廣州市小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第一章第三節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

信息與信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生通過(guò)各樣渠道對(duì)信息有了一定的了解，如手機(jī)中的“發(fā)送短信息”、“接收短信息”等，但對(duì)于信息的概念、表現(xiàn)形式及特征和什么是信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)是模糊的。二、教材內(nèi)容分析1.本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)內(nèi)容主要介紹信息的概念、表現(xiàn)形式及特征和信息技術(shù)的概念。為了幫助學(xué)生對(duì)信息的理解，教材列舉了語(yǔ)言、文字等6種情況來(lái)說(shuō)明。為了說(shuō)明信息的無(wú)處不在及表現(xiàn)形式，教材結(jié)合日常生活的事例來(lái)讓學(xué)生意識(shí)到信息如同空氣一樣就在我們的身邊。教材還列舉了小組學(xué)習(xí)的例子，把信息的傳遞、共享等抽象的特征轉(zhuǎn)化為通俗易懂的知識(shí)。對(duì)于信息技術(shù)的理解，教材介紹較為簡(jiǎn)單，學(xué)生理解起來(lái)有一定的困難，教師可適當(dāng)舉例子方便學(xué)生理解掌握本節(jié)的內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)會(huì)起到舉足輕重的作用，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生有較強(qiáng)的信息意識(shí)，并能了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)人類社會(huì)的影響。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：信息與信息技術(shù)的概念；信息與信息技術(shù)給人類社會(huì)帶來(lái)的影響。難點(diǎn)：信息與信息技術(shù)給人類社會(huì)帶來(lái)的影響。3.課時(shí)安排：1課時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解信息的概念、表現(xiàn)形式及特征；（2）知道什么是信息技術(shù)；（3）能用自己的語(yǔ)言表述有關(guān)信息和信息技術(shù)的內(nèi)容。2.過(guò)程與方法通過(guò)教師講授、學(xué)生閱讀課本、小組討論，讓學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)有初步的了解，并通過(guò)具體的例子把抽象的知識(shí)化為形象，使學(xué)生理解信息收集、存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)倪^(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀了解信息技術(shù)的發(fā)展與人類生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)活動(dòng)中的價(jià)值。四、教學(xué)理念和方法本課以常識(shí)介紹為主，概念較多，可運(yùn)用直觀教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的方式，通過(guò)舉例、展示有關(guān)圖片、播放錄像、討論等把枯燥的理論知識(shí)形象、具體化，便于學(xué)生理解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中了解信息與信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)所帶來(lái)的影響。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式通過(guò)設(shè)疑，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，初步了解信息的內(nèi)容。通過(guò)舉例，讓學(xué)生在已有的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上理解信息收集、存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)倪^(guò)程。2.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)疑引入提問(wèn)：你對(duì)信息與信息技術(shù)有哪些認(rèn)識(shí)？小組討論：談?wù)剬?duì)信息與信息技術(shù)有哪些認(rèn)識(shí)。個(gè)別起立回答。提出問(wèn)題，直奔主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂回答問(wèn)題的積極性。自主探究學(xué)習(xí)提出學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）信息包括哪些內(nèi)容？（2）課文中列舉了哪幾種信息的表現(xiàn)形式？（3）信息有哪些特征？閱讀課本，尋找答案。讓學(xué)生通過(guò)自己看書(shū)，找出答案，發(fā)揮教材的作用。交流請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們自學(xué)得出的答案。回答問(wèn)題。檢查學(xué)生自學(xué)的效果以及個(gè)別學(xué)生的歸納能力。小組討論除了課本中的例子，你還能說(shuō)出身邊有哪些信息？小組討論。發(fā)揮學(xué)生的想象力，活躍課堂氣氛。交流請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)小組討論結(jié)果?；卮饐?wèn)題。檢查學(xué)生小組學(xué)習(xí)的效果。自主學(xué)習(xí)提出問(wèn)題：用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)什么是信息技術(shù)。閱讀課本，尋找答案。讓學(xué)生通過(guò)自己看書(shū)，找出答案。講授教師舉例說(shuō)明信息收集、存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)倪^(guò)程：上網(wǎng)看資料（信息的收集）；做筆記（信息的處理）；寫(xiě)讀后感（信息的處理）；把讀后感與別人交流（信息的傳輸）。聽(tīng)教師舉例，并結(jié)合自己的親身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行體會(huì)理解。用具體的例子說(shuō)明信息收集、存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)倪^(guò)程。小組討論小組輔導(dǎo)舉個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)信息的收集、存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)倪^(guò)程。讓學(xué)生自己舉例子，更深刻理解信息收集、存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)倪^(guò)程。拓展介紹信息技術(shù)的發(fā)展與人類社會(huì)的關(guān)系。根據(jù)教師的介紹，可發(fā)揮自由想象，說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)在今后的各種領(lǐng)域中發(fā)揮哪些作用。拓展學(xué)生知識(shí)面，發(fā)揮學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣?？偨Y(jié)信息的內(nèi)容、表現(xiàn)形式以及信息技術(shù)的概念。師生共同總結(jié)。通過(guò)總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。3.教學(xué)評(píng)價(jià)（1）以下屬于信息的有（）A.人行道上的紅燈亮 B.電視節(jié)目預(yù)報(bào)C.新聞廣播（2）信息技術(shù)是（）A.信息收集的技術(shù) B.信息存儲(chǔ)的技術(shù) C.對(duì)信息進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)募夹g(shù)（3）以下各項(xiàng)中，（）是對(duì)信息進(jìn)行收集，（）是對(duì)信息進(jìn)行存儲(chǔ)，（）是對(duì)信息進(jìn)行處理，（）是對(duì)信息進(jìn)行傳輸。A.看報(bào)紙 B.做摘錄 C.寫(xiě)文章 D.發(fā)表文章4.教學(xué)資源信息技術(shù)的發(fā)展和人類社會(huì)的文明與進(jìn)步有著密切的關(guān)系，人類發(fā)展的過(guò)程中經(jīng)歷了5次信息技術(shù)革命：（1）第一次是語(yǔ)言的使用。語(yǔ)言的使用，使人與人之間的信息交流更方便。（2）第二次是文字的使用。早在3600年前，中國(guó)就出現(xiàn)在了用于記錄信息的文字甲骨文。文字出現(xiàn)后，方便了信息的存儲(chǔ)。（3）第三次是造紙術(shù)與印刷術(shù)的應(yīng)用中國(guó)古代發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù)，它們被應(yīng)用于書(shū)刊、報(bào)紙中，使信息的存儲(chǔ)、傳輸更方便。（4）第四次是電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用。這些技術(shù)的發(fā)明及應(yīng)用普及，使得信息能夠更快地傳播到更遠(yuǎn)的地方