語文人教版三年級下冊《燕子》教學(xué)設(shè)計第一課時.doc

燕 子教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) 1、認識“俊、俏”等9個生字，會寫“燕、聚”等14個生字，正確讀寫“聚攏、生機、光彩奪目”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、仔細觀察圖畫，教給學(xué)生按一定的順序和抓住事物的特點進行觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察和形象思維的能力；感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。二、教學(xué)重點抓住重點詞句，使學(xué)生進一步了解春天的特征，了解燕子的特點：（1）按一定的順序觀察畫面：按照由遠及近的順序觀察群山、湖面、稻田；按照由近及遠的順序觀察燕子的。通過看圖，知道畫的是春天的景色，明確燕子與春天的關(guān)系。 （2）著重觀察燕子的外形和飛行、停歇時的情形。三、教學(xué)難點 通過優(yōu)美的語言，體會燕子的美、春光的美，體會春天給人們帶來愉快的心情和蓬勃向上的力量。四、課前準備 1、掛圖、投影片。 2、生字詞卡片。 3、課文錄音帶。五、教學(xué)過程第一課時一、揭示課題 1板書課題：燕子 2出示放大的燕子彩圖。提問：誰能介紹一下有關(guān)燕子的情況？（燕子是候鳥，春天從南方飛到我們這兒來。燕子的特點：翅膀很長，尾巴象張開的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下銜泥做巢居住，捕捉昆蟲。）二、指導(dǎo)看圖，了解圖意 1仔細觀察這幅圖，看圖上都畫了些什么？（山、湖、稻田、桃花、柳樹、燕子。） 2請你按照由遠及近的順序說說圖上的景色。再按照由近及遠的順序說說燕子的外形和燕子飛行、停歇的情形。 引導(dǎo)學(xué)生看圖說出： 圖畫上畫的是春天的景色。有遠山、小湖、稻田、粉紅色的桃花、黃色柳絲、各種色彩鮮艷的花。圖上最引人注目的是燕子。近處的一只燕子橫掠湖面，剪尾或翼尖沾了一下水面，平靜的湖面蕩起了一圈圈的波紋。另一對燕子正越過湖面飛向柳樹。有一只燕子已飛到高柳之下。遠處有幾對燕子停在電線上，遠遠看上去有幾個小黑點。這些活潑可愛的小燕子為春光增添了生機，使春天更加充滿蓬勃向上的活力。有了它們，春天顯得更加美麗可愛。三、初讀課文，了解課文內(nèi)容 1、自學(xué)課文。 輕聲朗讀課文，要讀準字音，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。（出示課件） 思考課文是從哪幾方面介紹燕子的？ 2、指名分段朗讀課文，要求讀得正確、流利，并思考每一段主要寫了什么內(nèi)容？ （第一段主要寫燕子的外形特點；第二段主要寫春天，燕子從南方趕來了；第三段主要寫飛行的燕子；第四段主要寫停歇的燕子。板書：外形、趕來、飛行、停歇。）四、看圖對照課文，說說作者是按怎樣的順序觀察燕子的 （先觀察燕子的外形，然后觀察到燕子出現(xiàn)時的春光美景，再觀察