幼兒園小班教案《我來扮爸爸你來扮媽媽》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班教案我來扮爸爸，你來扮媽媽含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_小班教案我來扮爸爸，你來扮媽媽含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動，學(xué)習(xí)仿編短句，引導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品，以及家人共用的物品，知道性別不同，使用的東西也不同，通過裝扮游戲，培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽關(guān)心的情感，快來看看幼兒園小班我來扮爸爸，你來扮媽媽含反思教案吧。活動目標：1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品，以及家人共用的物品，知道性別不同，使用的東西也不同。2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動，學(xué)習(xí)仿編短句。3、通過裝扮游戲，培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽關(guān)心的情感。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌喊职值奈餮b、帽子、大皮鞋、剃須刀、領(lǐng)帶和背包等；媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項鏈和手提包等；爸爸和媽媽的共用物品，如雜志、報紙、掃把、餐具、電視、電腦等。紅地毯、藍地毯各一條。活動過程：（教師在活動前事先布置好家的場地）1參觀爸爸媽媽的家，培養(yǎng)幼兒的觀察力。(1)幼兒參觀爸爸媽媽的家?guī)煟航裉?，我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀，爸爸媽媽不在家，那我們輕輕地走進去，參觀一下，看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的東西弄亂?。。ㄓ變弘S意參觀，找個位置坐下來）(2)談話引導(dǎo)幼兒看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么（幼兒只觀察局部時，教師引導(dǎo)他們要觀察整體）2討論“這是誰的東西”，知道性別不同，使用的東西也不同。找出媽媽的東西，把它放在紅色地毯上找出爸爸的東西，把它放在藍色地毯上。教師拿出電話。這是誰用的？如果幼兒只說是爸爸用的，則反問，媽媽能用嗎？大家都能用的東西應(yīng)該放在什么地方？中間的地毯上。3分類，區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。(1)幼兒分類整理物品現(xiàn)在就請你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。爸爸的東西放在哪里？（藍色地毯上）媽媽的東西放在哪里？（粉紅色地毯上）大家都能用的放在哪里呢？（中間的地毯上）那就請你們把東西分類整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。(2)檢查分類結(jié)果4討論“爸爸媽媽的活動”，培養(yǎng)幼兒的記憶力和語言表達能力。你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情？（燒飯、洗衣服、掃地）5扮演爸爸媽媽，滿足幼兒扮演的愿望，增進孩子對父母的關(guān)愛，你們想不想扮演爸爸媽媽？(1)請幼兒示范表演自己想學(xué)媽媽做什么？(2)幼兒都參與表演，看誰表演的好，表演的像(3)挑選爸爸或媽媽的東西模仿動作(4)音樂停請“爸爸媽媽”休息一下吧！把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。6仿編短句。根據(jù)剛才的表演請幼兒根據(jù)情景表演說一句話例如，我學(xué)爸爸玩電腦。我學(xué)媽媽做飯。教師小結(jié)：爸爸媽媽在家做很多事情，很辛苦。你們以后在家里應(yīng)該怎樣做??？（聽爸爸媽媽的話，幫他們做簡單的事情。）7結(jié)束活動：整理房間，培養(yǎng)幼兒有序的生活習(xí)慣。爸爸媽媽就要回家了，如果把東西弄亂了，爸爸媽媽會怎么樣？（會生氣）幼兒把物品放回原來的地方，教師提示他們歸類并擺放整齊。8延伸活動聯(lián)系幼兒家長，讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲?；顒臃此迹焊鶕?jù)小班幼兒喜愛模仿這一年齡特點，我設(shè)計了這一節(jié)角色游戲的活動，在活動前，我準備了大量的材料和一些生活用品，布置好了爸爸媽媽的家，為幼兒的活動創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓幼兒感覺自已像是在自己的家里一樣，在活動中，我引導(dǎo)幼兒去觀察、并且思考回憶自己的爸爸媽媽在家里是什么樣子的，經(jīng)常干什么，在活動中，讓幼兒去模仿，進一步去區(qū)分爸爸媽媽的物品，孩子們很喜歡這次的活動，積極性都很高，但是小班幼兒是養(yǎng)成良好習(xí)慣的開始，在本次活動中，課堂氣氛相當(dāng)活躍，出現(xiàn)了個別幼兒自主隨意、不聽指揮的現(xiàn)象，以自我為中心，按照自己的思想去做，比如，讓他們找出爸爸的物品是什么，有些幼兒找到項鏈，他說，老師，項鏈爸爸也能戴，這是爸爸的物品，可能我在準備材料的時候有一定的欠缺，考慮不周全，因此出現(xiàn)了這種情況。在模仿階段，孩子們很投入，在總結(jié)時，還有五