二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第4單元表內(nèi)乘法二4.6回顧整理青島版.docx

4.6回顧整理n 教學(xué)內(nèi)容教材第54頁，回顧整理。n 教學(xué)提示本節(jié)課主要是幫助學(xué)生回顧整理19乘法口訣，前面是一只分著學(xué)習(xí)的，通過本節(jié)課把所有的乘法口訣規(guī)整到小九九的乘法口訣表，通過學(xué)生不同形式的讀（橫讀、豎讀、拐彎讀等）尋找乘法口訣中的規(guī)律，幫助記憶。要充分發(fā)揮學(xué)生小組合作的力量，通過不同形式的練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)口訣的掌握情況。并利用綜合練習(xí)的解決問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口訣的能力。復(fù)習(xí)比新授更難，尤其是對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，一味的練習(xí)計(jì)算，學(xué)生就會(huì)感到枯燥無味，甚至厭倦。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免程式化地?cái)⑹鏊憷砗蛦渭兊剡M(jìn)行操練是我們首先考慮的。教學(xué)中首先從復(fù)習(xí)入手，觀察表格，找到規(guī)律，幫助記憶，學(xué)生會(huì)很有興趣。在采用闖關(guān)的形式進(jìn)行練習(xí)的設(shè)計(jì)，也大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，從而積極地參與到學(xué)習(xí)、實(shí)踐中來。n 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過復(fù)習(xí)乘法口訣，完成乘法口訣表，使學(xué)生能進(jìn)一步理解乘法口訣每一句的含義，能較熟練地運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。過程與方法在自我反思整理中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在回顧整理中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時(shí)學(xué)會(huì)合作交流。n 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察乘法口訣表中的規(guī)律，能較熟練的運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用口訣解決有關(guān)乘法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。n 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件，學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品n 教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：1、第四單元我們都學(xué)習(xí)了什么？生：6的乘法口訣：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。生:7的乘法口訣：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。生：8的乘法口訣：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。生：9的乘法口訣：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。2、和第二單元一起學(xué)習(xí)的乘法口訣，整理在一起就是這樣的（大屏幕出示乘法口訣表）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些規(guī)律？設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)69的乘法口訣，出示乘法口訣表，讓學(xué)生尋找乘法口訣表中規(guī)律。（二）探究新知：1、仔細(xì)觀察乘法口訣表你發(fā)現(xiàn)了什么？小組合作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)生：橫著看1的乘法口訣有1句，2的乘法口訣有2句6的口訣有6句,7的口訣有7句,幾的口訣就有幾句.生：豎著看，第一個(gè)數(shù)字都一樣，都是從兩個(gè)因數(shù)相同的開始，到幾九結(jié)束。生：橫著看一行比一行多一句,豎著看一列比一列少一句,全表一共有45句口訣.生：口訣中除了前兩個(gè)數(shù)字一樣的外，用其余的口訣都可以算兩道乘法題.(這些規(guī)律有的學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),有得需要引導(dǎo)著讓學(xué)生來說)還有學(xué)生能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律只要符合實(shí)際情況就應(yīng)該鼓勵(lì)!2、分組讀乘法表：男生橫著讀，女生豎著讀。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)乘法口訣表的觀察、比較發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，通過各種形式的規(guī)律，通過這些規(guī)律進(jìn)行不一樣的讀背，讓學(xué)生感受到乘法口訣表的神奇，感受數(shù)學(xué)的魅力。（三）鞏固新知：1、口算26= 55= 52= 44= 34= 42=53= 54= 33= 23= 63= 66=開火車進(jìn)行檢查，看誰算得又對(duì)又快又好。2、師生對(duì)口令（1）師說前生對(duì)后例如：師：三八 生：二十四（2）師說后生對(duì)前如：師：五十六生：七八3、搶答：看數(shù)說口訣32，28,56,12,30生：四八三十二生：四七二十八生：七八五十六生：二六十二生：五六三十設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生會(huì)背了乘法口訣，最終目的要會(huì)運(yùn)用口訣。：數(shù)學(xué)源于生活，又要用于生活。（四）達(dá)標(biāo)反饋1、在（ ）里填上合適的數(shù)4( )=28 5( )=4 ( )6=36 ( ) 7=56 ( )( )=24 2、（）里最大能填幾？( )536 ( ) 7 43 41 ( )5 55 ( ) 7 3、補(bǔ)充口訣七( )六十三 五( )三十五 二( )十六 三( )十二 ( )七四十二 ( )九五十四 四( )三十二 六( )四十八 4、找出得數(shù)一樣的乘法口訣 16 36 答案：1、7,8,6,8,3,8，或4,6。2、7,6,8,7。3、橫著：九，七，八，四，六，六，八，八。4、四四十六，二八十六；四九三十六，六六三十六。（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你的收獲是什么？哪些方面你對(duì)自己很滿意？生：我學(xué)會(huì)了我知道怎樣更好的記住乘法口訣生：我會(huì)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。生：我喜歡橫著背誦乘法口訣。生：在剛才發(fā)言時(shí)我受到了你的表揚(yáng)。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)的過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)變成自己內(nèi)在的東西。自己對(duì)自己的及時(shí)評(píng)價(jià)，使得孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（六）布置作業(yè)1、填空。（1）83=（ ），讀作（ ）乘（ ）等于（ ），其中8和3是（ ）數(shù)，積是（ ），乘法口訣為（ ）。（2）7個(gè)4相加是（ ），再減去1個(gè)4是（ ）。2、 （ ）個(gè)（ ）相加加法算式： 乘法算式： 或 。 3、在 里填上“+”、“-”或“”。 4 4=16 3 3=0 5 1=5 2 4=6 5 4=1 4、計(jì)算。 95= 87= 75= 56+3= 73-8= 72+20= 28-9= 84= 33-7= 22-4=5、列式計(jì)算。（1）6個(gè)3相加的和是多少？（2）兩個(gè)因數(shù)都是8，積是多少？（3）8加上2等于多少？6、解決問題：一輛小汽車準(zhǔn)乘5人，一輛大客車準(zhǔn)乘的人數(shù)是小汽車的9倍。大客車準(zhǔn)乘多少人？答案：1、24,8,3,24，因，24，三八二十四；28,21。2、2,6,6+6=12，26=12或62=12 3、，-，+，-。4、橫著：45，56,35,59,13,92,19,32,2,0。 5、63=18,88=64,8+2=10。6、95=45（人）或59=45（人）。n 板書設(shè)計(jì)回顧與整理橫著看：幾的乘法口訣有幾句橫著看：一行比一行多一句豎著看：一列比一列少一句n 教學(xué)反思本課教學(xué)的目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。對(duì)于乘法口訣的復(fù)習(xí)不能簡(jiǎn)單的就是背口訣、口算，要采用不同的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，不能讓學(xué)生從小就感覺到計(jì)算的枯燥。為了更好地檢查學(xué)生對(duì)“九九乘法表”的掌握情況，充分利用教材所呈現(xiàn)的乘法口訣表，可以讓學(xué)生在課前就先完成好，以節(jié)約課堂時(shí)間，同時(shí)學(xué)生在交流時(shí)可以適當(dāng)拓展“九九歌”，讓學(xué)生受到我國(guó)數(shù)學(xué)文化的熏陶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)通過各種練習(xí)加深學(xué)生對(duì)乘法口訣以及倍數(shù)關(guān)系的有關(guān)問題，加深對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的能力。n 教學(xué)資料包教學(xué)資料：根據(jù)每組題中的兩個(gè)等式，想一想和各代表什么數(shù)？ =18 + = 28 = 7 + = 11 =（ ） =（ ） =（ ） =（ ） 答案：左邊：2,9。右邊：4,7。資料鏈接：冬至數(shù)九歌一九二九，懷中抱手；真正進(jìn)入冬天最寒冷的天氣了；三九二十七，檐前雨不滴；意思要到下雪天氣了；四九