滬科版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期物理期末聯(lián)考試卷B卷.doc

滬科版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期物理期末聯(lián)考試卷B卷一、 選擇題 (共7題；共7分)1. （1分）發(fā)電電流周圍存在磁場的科學(xué)家是（ ） A . 牛頓B . 安培C . 焦耳D . 奧斯特2. （1分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A . 隨著科技進步，物體不振動也能發(fā)聲B . 聲音從空氣傳入水中，音調(diào)、響度以及傳播速度都不變C . “聞其聲，知其人”說的是可根據(jù)音色來判斷說話者是誰D . 中考期間，學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是在傳播過程中減弱噪聲3. （1分）下列說法正確的是（ ） A . 誤差和錯誤都是可以避免的B . 取多次測量結(jié)果的平均值，可以避免誤差C . 零刻度已磨損的刻度尺不能用來測長度D . 在測量中，錯誤可以避免，誤差不可以避免4. （1分）攀枝花市二灘水庫是著名的風(fēng)景區(qū)，湖光山色相映成趣。下列說法中正確的是（ ） A . 船在水面上的黑影是光的反射B . 青山在水中的倒影是光的色散C . 水看起來比實際要淺是光的折射D . 小鳥掠過水面，它在水中的虛像越來越大5. （1分）在探討物質(zhì)的“固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)”的微觀模型時，我們可以利用學(xué)生在學(xué)校里的活動狀態(tài)進行類比。比如以同學(xué)們課間在教室里的活動狀態(tài)類比（ ）A . 固態(tài)物質(zhì)分子的活動狀態(tài)B . 液態(tài)物質(zhì)分子的活動狀態(tài)C . 氣態(tài)物質(zhì)分子的活動狀態(tài)D . 固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)物質(zhì)分子的活動狀態(tài)6. （1分）小莉根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，得出以下四個結(jié)論，其中正確的是（ ） 一些物質(zhì)的密度/kgm3冰0.9103水銀13.6103煤油0.8103銅8.9103酒精0.8103鋁2.7103A . 不同物質(zhì)的密度一定不同B . 固體的密度都大于液體的密度C . 一定質(zhì)量的水結(jié)成冰，體積比原來減小了D . 等質(zhì)量的實心鋁球和空心銅球，體積可能相同7. （1分）下列各種物質(zhì)中，全部屬于絕緣體的是（ ） A . 鉛筆芯橡皮擦玻璃球B . 鹽水鉛筆芯塑料尺C . 鹽水硬幣 玻璃球D . 橡皮擦玻璃球塑料尺二、 填空題 (共7題；共9分)8. （1分）如下圖所示，兩種不同規(guī)格的刻度尺測量同一只鉛筆的長度； （1）圖1中鉛筆的長度是_cm，圖2中鉛筆的長度是_cm. （2）如圖3所示，秒表的讀數(shù)為_。 9. （1分）身高1.70m的小慧同學(xué)站在豎直平面鏡前，從平面鏡中看到掛鐘的指針如下圖所示。則她在平面鏡的像高是_m，掛鐘的實際時間是_。 10. （1分）比較牛和蚊子的叫聲，_的叫聲音調(diào)較高，_的叫聲響度大。 11. （1分）如圖所示，一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，這個現(xiàn)象叫_；如果在白色光屏前放置一塊紅色玻璃，我們在白屏上能看到_；如果將白色光屏換成綠色紙板。我們能看到_。 12. （1分）為緩解旱情，實施人工降雨飛機在高空投撒干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰進入冷云層，就很快_成氣體，并從周圍吸收大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，空中的水蒸氣便_成小冰粒，這些冰粒逐漸變大而下降，遇到暖氣流便_為雨點降落到地面13. （3分）小明用如圖甲所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗。 （1）組裝下列器材時，其合理的先、后順序是_（填序號） 溫度計 石棉網(wǎng) 裝水的燒杯 酒精燈（2）如圖甲所示，某時刻溫度計的示數(shù)是_。圖乙是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖象，由圖象可知：水的沸點是_。加熱3min，燒杯中的氣泡在上升過程中逐漸_（選填“變大”或“變小“） 14. （1分）用刻度尺測出實心合金塊的邊長為2.00cm,用天平測量合金塊的質(zhì)量,示數(shù)如圖所示,合金塊的質(zhì)量為_g,算出合金塊的密度=_g/cm3,若將此合金塊切去一半,則剩余部分的密度_(變大/變小/不變) 三、 作圖題 (共3題；共3分)15. （1分） （1）如圖，有一束與水平面成30角的光斜射入魚缸的水中，發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，請你畫出反射光線并標出反射角度，并大致畫出折射光線的路徑。 （2）請把圖中經(jīng)過凹透鏡的光路圖補充完整： （3）如圖所示，在練功房里，小紅同學(xué)利用平面鏡來幫助矯正舞蹈姿勢；畫出她的腳上B點的光線經(jīng)平面鏡后進入人眼A點的光路圖。 16. （1分）如圖所示，在練功房里，小紅同學(xué)利用平面鏡來幫助矯正舞蹈姿勢。畫出她的腳上B點的光線經(jīng)過平面鏡后進人人眼A點的光路圖。 17. （1分）如圖中畫出了光通過透鏡前后的傳播方向，在虛線框內(nèi)補畫上適當(dāng)類型的透鏡 四、 實驗探究題 (共3題；共11分)18. （4分）如圖，是研究凸透鏡成像時的位置放置簡圖，其中 F點是凸透鏡的焦點，小明將物體分別放在圖中a、b、c、d、e點進行五次實驗，從而得到了有關(guān)規(guī)律，現(xiàn)請你幫他填寫完整：（1）在五次實驗中物體放在_點時光屏上得的像最大；（2）當(dāng)像和物體在同側(cè)時，物體放在圖中的_點；（3）物體從b點沿主軸移到d點，物體的像將變_（填“大”或“小“）；（4）當(dāng)物體放在a點時，遮去凸透鏡的上面一半，則物體像的大小將_（選填“變大”、“不變”或“變小”）；（5）若某次實驗在光屏上出現(xiàn)一個縮小的像時，測得光屏到凸透鏡的距離為30cm則當(dāng)物體距離凸透鏡20cm時，下列判斷正確的是_A光屏上一定會出現(xiàn)一個放大的像； B光屏上可能不會出現(xiàn)像C光屏上可能會出現(xiàn)一個縮小的像； D都有可能（6）如果某次實驗點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏，光屏上始終不能出現(xiàn)蠟燭火焰的像，你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么？（寫出一條即可）_19. （4分） （1）探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗為減小誤差，試管中的固體顆粒選_(選填“大”或“小”)一點的好，用如圖甲的方式對海波進行加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管_，而且海波的溫度上升速度較_(選填“快”或“慢”)便于及時記錄各個時刻的溫度。（2）在探究液態(tài)物質(zhì)凝固實驗時，依據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出了溫度隨時間變化規(guī)律的圖像如圖乙所示，由圖像可知，該物質(zhì)是_(選填“晶體”或“非晶體”)，9min末物質(zhì)處于_態(tài)。 20. （3分）某小組同學(xué)在“測量鹽水密度”的實驗中： （1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至稱量標尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺上的位置如圖甲，這時應(yīng)向_（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。 （2）在燒杯中倒入鹽水，稱量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標尺的左側(cè)，應(yīng)_或移動游碼使天平重新平衡，稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為96g。 （3）將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中（如圖乙），則量筒內(nèi)鹽水的體積是_cm3。 （4）稱量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量時，若天平再次平衡時所用的砝碼和游碼位置如圖丙所 示，則倒入量筒內(nèi)的鹽水的質(zhì)量為_g通過計算可知鹽水的密度為_g/cm3。五、 計算題 (共1題；共2分)21. （2分）泡鋼是含有豐富氣孔的鋼材料，可作為防彈服的內(nèi)芯?？紫抖龋ㄓ米帜副硎荆┦侵概菽撝兴袣饪椎捏w積與泡沫鋼總體積之比。已知鋼的密度為8.0103kg/m3 ， 一塊質(zhì)量為0.8kg、邊長為0.1m的正方體泡沫鋼。求： （1）所有氣孔的體積； （2）孔隙度。 六、 綜合能力題 (共1題；共3分)22. （3分）曉麗去買蜂蜜，發(fā)現(xiàn)峰蜜在瓶內(nèi)向下流動得比較慢，不像流水那樣。她常德，物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？ 她聯(lián)想到，在做火統(tǒng)磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁鐵的磁性越弱，那么，液體的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小。她設(shè)計了如下實驗方案；如圖所示，將蜂蜜分裝人三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微被爐加熱一會兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴郵意，同時，分別高到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：蜜蜂冰中在箱在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱溫度較低一般較高流淌時間較長一般較短（1）曉麗又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象分析：可以初步得出結(jié)論：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性_，這一結(jié)論可以用圖乙的_圖象（選填A(yù)或B）來表示。在上述探究中，曉麗麗經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問題、_、設(shè)計實驗、進行實驗、歸納分析、得出結(jié)論的過程。 （2）在上述探究過程中，曉麗運用了“控制變量法”，她在實驗時控制了_、_和_不變；還運用了“轉(zhuǎn)換法”，她將不能直接測量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測量的 _來完成實驗探究。在物理學(xué)習(xí)中還有哪些地方用到這兩種方法，請各舉一例： “控制變量法”的例子： _“轉(zhuǎn)換法”的例子：_第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共7題；共7分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 填空題 (共7題；共9分)8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、12-1、1