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二年級(jí)上冊(cè) 秋天的圖畫第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 藍(lán)坊中心小學(xué) 楊玲一、教案背景及教材分析:秋天的圖畫是二年級(jí)上冊(cè)第一篇課文。課文以秋天為線索,描述秋天的景色,旨在讓學(xué)生感受秋天的美好,從中體會(huì)美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。為第二課時(shí)學(xué)生能自主描述并畫出秋天的美景打下了良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)法、讀中感悟、合作探究。三、教學(xué)目標(biāo):1、 會(huì)認(rèn)“圖、梨”等8個(gè)生字2、 正確、流利地朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容,感受秋天的景色美和人們的勤勞美。3、 激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛之情,使學(xué)生有“擁有勤勞美”的愿望和行動(dòng)。四、教學(xué)重難點(diǎn):1、 識(shí)字;正確流利地朗讀課文。2、 理解課文內(nèi)容,感受秋天的景色美和人們的勤勞美。五、教學(xué)過程:1、 導(dǎo)入。同學(xué)們,秋天已經(jīng)來(lái)到了,上節(jié)課我們也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于秋天的詞語(yǔ)呢,現(xiàn)在你能不能說一說你眼里的秋天是什么樣子呢?(指名回答)秋天美不美?。壳锾炀拖衩利惖膱D畫一樣。今天,我們就通過學(xué)習(xí)秋天的圖畫這一課,來(lái)進(jìn)一步感受秋天的美好。(板書課題)齊讀課題,“圖”字是本課需要會(huì)認(rèn)的一個(gè)字,多讀幾遍,突出記憶。2、 檢查預(yù)習(xí)。(在感受秋天的美好之前,老師要檢查一下同學(xué)們預(yù)習(xí)得好不好。)1、出示帶拼音的生字:、,指名讀,齊讀。2、出示帶拼音的詞語(yǔ):畫、樹、燈、波、高、燒、,指名讀,齊讀,開火車讀。3、將詞語(yǔ)去掉拼音,男生讀,女生讀,齊讀。4、出示生字。(1)、指名讀,小老師領(lǐng)讀。(2)、同桌互相查讀書上生字條里的字。(3)、查讀后匯報(bào)情況,針對(duì)個(gè)別學(xué)生不會(huì)的字交流識(shí)字方法。(4)、齊讀。5、指名檢查朗讀課文。(針對(duì)實(shí)際的預(yù)習(xí)情況簡(jiǎn)單小結(jié)一下。)三、整體感知課文。1、教師范讀課文。(老師讀的時(shí)候同學(xué)們要認(rèn)真聽老師讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),并且要一邊聽一邊想,這秋天的圖畫里都畫了些什么呢?)2、自讀課文。(聽了老師的讀,同學(xué)們可能都已經(jīng)想出答案了,那這幅“秋天的圖畫”里到底都畫了哪幾樣?xùn)|西呢?就請(qǐng)同學(xué)們像老師那樣再讀一遍課文,這次要一邊讀一邊用橫線畫出那幾樣?xùn)|西。)3、交流匯報(bào)。(教師相機(jī)板書)4、學(xué)習(xí)第一句話。(1)、請(qǐng)同學(xué)們讀讀第一句想想梨樹、蘋果、稻海、高粱這些景物是什么地方的呢?(2)、交流匯報(bào)。(山野(板書)。根據(jù)是“山野就是美麗的圖畫”。)(3)、指導(dǎo)朗讀。5、學(xué)習(xí)課文第二句。(1)、請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出關(guān)于“梨樹、蘋果、稻海、高粱”的語(yǔ)句,看看你讀懂了什么,還有什么地方不明白,讀后和同組的小伙伴說說。(2)、集體交流匯報(bào)。(“金黃的燈籠”指的是梨;掛起、露出、舉起等是人的動(dòng)作,植物怎么也能有這些動(dòng)作呢,所以這里是把梨樹啊蘋果啊等植物當(dāng)成人來(lái)寫了.)(學(xué)生能說出的、有道理的給予表?yè)P(yáng),學(xué)生說不出來(lái)的教師教師相機(jī)引導(dǎo),并且引導(dǎo)學(xué)生觀看插圖,結(jié)合插圖理解、感受秋天的景色美。)(3) 、指導(dǎo)朗讀,讀出秋天的景色美。6、學(xué)習(xí)課文第三、四句(重點(diǎn)第四句)。(1)、秋天美不美???誰(shuí)使秋天這樣美麗呢?在課文中找出相關(guān)句子讀一讀。(2)、小組內(nèi)交流你讀懂了什么,還有什么地方不明白。(3)、集體交流匯報(bào)(教師相機(jī)引導(dǎo),相機(jī)板書)。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”,美好的景物是人們靠辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的,從而引導(dǎo)學(xué)生感受勤勞美,讓學(xué)生們知道不怕辛苦、愛勞動(dòng)也是很美、很了不起的。)(4) 、指導(dǎo)朗讀。7、回讀課文,回歸整體。(結(jié)合黑板板書)在這幅圖畫中,我們感受到了秋天的景色美,感受到了人們的勤勞美,接下來(lái)就讓我們以美好的心情再美美地讀一遍這篇課文吧。四、總結(jié),布置作業(yè)。1、今天我們學(xué)習(xí)了秋天的圖畫這一課,說說你有什么收獲?2、這篇課文寫得很美,從中我們不僅感受到了秋天的景色美,還感受到了人們的勤勞美,課后,請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察秋天,看看秋天還有哪些美麗的景色;并且從今天起,做一些力所能及的事,希望我們班的同學(xué)都能成為一個(gè)不怕辛苦、愛勞動(dòng)的擁有勤勞美的了不起的人!板書設(shè)計(jì): 1、秋天的圖畫 梨樹 掛 燈籠 山野 蘋果 露 臉頰 景色美 稻海 翻 波浪 勤勞美 高粱 舉 火把 大雁 排成大大的“人”字 教學(xué)反思:由于是開學(xué)第一堂課,學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛很濃厚,加之正逢秋天,學(xué)生
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