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口算除法(1)教學(xué)內(nèi)容:教材第11頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能掌握被除數(shù)是整十、整百、整千數(shù)(首位能被整除)的除法的口算方法過(guò)程與方法通過(guò)理解算理,初步學(xué)會(huì)口算除法的過(guò)程和方法、并能口算簡(jiǎn)單的除法是一位數(shù)的除法情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和認(rèn)真檢查、正確基數(shù)按的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn):掌握被除數(shù)是整十、整百、整千數(shù)(首位能被整除)的除法的口算方法教學(xué)難點(diǎn):理解用一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的算法進(jìn)行口算。課型:新課課時(shí):1課時(shí)教學(xué)方法:講授法、操作法教學(xué)手段:黑板、粉筆、幻燈片教學(xué)活動(dòng):學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖一. 導(dǎo)入新課 課件出示一盒手工紙。 提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,里面有多少?gòu)埣??(學(xué)生自由猜一猜)教師:每沓10張,每盒100張課件出示問(wèn)題:1、1盒里面有( )沓手工紙,10沓有( )個(gè)十張2、2沓有( )張,有( )個(gè)十張。3、80張紙有( )沓要求學(xué)生獨(dú)立完成,教師指明匯報(bào)。教師:我們之前已經(jīng)學(xué)過(guò)除法了,今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一下整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算除法。(板書(shū)課題)二、探究新知(課件出示教材第11頁(yè)例1)1、組織學(xué)生讀題,理解題意教師:把60張彩色手工紙平均分給3人,應(yīng)該如何列式計(jì)算呢?組織學(xué)生在小組中交流討論,然后指明匯報(bào)。要求學(xué)生獨(dú)立列式,并匯報(bào)教師:同學(xué)們知道603這個(gè)算式怎么計(jì)算嗎?接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這個(gè)算式的口算方法。2、探究603的口算方法。(1)組織討論,理解算理。教師:想一想,603怎樣計(jì)算呢?把你的想法在小組中交流討論。組織學(xué)生在小組中交流討論,然后指明匯報(bào)。(2)比較算法。根據(jù)學(xué)生的回答,依次板書(shū)三種口算的思維過(guò)程:20360 63=2 把60平均分成3份。 603=20 603=20 每份是20.以上三種口算的方法,你喜歡哪一種呢?為什么?學(xué)生自主完成算式6003,集體訂正。3、歸納總結(jié)。教師:通過(guò)上面對(duì)算式603和6003的計(jì)算,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了被除數(shù)整十、整百、整千數(shù)的除法的計(jì)算方法與規(guī)律了嗎?要求學(xué)生先獨(dú)立思考,再互相交流,全班評(píng)議。小結(jié):被除數(shù)整十、整百、整千數(shù)的除法的口算方法:(1)利用數(shù)的組成計(jì)算。(2)利用表內(nèi)除法計(jì)算,用被除數(shù)0前面的數(shù)除以一位數(shù),求出商后,看被除數(shù)的末尾有幾個(gè)0,就在商的末尾添幾個(gè)0.(3)想乘法算除法,看一位數(shù)乘多少等于被除數(shù),乘的數(shù)就是所求的商。三、鞏固練習(xí)教材第11頁(yè)“做一做”。組織學(xué)生獨(dú)立完成,按從上到下的順序計(jì)算,進(jìn)一步鞏固口算方法,熟練掌握口算技巧。四、課后小結(jié)今天,我們又學(xué)習(xí)了新知識(shí),誰(shuí)能和大家說(shuō)一說(shuō)?五、作業(yè)完成本課練
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