(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《孝親敬老從我做起》教學設計.doc

義務教育教科書 語文 七年級下冊 教育部組織編寫 人民教育出版社出版（2016年10月第一版） 第四單元綜合性學習 “孝親敬老，從我做起”活動設計方案撫順市第二十二中學 歐明霞教學目標：1.提倡中華民族傳統(tǒng)美德，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大。2.學會設計方案，搜集資料，分享體會。3.培養(yǎng)個人的感恩意識和社會責任感，促進和諧成長。重點：提倡中華民族傳統(tǒng)美德，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大。難點：學會設計方案，搜集資料，分享體會。關鍵：結合生活實際，調動學生情感體驗，實現(xiàn)自我感動、自我教育的效果。教學手段：多媒體課件整體設計方案環(huán)節(jié)內容形式策劃小組負責人一美文誦讀配樂朗誦第三小組蘇、王二手抄報展示介紹、展示第六小組張、王三說說心里話讀信、寫信第二小組尹、周四評選“孝心少年”評價、頒獎第一小組佟、莫五好書、好歌推薦推薦、欣賞第四小組陳、劉六介紹“公益海報”創(chuàng)意介紹第五小組趙、湯教學過程：一、導入 “孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我國湖北，有一座以“孝”命名的城市，叫“孝感”；漢代選拔人才的方式是“舉孝廉”，即推舉“孝順親長，廉能正直”的人為國家所用。古人說：“百善孝為先?！笨梢哉f，孝是各種美德的根基，是一個人道德成長的基礎，今天我們綜合性學習的主題是孝親敬老，從我做起。這是經過大家討論制定的本次活動設計方案。分為六個環(huán)節(jié)，分別是二、活動過程（一）美文誦讀在我們成長的過程中，母親為我們付出了太多。清晨，母親親切地喚我們起床，夜晚，母親焦急地催我們入睡，關心我們的身體，操勞我們的學習可是，身在其中，我們是否能理解母親呢？在下面的“美文誦讀”環(huán)節(jié)，讓我們再次回顧經典，重溫史鐵生的秋天的懷念，有請?zhí)K、王兩位同學?！皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，不要等到錯過了再后悔，不要等到失去了再痛苦，正如作家畢淑敏所說：“孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福?！毕旅嬲埿蕾p由徐、王為我們帶來的美文誦讀孝心無價。以上四位同學的朗誦是否觸動了你？你對那一句話最有感觸？生答示例：“趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分?！毙⒉辉谟趦号o父母多少金錢、多少財富，在于是否有一顆牽掛父母的心。師：是的，哪怕我們微弱如小草，也有報答太陽恩澤的愿望。（二）手抄報展示辦“手抄報”是同學們最常見的積累素材、傳播知識的方式。下面我們來欣賞由第六小組帶來的孝心主題手抄報。有請第六小組同學向我們介紹手抄報創(chuàng)意。張：我們手抄報的主題是“百善孝為先”，包含一個插圖和四個板塊，四個板塊分別是：說文解字、小故事、古詩欣賞和名言積累。王：左上方插圖是父母孩子玩耍的剪影，提示大家要感恩，永遠不要忘記父母的養(yǎng)育之恩，中間是“孝”字小篆（zhun）寫法，字形采用省略了“匕”的“老”和“子”會意。這個字形是表示“子承老”，就是子女善待父母，從老的一輩做起，傳承到子女，子女繼承老一輩的孝心代代相傳。張：我給大家介紹的是一則小故事黃香溫席。漢朝的時候，有一個叫黃香的人，年紀正好九歲，就已經懂得孝順長輩的道理。每當炎炎夏日到來的時候，就給父母的帳子扇扇子，讓枕頭和席子更清涼爽快，把小蟲子都扇開，讓父親睡得更好；到了寒冷的冬天，就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，好讓父母睡起來暖和。因此，黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香”。這個感人的故事已經成了三字經的一句話：“香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)?！崩睿何医o大家讀一首詩：游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。李、金：我們給大家?guī)硭膭t名言：李：天地之性，人為貴；人之行，莫大于孝。孝經世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚。但丁金：父母者，人之本也。司馬遷慈孝之心，人皆有之。蘇轍（三）說說心里話第六組為我們帶來的詩詞名言，你記住了嗎？身為中學生，我們每天忙于學習，心情難免焦躁，每當這時，有父母的陪伴，情緒就平緩了許多。也許，我們沒找到合適的機會向父母表達感激，但今天我希望同學們能以書信的形式向父母說說心里話。有請尹和周。（尹和周讀寫給母親的一封信。）七：今天我們把兩位母親請到現(xiàn)場，讓我們用擁抱與鮮花來表達對母親的感激。（掌聲）（四）評選孝心少年本次活動，第一小組作為“孝心少年”評委會，為我們評選了五位“孝心少年”，下面有請第一小組宣布評選結果。?。核龐轨o的外表并不引人注目，但她心中蘊藏的感恩之心足以使她熠熠生輝，一聲“媽媽辛苦了”，一個挽手的動作，有多少親昵在心中，點滴小事體現(xiàn)無限孝心。她就是孝心少年胡欣然。（掌聲，胡走到前臺）崔：學習中他刻苦勤奮，生活中他孝順父母，困難面前他從不低頭。在老師心中，他是遵紀愛校的好學生，在父母心中，他是踏實懂事的好少年。他就是孝心少年尹子鈺。（掌聲，尹走到前臺）楊：她在校默不作聲，享受著學習的快樂，她在家關心父母，用細心體貼家人。為爸爸擦汗，幫媽媽做家務。在父母眼中，她是孝順的好女兒。她就是孝心少年王曼穎。（掌聲，王走到前臺）佟：他是一個善于為父母著想的男孩，上學前，微笑伴隨“再見”，給父母一個好心情；放學時，愉快地匯報一天的快樂，讓父母欣慰。把生活中平凡的點滴都化作感動。他就是孝心少年莫名喬。（掌聲，莫走到前臺）楊：他是陽光開朗的大男孩，也是父母心中的男子漢。有責任，有擔當，為了父母的期待，努力學習。他就是孝心少年周禹潼。（掌聲，周走到前臺）請兩位家長為“孝心少年”頒獎。師：請說說你們的獲獎感言。莫：謝謝大家的鼓勵，我們做得還很不夠。我只想提醒大家：要珍惜親情，不要因為一點點小事傷了父母的心。師：是的，要懂得珍惜，因為孝心不能等待。（五）好書好歌推薦下面是好書、好歌推薦時間，有請第四小組陳星燁。陳：大家好！給大家介紹一本書孝心不能等待，這本書的作者是何慶良，這是一本用真情和淚水寫出的日記。它是一個兒子為懷念母親寫下的心路歷程，卻道出了天下已經失去了母親的兒女們的心聲。作者堅信，許多失去了母親的兒女都有這樣的愿望為恩重如山、情深似海的母親留下一點什么。作者深知，作為兒女，誰都不能忘記那段生死離別的日子，誰都想把母親的養(yǎng)育之恩記錄在人生的記憶里。然而，由于各種原因，想做的人太多太多，而踐行這個愿望的人卻極為鮮見。這本書告訴我們，孝心不能等待。下面，再請大家欣賞一個視頻，這首歌的名字叫時間都去哪了，這首歌曲在2014年的春晚上被人們熟悉，配以動畫效果更為感人。請大家邊欣賞邊思考：畫面中的那個孩子是你嗎？劉：像那個畫面一樣，小時候的我受父母寵愛，可現(xiàn)在我總覺得父母很煩，什么事都管，以后我會多體諒父母，理解父母。（六）介紹“公益海報”為了把我們的“孝親敬老，從我做起”活動推向全校，第五小組制作了一份公益海報。請趙同學代表全組解讀海報的創(chuàng)意。趙：畫面的主題是一個紅色溝邊的“孝”字，我們把它放在了最醒目的位置，它的周圍是綠色做成的裝飾畫。左上角的月亮與大雁組合的畫面希望能帶給人一種歲月的滄桑感，說明“孝”是我國古老傳統(tǒng)的文化。下方的主畫面是一幅背影：一個強壯的兒子攙扶一位年邁的拄著拐杖的母親，右側的題詞是對這幅畫面的解說：深情不及久伴，厚愛無需多言。整幅畫面想要告訴大家的是：我們漸漸長大，父母慢慢衰老，我們要用真誠與耐心陪伴他們、安慰他們，讓他們永遠感受到幸福。師：非常棒的創(chuàng)意。父母的愛如春風，如絲雨，如陽光，撫慰我們心靈，伴隨我們成長，同時在我們心靈中種下了“愛”和“善”的種子。在回報父愛母愛的同時，別忘了孟子說的一句話：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！边@句話的意思是：愛自己的父母，也要像愛自己的父母一樣愛所有的老人；愛自己的孩子，也要像愛自己的孩子一樣愛所有的孩子。愛是博大的，愛是無私的。在我們學校，有一位長者，他像愛自己的家一樣愛護校園，他像愛自己的孩子一樣愛護同學們，他就是門衛(wèi)劉師傅。同學們請把我們的愛獻給像劉師傅一樣所有辛勤奉獻的勞動者。愛心是夏日里的一陣清風,使內心燥熱的人感到心靈的寧靜；愛心是春天里的一場細雨,使心靈枯萎的人得到情感的滋潤請同學們以“愛心”為主題以續(xù)寫的方式表達你此刻內心的感受。示例：愛心是夜空