。生：解說(shuō)。師：這幅畫(huà)是，達(dá)芬奇是他的一生留下了很多杰作，展示 一幅幅畫(huà)作融住了達(dá)芬奇的理想、智慧、以及他的精神渴求，一幅幅畫(huà)作是達(dá)芬奇魅力的展示，最后的