語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)7 一個(gè)小村莊的故事 第二課時(shí).docx

康平鎮(zhèn)電子教 案 執(zhí)教者：鐘秋課題：7 一個(gè)小村莊的故事科目：語(yǔ)文教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)單位：兩棵樹(shù)小學(xué)提供者：鐘秋使用者：鐘秋使用時(shí)間：課時(shí)：1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析 一個(gè)小村莊的故事講述了：山谷中有一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周?chē)怯粲羰[蔥的森林，人們靠著手中鋒利的斧頭將樹(shù)木一棵棵砍下來(lái)，建造房子、制造工具、打造家具，過(guò)上了“不錯(cuò)”的日子。但是由于過(guò)度砍伐樹(shù)木，致使土地裸露，極大地消弱了森林的防洪能力。終于在一場(chǎng)連續(xù)的大雨后，咆哮的洪水將小村莊卷走了。這個(gè)故事講述的不僅僅是“一個(gè)小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯(cuò)誤的行為以及這種錯(cuò)誤行為所引發(fā)的嚴(yán)重后果不愛(ài)護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰。本文呼吁人們愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)周?chē)沫h(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、讀讀記記“湛藍(lán)深遠(yuǎn)、郁郁蔥蔥、清新甜潤(rùn)、裸露、喘氣兒、一棟棟、黎明、鋒利”等詞語(yǔ)。2、領(lǐng)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。過(guò)程與方法：理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解含義深刻的句子，并體會(huì)及表達(dá)效果。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。三、學(xué)習(xí)者特征分析 三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的讀書(shū)方法，具備一定的自學(xué)能力。通過(guò)多讀多想的方法能讀懂課文的內(nèi)容。通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的心中已經(jīng)潛藏著很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，小村莊的故事能進(jìn)一步把這一意識(shí)激發(fā)起來(lái)。教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談閱讀感受，同時(shí)教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥，使其深思明理。敘事說(shuō)明事理的表達(dá)方法，學(xué)生初步接觸，了解起來(lái)有一定的困難。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、 尊重學(xué)生的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地把握文章的主旨。2、 深入解讀教材，引導(dǎo)學(xué)生解疑。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（1） 重點(diǎn)：理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過(guò)程和原因。（2） 難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)含的深刻道理。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）導(dǎo)入新課今天，我們接著學(xué)習(xí)關(guān)于一個(gè)小村莊的故事。那里發(fā)生了什么事？生：齊讀兩遍課題一個(gè)小村莊的故事結(jié)合課前收集的資料，談?wù)勀銓?duì)小村莊的變化有什么感悟。（二）教授新課1初讀課文，整體感知 師：請(qǐng)大家打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文，注意讀通句子，難讀的地方多讀兩遍。師：課文中能用哪些詞來(lái)描繪以前小村莊的景象。2理解課文、體會(huì)含義師：同學(xué)們快速地瀏覽課文，用劃出人們破壞森林的句子，用劃出小村莊消失的句子。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)文中哪些句子敘述對(duì)小村莊的破壞。 師： 談?wù)剬?duì)人們的做法。師： 你是怎樣體會(huì)到的呢？ 師：同學(xué)們通過(guò)第三自然段的描寫(xiě)你體會(huì)到什么？師：由此通過(guò)第三自然段的學(xué)習(xí)，你們又想到了什么？師：讀了文中最后一個(gè)自然段“什么都沒(méi)有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭?！蹦銈兊男那槿绾危繋煟航Y(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)這句話的含義。生：森林郁郁蔥蔥，河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)?；ソ涣饕幌?，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生回答的過(guò)程中，教師著重引導(dǎo)學(xué)生理解以下幾個(gè)詞語(yǔ)：一年年 一代代 裸露學(xué)生找出句子：“一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大”生概括：說(shuō)明了人們對(duì)森林無(wú)情的破壞生找出句子：“可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。” 生：體會(huì)到了不能只顧個(gè)人利益和眼前利益，而破壞生態(tài)平衡。（生概括：如果村民們都去植樹(shù)，樹(shù)林就會(huì)不斷擴(kuò)大，小村莊就不會(huì)因?yàn)槿藗兊钠茐亩А?生：人們不僅砍伐樹(shù)木破壞了生態(tài)平衡，而且把樹(shù)木當(dāng)才柴燒掉，冒出的煙又污染了空氣。生：心情很沉重。生：由于人們破壞了生態(tài)平衡，導(dǎo)致大自然對(duì)人類(lèi)的報(bào)復(fù)，不僅卷走了小村莊，還卷走了包括住在小村莊的人，以及人們靠斧頭得到的一切。教訓(xùn)是十分慘痛的，告誡人們要植樹(shù)，不要亂砍濫發(fā)。了解課文以前的小村莊是怎樣的？后來(lái)怎樣了？為什么會(huì)變成那個(gè)樣子？（3） 課堂練習(xí)仿寫(xiě)句子：1、樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具。2、大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜。在課堂練習(xí)本上自己做練習(xí)，寫(xiě)完以后本桌交流。（4） 本課小結(jié)師：一個(gè)小村莊的故事講完了，相信這個(gè)悲慘的故事能使我們每一個(gè)人警醒。人類(lèi)要愛(ài)護(hù)自己的家園，動(dòng)、植物都是人類(lèi)的朋友，絕不可以任意地傷害它們。我們不能亂砍濫伐，要保護(hù)我們的家園。回顧課文內(nèi)容，加深記憶。七、板書(shū)設(shè)計(jì)7 一個(gè)小村莊的故事 斧頭樹(shù)木 房屋 家具 洪水都沒(méi)有了 工具 八、教學(xué)反思 1、引導(dǎo)學(xué)生們理解小村莊的變化時(shí)，可以先讓它們找出表示時(shí)間的詞，體會(huì)到這個(gè)變化的時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng)。然后重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生們理解一代代的人都做了些什么，把有關(guān)的句子勾畫(huà)出來(lái)，使他們體會(huì)到村里人對(duì)樹(shù)木