實習感想-實習在成長的路上(實習總結).doc

實習在成長的路上學 院 新聞與傳播學院 班 級 # 學 號# 姓 名 # # 實習在成長的路上#2011年9月，我回到#中學我的母校，進行了三個月的實習。在這段時間里，我緊張過、努力過、深思過、認真過、自信過、堅持過、成功過、失敗過，指導老師們、學生們見證了我的成長。近三個月的實習，帶給我許多寶貴的實踐經驗，而這段經歷猶如血液般融入我的生活，成為我成長的一部分，也是我離開象牙塔前所邁出的堅定的一步。在實習即將結束時，我深深地感受到，我成長了。在漢陰中學的實習，我的主要工作是上通用技術課和信息技術課、網絡中心的工作和見習班主任工作。下面，我將從三個方面介紹我的實習收獲。一、上課總結在實習前，我是不怎么喜歡上課的，總是借口通用技術和信息技術高考不考、學生不重視，不認真?zhèn)湔n。上了第一次通用技術課后，我被徹底的刺痛了。指導老師的指點、自己上課的感覺，使我徹底醒悟。課后，一直不斷質問自己，反思自己，為什么上課緊張，為什么沒有多少學生愿意聽，為什么上不好自以為簡單的通用技術。我認真地分析了自己的第一堂課，得出了一些結論，并告誡自己不能再失敗。第一次通用技術課的打擊，使我明白認真聽課、備課對于上好一堂課是多么重要。在反思和聽課的過程中，我發(fā)現自己對通用技術課程和教師角色的理解有偏頗。指導老師的幫助使我清楚了通用技術是啟發(fā)思維、增加常識、規(guī)范操作的課程，清楚了教師上課是引導學生主動學習理解知識，而不是一味的灌輸。于是在后面的上課中，我逐步調整上課的方法。事實證明，這個方法行之有效。我將從聽課、備課、上課、反思，四個方面總結我上課的改進。1聽課我的第一個行動是，開始認真聽課。在實習的整個過程中，我一直堅持聽同科目老師的課程，而且做到了聽我指導老師上的所有的課程。一開始，我都不知道怎么聽課，不知道從哪方面入手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，我不知道如何評價他們的課程，更不知道哪些方法會對我有幫助。和老師交流后，發(fā)現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，要聽老師上課的列舉的案例，要聽老師如何過渡知識點，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。但凡有不清楚的地方，課后我會及時與他們交流。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。知道聽課怎么聽了，還遠遠不夠，還需要一些準備。在聽課前，必須認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，找到課本上問題的一些答案，把解答的思路簡單記下，并內心盤算如果自己講的話會怎樣講。聽課時，我總是詳細的記錄老師的板書、案例、知識間的過渡，并且重點注意老師的怎么調動學生積極性，同時對比老師的上課思想與自己備課的思路有哪些不同。當然，還要注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。2備課第一次上通用技術課的失敗，使我認識到，認真而充分的備課對于上好一堂課是多么重要。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來，并且需要精心設計學生活動。由于，通用技術和信息技術高考不考，學生一般不會重視，所以怎么設置調動學生積性的活動，怎么找到學生感興趣的案例，同時還要把課程知識點不遺漏的傳授給他們，難度可想而知。備課的第一步是“吃”透教材。教師對教材的理解不僅要全面，而且要深刻。怎樣領會編者的意圖呢？要多問自己幾個為什么。課本為什么選擇這個案例？課后學生活動為什么這樣編排？閱讀內容為什么安排在這兒等。然后我們自己再來回答。經過這樣一番思考的過程，我們肯定會提高駕馭教材的能力。對于任何一節(jié)課，確定教學的目的要求都是十分重要的，因為它指出了教學的主攻方向，規(guī)定了全節(jié)課教學活動的歸宿。制定教學的目的要求，一要具體，二要明確，三要恰當。切忌籠籠統(tǒng)統(tǒng)，模模糊糊。在制定目的要求的同時，還要構思落實的方案，使它真正能夠變成現實。沒有具體實施的構想，再好的目的要求也等于零。根據不同的教學內容以及不同的教學對象，選擇最佳的教學方法，是實現教學目標的關鍵。當然教法的選擇一定要在鉆研教材的基礎上進行。對每個教學環(huán)節(jié)的設計都要深思熟慮，要事先預測學生在學習過程中可能會出現的問題，且對學習難點如何引導，如何以學定教，要引導學生多元感悟。備課的關鍵是編寫教案，我總是先將編好的教案給指導老師看，然后再將備好的課的思路講一遍給指導老師和同行，然后認真聽取他們的意見和建議，仔細的審視思考上課流程的安排，謹慎的選擇課程所用的案例。在一個星期的認真聽課、仔細備課后，我終于重拾自信第二次登上了通用技術的講臺。3上課 由于準備充分，上課的緊張、表達的停頓、板書的凌亂，開始大為改觀。同時，在聽課時，我注意到老師上課的案例貼近學生現實生活時，學生反映積極。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽信息技術課，目的是放松自己、緩解學習壓力，基本沒想過要到知識和技術。現在作為信息技術教師上課，是為了學生能學到課本的知識和技能。目的不一樣了，上課的注意點就必須做出想應的調整。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么能上完一節(jié)內容，在備課中，我發(fā)現只要抓住課程的重點，一節(jié)課就能上完一節(jié)。但我上課時才發(fā)現，我一節(jié)課講不完備課的內容?；蛟S是知識越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，在陜師大的時候也缺乏必要的訓練，我開始的幾節(jié)課對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師楊超老師的指導，我像是如獲至寶，盡量結合楊老師的指導來上課。 上講臺帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們發(fā)現你列舉的實例不是他感興趣的實例時，就會和同學說話，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和教學實例。 教師既要傳授知識，又要管理課堂紀律，并且還要做到與學生進行互動交流。剛開始時因為有些緊張，加之經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“學生不夠認真聽講，講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的這些問題，楊老師總是在課后細心講解哪些是重點，怎樣突出重點、突破難點，怎樣自然過渡，并提議要我多聽課，向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的問題。楊老師態(tài)度溫和，很有耐心，即使是批評建議，我也能欣然接受。 經過幾次實戰(zhàn)的磨練，現在的我已經能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。4反思想成為一個合格的老師，想上好一堂精彩的課，不反思自己上課的方法是不行的。教學基本功是教師上好課的一個重要方面，所以我從自己的教學基本功來反思。反思自己上課的板書。好的板書，首先，設計科學合理。其次，言簡意賅，再次，條理性強，字跡工整美觀，板畫嫻熟。有經驗的老師說板書的設計就是一堂課的思路，因此，板書是課程思路是否流暢的關鍵。反思自己的教態(tài)。據心理學研究表明：人的表達靠55的面部表情+38的聲音+7的言詞。教師課堂上的教態(tài)應該是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學生，師生情感交融。依據這一原則，我逐漸改掉了自己剛開始講課時，只是一味的自己講解知識，沒有師生的互動。反思自己的語言。教學也是一種語言的藝術。教師的語言有時關系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準確清楚，說普通話，精當簡煉，生動形象有啟發(fā)性。其次，教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。這是我最大的問題之一，語言表達不夠流暢，老是關鍵的地方停頓。為了改正自己的這個缺點，我在課前總是自己對著鏡子講一遍。這些反思還是不夠的，還需要老師給提意見。在多次上課中，我不僅讓指導老師聽課，而且還叫上同科目的其他老師，包括我們一起實習的同行。課程結束后，我依次詢問他們剛才那節(jié)課上還存在哪些問題，然后詳細的記錄下來。很多時候，我還讓學生跟我剛上的課，挑毛病。根據他們的意見，再結合自己課上的表現，我知道自己的多方面的不足，然后專項改正。二、見習班主任工作總結在三個月的實習中，經過自己的親身體驗和觀察，我深切地體會到，做一個班主任的不易和快樂，同時也積累了一些班級管理的經驗。由于專業(yè)的原因，使我和見習班級高三文一，接觸的不是很多，但我還是一有空閑，就去班里了解學生。對于高三班級的管理，我結合見習班主任指導老師和自己的一些感受，總結了一些班級管理的方法。1讓班委發(fā)揮實際的作用，有事先找班委我到高三文一見習時，班主任指導老師已經確定了班干部了。我需要做的是監(jiān)督值日班干部的值日工作。對值日干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經過三個月的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。我的指導班主任說，班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。班主任指導老師總是教育班干部要樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。我總是虛心學習，老師教育的方法。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。2深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作高三文一雖然是一個尖子班，學生的基礎比較好，但是還是有學生考得不是很好，這些學生的情緒也很不穩(wěn)定。為了使學生放下思想包袱，在班主任老師的指導下，一方面我利用課后時間以輕松的形式和他們交流，以此放松這些學生的緊張的心情。另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，給他們講數學題，了解學生的學習動態(tài)。為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，有什么不明白的問題，總是四抓不放的弄清楚。3加強對學生心理素質的訓練，提高學生的應試能力在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應試的自信心。為此我精心的準備了一節(jié)名為高三，不拋棄，不放棄的班會。在孩子們的心理疏導和學習方法的指導上起了積極地作用。這三個月的見習班主任生活，我一直在盡力為班級做實在的事。但由于這樣或那樣的原因，特別是我專業(yè)的限制，回過頭來看，自己工作依然存在一些諸多不足。我的班主任指導老師告訴我，高三的孩子，要多鼓勵他們，多指導他們，千萬不敢放棄任何一個孩子。所以，班主任就要特別注意班上孩子們的喜怒哀樂，很辛苦。三、日常工作總結 教育技術專業(yè)的學生，課后在網絡信息中心的工作也是實習的一個重點。在指導老師的幫助下，結合自己的專業(yè)知識技能，我漸漸熟悉并掌握了學校照片新聞的拍攝、視頻新聞的拍攝與制作，學校學生學籍系統(tǒng)的維護，各種考試報名和照相、校園廣播系統(tǒng)的維護、校園多媒體系統(tǒng)的維護、課件的開發(fā)工作，網頁的制作和網站的維護工作等。在這些工作中都涉及到很多的專業(yè)技能，這對我大學里所學技術來說是一個很好的檢驗，是一個從課堂學習到現實工作很好的鍛煉的機會。1校園廣播系統(tǒng)的使用與維護周一到周五，每天6:10起床，走30分鐘到漢陰中學老校區(qū)，開機放廣播，風雨未斷。三個多月，周周如此。想起曾經的自己，總是晚睡晚起、敷衍了事，做什么都以“沒時間”為借口，其實自己清楚不認真，不在乎。但，這段時間的實習，徹底的改變了我。當我從指導老師手上接過廣播室的鑰匙時，我在心底告誡自己，必須認真對待指導老師的信任。兩個多月過去了，抵住了多次雨天可以晚起的誘惑，堅持6:50到廣播室，準時開機放廣播。聽著自己播放的廣播，看到孩子們整齊的早操動作，我終于體會到戰(zhàn)勝自己、擔起責任、認真做事的快樂。2照片新聞的拍攝、視頻新聞的拍攝自以為在大學學的攝影攝像技術不錯了，可在漢陰中學2014屆新生軍訓的新聞拍攝中，出現了諸多問題，比如拍攝主體不明確，不知道抓拍中心人物等。在指導老師的悉心指導下，結合我在大學學習的專業(yè)知識，在后面的活動中及時的糾正，得以有機會參加學校重要活動的攝影攝像工作，例如漢陰中學2011年度“張碧教育獎學金”頒獎活動新聞的拍攝與發(fā)稿，“濃濃中秋節(jié)，暖暖校園情”活動的視頻拍攝，漢陰中學教師節(jié)文藝節(jié)目演出視頻錄制、安康市第九屆“體彩杯”標準化高中籃球賽開閉幕式的新聞照拍攝等。讓我學到了新聞照的拍攝，新聞的寫作，活動視頻的錄制等多種類別的技術。3視音頻的編輯與制作在視音頻的編輯制作方面，我強化了自己的EDIUS非線性編輯、After Effect影視后期制作軟件的技術。以前在學校學習這兩個軟件時，都是自己心血來潮的搗騰，通過實習，讓我更好的掌握了如何去制作一部好的影視作品或者一段精彩的視頻新聞。在實習期間，我拍攝和制作了一部2014屆軍訓精彩瞬間集錦，編輯處理了兩部婚禮視頻。4網頁制作和學生學籍系統(tǒng)的維護在網頁制作和網站維護方面，我虛心的向指導老師學習，遇到不懂地方先自己研究，然后在問老師。通過實習，我懂得了怎樣運用顏色的搭配來表現網頁的風格，知道了怎樣讓圖片和文字的排列使網頁看起來更舒服等。在和指導