《語言學(xué)綱要》 (葉蜚聲、徐通鏘版)復(fù)習(xí)資料.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請 聯(lián)系網(wǎng)站刪除語言學(xué)綱要 （葉蜚聲、徐通鏘版）復(fù)習(xí)資料 一、語言學(xué)綱要期末復(fù)習(xí)要注意的幾個(gè)問題 復(fù)習(xí)語言學(xué)概論課程，總的要求是：弄清楚基本概念的準(zhǔn)確含義，抓住重點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)?！罢Z言學(xué)概論”是語言學(xué)方面的一門基礎(chǔ)課，重點(diǎn)講授語言學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)知識和基本理論，是我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)本科階段的其它語言類課程和撰寫語言方向畢業(yè)論文的理論基礎(chǔ)，在整個(gè)專業(yè)中具有非常重要的地位。現(xiàn)在這門課的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，要進(jìn)行復(fù)習(xí)考試，弄清楚基本概念的準(zhǔn)確含義自然是一個(gè)最基本的要求；這一點(diǎn)做到了，基礎(chǔ)知識和基本理論的掌握也就不會有什么大的障礙。復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)，就是要根據(jù)我們的考核說明規(guī)定的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)；但“抓住重點(diǎn)”不是“只學(xué)重點(diǎn)”，而是要通過重點(diǎn)問題的復(fù)習(xí)達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的，不要自己從主觀愿望出發(fā)來劃定復(fù)習(xí)范圍。復(fù)習(xí)的總要求可以從以下幾個(gè)方面來理解： 第一，吃透內(nèi)容要點(diǎn) 復(fù)習(xí)不但要掌握比較重大的要點(diǎn)，弄清楚各個(gè)章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)，對各個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容的要點(diǎn)也要非常熟悉，每個(gè)要點(diǎn)要求都能展開闡述，比如基本詞匯的特點(diǎn)，什么是全民常用，什么是穩(wěn)固，什么是有構(gòu)詞能力，這些特點(diǎn)相互之間是怎樣影響的，都必須能結(jié)合實(shí)例說出個(gè)所以然來。如果復(fù)習(xí)不全面不細(xì)致，理解問題不深入透徹，遇到這樣的問題恐怕就只能是干巴巴的條款了，那樣是很難取得優(yōu)異成績的，也不符合本課程掌握基礎(chǔ)知識、基本概念、基本理論的“三基”的要求。 第二， 掌握常用的名詞概念 專門就名詞概念提出復(fù)習(xí)要求，這是因?yàn)閮蓚€(gè)方面的原因：一方面，名詞概念是一門學(xué)科體系的重要組成部分，是學(xué)科知識的基礎(chǔ)部分，學(xué)科體系在很大程度上是通過一系列的名詞概念串連起來的。另一方面，期末試題名詞解釋題目還是一個(gè)考核重點(diǎn)，而且還占有非常重的分量。不但如此，而且在填空、選擇、問答題里都要涉及重要的名詞概念，至于占試題主要內(nèi)容的分析題，更是離不開名詞概念，否則就無從下手分析。例如：合成詞、詞與詞的組合方式、詞組的層次分析等，都涉及到名詞概念。 名詞概念分兩個(gè)層次要求：一個(gè)層次是對名詞概念要求理解其內(nèi)涵，能結(jié)合問題進(jìn)行分析、解釋，能舉例說明；一個(gè)層次名詞概念主要是一些涉及到下位概念的名詞，要求理解其內(nèi)涵，能結(jié)合語言實(shí)際進(jìn)行類別分析辨認(rèn)。我們在中央電大編輯部發(fā)行的期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)中列出了一些重點(diǎn)名詞，復(fù)習(xí)可參考這部分內(nèi)容，我們今天也重點(diǎn)介紹一下。 第三， 弄清基本理論知識并能靈活地加以運(yùn)用。 本課程是一門理論性很強(qiáng)的課程，因此，復(fù)習(xí)首先要注意把基本理論吃透。所謂吃透，就是能理解其內(nèi)容，能靈活運(yùn)用理論來分析問題，而不是死記硬背。當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用，不是反對有關(guān)的記憶，一些基本知識，課程內(nèi)容的框架，還是應(yīng)該搞清楚，這樣才能做到成竹在胸，所以復(fù)習(xí)時(shí)對所學(xué)的知識還要進(jìn)行必要的梳理，比如像國際音標(biāo)和元音輔音的發(fā)音特點(diǎn)，就必須強(qiáng)化記憶。 第四， 加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。 本課程理論性比較強(qiáng)，內(nèi)容比較抽象，理解、把握起來也有一定難度。要真正吃透理論并做到靈活自如地加以運(yùn)用，僅靠輔導(dǎo)老師在課堂上的分析講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課下必須多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，多結(jié)合語言現(xiàn)象進(jìn)行分析，通過反復(fù)的實(shí)踐體會，才能真正把握、吃透基本理論，運(yùn)用自如。比如合成詞分析、語素分析、同義詞辨析，這些的內(nèi)容，就必須通過反復(fù)的實(shí)踐練習(xí)才能掌握。平時(shí)學(xué)習(xí)要加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，期末復(fù)習(xí)更要注意。實(shí)際上，平時(shí)學(xué)習(xí)做好了這方面的工作，期末復(fù)習(xí)反而一點(diǎn)也不費(fèi)勁了，因?yàn)槠谀┛荚囍攸c(diǎn)是考分析運(yùn)用能力。為此我們期末復(fù)習(xí)安排了兩次網(wǎng)上實(shí)踐練習(xí)活動，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 第五，注意處理好幾種學(xué)習(xí)材料的關(guān)系 還要特別注意網(wǎng)上發(fā)布的輔導(dǎo)材料，因?yàn)橛行﹩栴}要點(diǎn)的歸納，無論是主教材還是學(xué)習(xí)指導(dǎo)書都沒有，所以我們在輔導(dǎo)材料中對此進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，因此大家有必要把這些東西下載下來看看。我們認(rèn)為，對主教材內(nèi)容的詮釋，學(xué)習(xí)指導(dǎo)書加上網(wǎng)上輔導(dǎo)材料，這樣才是比較完整的。平時(shí)可以借助這些材料加深對問題的理解認(rèn)識，期末復(fù)習(xí)則要梳理成文，便于記憶。所以建議大家自行做一個(gè)復(fù)習(xí)提綱，把教學(xué)內(nèi)容的框架立起來掌握好，再進(jìn)一步研究細(xì)節(jié)問題，逐步擴(kuò)充。 由于本課程是以人類所有語言為研究對象的，涉及到多種語言材料的運(yùn)用，期末考試以漢語、英語語料為主，以說明語言學(xué)理論問題為主，并不是考大家的英語知識，所以不會有很大難度，大家對此不必?fù)?dān)心。本課程考試涉及到英語語料的內(nèi)容主要有語素的類別、合成詞結(jié)構(gòu)、形態(tài)變化、語法意義、語法范疇。 二、重點(diǎn)內(nèi)容 導(dǎo)言部分 本部分內(nèi)容都作一般要求掌握。 一、語言學(xué)、語言學(xué)的對象和任務(wù) 1語言學(xué)是以語言作為研究對象的科學(xué)，它以人類的語言為研究對象。語言學(xué)的基本任務(wù)是研究語言的規(guī)律，具體地說，語言學(xué)研究語言的性質(zhì)、作用、結(jié)構(gòu)，語言的發(fā)展變化，使人們懂得有關(guān)語言的理性知識，從而提高學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的水平。2中國、印度、希臘羅馬是語言學(xué)的三大發(fā)源地。3我國的小學(xué)：小學(xué)是我國古代語文學(xué)的統(tǒng)稱，由訓(xùn)詁學(xué)、文字學(xué)、音韻學(xué)三部分組成。訓(xùn)詁學(xué)解釋字義，文字學(xué)分析字形，音韻學(xué)研究字音。4語言交際的過程：語言交際過程可分“編碼發(fā)送傳遞接收解碼”五個(gè)階段。 歷時(shí)語言學(xué)是語言研究的一個(gè)分支，是從縱向發(fā)展的角度研究某種語言從一個(gè)時(shí)代到另一個(gè)時(shí)代的發(fā)展變化的語言學(xué)分支二、語言學(xué)的基本類別 根據(jù)研究的對象的不同，語言學(xué)可以分為以下幾類：共時(shí)語言學(xué)和歷時(shí)語言學(xué)：從一個(gè)橫斷面描寫研究語言在某一個(gè)時(shí)期的狀態(tài)的語言學(xué)是共時(shí)語言學(xué)；專語語言學(xué)和普通語言學(xué)：以一種具體語言為研究對象的語言學(xué)是專語語言學(xué)。 三、語言學(xué)流派 語言學(xué)流派掌握最基本的知識即可，如歷史比較語言學(xué)、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的情況。重要流派的代表人物。關(guān)于語言學(xué)流派的具體內(nèi)容闡述，不作考試要求。 參加網(wǎng)絡(luò)考核試點(diǎn)的教學(xué)班，導(dǎo)言部分不做考試要求。 第一章 語言的社會功能 第一節(jié) 語言是人類最重要的交際工具 一、語言是人類社會的交際工具 第一，交際工具，紐帶；第二，最重要的交際工具；第三，思維工具，思維離不開語言，必須在語言材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 1語言的交際功能：語言是人類區(qū)別于其它動物的一個(gè)重要標(biāo)志。語言是聯(lián)系社會成員的橋梁和紐帶，是為社會成員互相之間交際和交流思想的工具，也是協(xié)調(diào)社會成員行動一致的工具。沒有語言，人與人之間就無法溝通，彼此無法交流思想，聯(lián)系就會中斷，社會就無法進(jìn)行生產(chǎn)活動，社會就會因此而崩潰?？梢?，語言對于人類社會具有十分重要的意義，是須臾也離不開的。 2語言是一種社會現(xiàn)象：語言是一種社會現(xiàn)象，和人類社會有著十分緊密的聯(lián)系，沒有人類社會，就沒有語言，人類社會以外的社會無所謂語言。注意社會和社會現(xiàn)象兩個(gè)概念。 注意語言不是自然現(xiàn)象：第一，與社會有著緊密聯(lián)系；第二，從音義關(guān)系看也不是，不然世界上的語言應(yīng)該是一樣的，同樣的語言有不同的方言；第三，社會發(fā)展變化對語言影響，隨社會而分化或統(tǒng)一。 3語言是一種特殊的社會現(xiàn)象：語言不但是社會現(xiàn)象，而且是一種特殊的社會現(xiàn)象。語言作為社會現(xiàn)象的特殊性主要表現(xiàn)在，社會現(xiàn)象可分為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑兩大類，任何一種社會現(xiàn)象，要么屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，要么屬于上層建筑，而語言既不屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也不屬于上層建筑，這兩者的變化都不會從本質(zhì)上影響語言。所以，從本質(zhì)上看，語言是人類共同的交際工具，不分階級、階層，一視同仁地為全社會的成員服務(wù)，沒有階級性，具有全民性特點(diǎn)。 4語言沒有階級性：可從這樣幾個(gè)方面思考，首先是看語言工具的服務(wù)對象，是為特定的階級服務(wù)還是為大眾服務(wù)。其次是結(jié)合語言自身的結(jié)構(gòu)考察，觀察語言在哪一方面體現(xiàn)成了階級性特征沒有。再次是看語言產(chǎn)生的社會環(huán)境，語言產(chǎn)生于沒有階級的社會，社會上連階級都沒有，語言作為社會的產(chǎn)物更談不上有階級性了。當(dāng)然，語言沒有階級性，用語言表達(dá)的思想是有階級性的。 二、語言是人類最重要的交際工具 人類傳遞信息，進(jìn)行交際和交流思想，除了使用語言外，還可以使用文字、旗語、紅綠燈、電報(bào)代碼、數(shù)學(xué)符號以及身勢、表情等，在一定場合使用，可以彌補(bǔ)語言的一些不足，但是這些交際工具使用范圍有限，有的僅用于特定的范圍，最重要的是，這些交際工具，都離不開語言，都是在語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是輔助語言進(jìn)行交際的，沒有語言，這些手段的存在沒有任何意義。 第二節(jié) 語言是思維的工具 本節(jié)問題一般掌握，能夠辨明語言思維之間的關(guān)系就可以了。 重點(diǎn)注意的問答題： 語言對于人類社會的重要意義主要體現(xiàn)在哪些方面？ 語言有沒有階級性？為什么？ 為什么說語言是一種特殊的社會現(xiàn)象？ 有人說語言是自然現(xiàn)象，有人說語言是社會現(xiàn)象。哪種觀點(diǎn)正確？為什么？ 第二章 語言是符號系統(tǒng) 第一節(jié) 語言符號的性質(zhì)和特點(diǎn) 一、什么是符號 1符號的含義：符號就是由一定的形式構(gòu)成的表示一定意義的記號或標(biāo)記，包括形式和意義兩個(gè)方面，其作用是指稱現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。符號是人們用來指代某種事物的標(biāo)記。 2符號的構(gòu)成：符號是由形式和意義兩個(gè)部分構(gòu)成的結(jié)合體。形式就是符號外在的形狀、結(jié)構(gòu)，它是以某種物質(zhì)的方式存在的，或者是聲音，或者是線條，或者是色彩，等等。意義就是符號所代表的具體內(nèi)容，任何一個(gè)符號，都有一定的意義。形式和意義在一定的符號系統(tǒng)中是密不可分的統(tǒng)一體，不能割裂二者之間的關(guān)系。 二、語言符號及其特點(diǎn) 1語言符號：從本質(zhì)上看，語言也是一種符號，也有形式和意義兩個(gè)方面，具有符號的一切特點(diǎn)。語言符號是由聲音形式和意義內(nèi)容構(gòu)成，語言符號是音與義相結(jié)合的統(tǒng)一體，是說的和聽的。語言符號的音義結(jié)合是社會約定俗成的。同一般符號一樣，用什么樣的聲音形式代表什么樣的一樣，是使用語言的社會集團(tuán)的成員共同約定的，大家共同遵守。 2語言符號又不同于一般符號?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面認(rèn)識理解，首先，語言符號是聲音和意義的結(jié)合體，是說的和聽的；其次，一般符號的構(gòu)成比較簡單，而語言符號卻是非常復(fù)雜的，可分不同的層級；再次，一般符號由于構(gòu)造簡單，因而只能表達(dá)有限的內(nèi)容，而且這種內(nèi)容是簡單而固定的，語言符號則可以表達(dá)豐富多彩的意義；最后，語言符號具有以少馭多的生成機(jī)制，具有生成新的結(jié)構(gòu)的能力，一般符號表達(dá)的意義是固定的，因而不能生成新的意義。 3語言符號的特點(diǎn)：語言符號具有任意性和線條性的特點(diǎn)，其中重點(diǎn)理解任意性特點(diǎn)。 （1）所謂任意性，是指語言的聲音形式和意義內(nèi)容之間的聯(lián)系是任意的，由社會約定俗成的，沒有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系。什么樣的聲音表達(dá)什么樣的意義，什么樣的意義由什么樣的聲音表達(dá)，是由社會全體成員共同約定并共同遵守的。為什么人類會有這樣多形形色色的語言？這也只能從語言符號的聲音和意義聯(lián)系的任意性角度來解釋。 （2）語言符號的任意性特點(diǎn)具體表現(xiàn)：要求結(jié)合人類不同的語言的種種現(xiàn)象來認(rèn)識，有以下幾個(gè)方面：第一，語言符號的音義的結(jié)合是任意性的，由社會約定俗成的，即什么樣的語音形式表達(dá)什么樣的意義內(nèi)容，什么樣的意義內(nèi)容用什么樣的語音形式表現(xiàn)是任意的；第二，不同語言有不同的音義聯(lián)系，音義結(jié)合具有不同的特點(diǎn)；第三，同樣的語音形式，在不同的語言中表示不同的意義，不同語言音義聯(lián)系不對等；第四，同一語言的音義關(guān)系也有任意性，如方言。 （3）所謂線條性，是指語言符號在交際使用過程中，其聲音形式只能一個(gè)一個(gè)依次出現(xiàn)，一個(gè)音素或一個(gè)音節(jié)發(fā)出來才能緊接著發(fā)出另一個(gè)音素或音節(jié)，形成線條，隨著時(shí)間的推移而延伸，在時(shí)間的線條上綿延，不能同時(shí)在空間范圍內(nèi)展開。 第二節(jié) 語言符號的系統(tǒng)性 一、語言的層級體系 語言中的各種單位相互間緊密聯(lián)系，彼此依存，組成一個(gè)系統(tǒng)。語言的底層是音位，上層是音義結(jié)合的符號與符號的序列。上層又分為三級，第一級是語素，第二級是詞，第三級是句子。 語言結(jié)構(gòu)就是由音位層和音義結(jié)合的符號序列層構(gòu)成的裝置，我們稱之為語言結(jié)構(gòu)的二層性（定義核心展開）。無論是底層還是上層，我們都能看到，語言結(jié)構(gòu)二層性的核心實(shí)際上是以少馭多，以較少的單位組成上一層較多的單位，如語言結(jié)構(gòu)上層的三級在數(shù)量上就是增量翻番，由下一級組成上一級，數(shù)量成倍擴(kuò)大。例如漢語，音位層只有 30 來個(gè)，它們可以組成數(shù)千個(gè)語素，語素又可以組成數(shù)十萬條詞，詞又組成無窮無盡的句子。 語言就是各個(gè)單位在不同的層和級上構(gòu)成的一個(gè)層級裝置。在這個(gè)層級裝置中，各個(gè)層級呈現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)，那就是層次的單位數(shù)量逐層增多，從有限到無窮。最底層的音位系統(tǒng)，一般只有幾十個(gè)，它們?yōu)檎Z言符號準(zhǔn)備了形式的部分，音位組合與意義聯(lián)系構(gòu)成數(shù)千個(gè)語素，語素組合構(gòu)成數(shù)萬個(gè)詞，數(shù)萬個(gè)詞再組成無數(shù)的句子。在這些組合中，從音位到語素是最關(guān)鍵的，因?yàn)橐粑贿€只是形式，結(jié)合成語素后與意義聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。 二、組合關(guān)系和聚合關(guān)系 有三個(gè)方面，一是掌握定義，二是舉例分析，三是認(rèn)識其作用。 1組合關(guān)系：就是兩個(gè)同一性質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位（例如音位與音位、詞與詞等等） ，按照線性的順序組合起來的關(guān)系。組合關(guān)系就是符號與符號組合起來的關(guān)系，也就是在一個(gè)結(jié)構(gòu)中的詞與詞之間的關(guān)系。所以組合關(guān)系直接體現(xiàn)了語言的結(jié)構(gòu)規(guī)則要求，并非是任意兩個(gè)詞就能構(gòu)成組合關(guān)系。 2聚合關(guān)系：在語言的組合結(jié)構(gòu)的某一個(gè)位置上能夠互相替換的幾個(gè)具有相同作用的符號之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。這些具有相同功能的單位（具體結(jié)構(gòu)中的符號和用來替換的符號）聚合在一起，它們就形成了聚合關(guān)系。聚合關(guān)系其實(shí)就是具有相同功能特點(diǎn)的一群符號之間的關(guān)系，由于它們的功能相同，所以在同一結(jié)構(gòu)中可以互相替換，替換后雖然具體內(nèi)容有所改變，但功能與結(jié)構(gòu)關(guān)系沒有變化。 語言的組合關(guān)系說明了語言結(jié)構(gòu)的規(guī)則，語言的聚合關(guān)系說明了替換規(guī)則。組合規(guī)則使得語言符號的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出有序性，聚合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能，大大地簡化了語言系統(tǒng)。因此，組合關(guān)系和聚合關(guān)系是語言系統(tǒng)中的兩種根本的關(guān)系，具有十分重要地位。 三、語言的系統(tǒng)性 第一，語言層級各個(gè)構(gòu)成要素之間相互聯(lián)系；第二，語言要素內(nèi)部各個(gè)單位之間相互聯(lián)系；第三，各個(gè)單位之間具有組合、聚合關(guān)系，具有功能上的聯(lián)系。 第三節(jié) 語言系統(tǒng)是人類特有的 本節(jié)內(nèi)容一般認(rèn)識了解即可。 重點(diǎn)注意的問答題： 什么是語言的結(jié)構(gòu)二層性？其核心是什么？請以漢語為例加以說明。 語言符號的音義聯(lián)系是任意性的還是本質(zhì)的？為什么？ 語言語言符號和一般符號有什么區(qū)別？ 語言的符號層由哪些要素構(gòu)成，有什么特點(diǎn)？ 語言符號是一種分層裝置，其核心是什么？上層由哪些要素構(gòu)成？各要素在數(shù)量上有何特點(diǎn)？ 語言符號具有任意性特點(diǎn)，從哪些方面可以看出來？ 第三章 語音 第一節(jié) 語音的基礎(chǔ)知識 一、什么是語音 語音是代表語言的聲音，是語言的物質(zhì)外殼，是由人體發(fā)音器官發(fā)出來的代表一定意義的聲音。任何符號的構(gòu)成都必須具有一定的物質(zhì)形式，以一定的物質(zhì)材料為載體，這樣與意義統(tǒng)一于一體，才能構(gòu)成完整的符號。語音就是語言的符號形式。 二、語音的四要素：音質(zhì)、音高、音重和音長。 三、人類的發(fā)音器官 人類的發(fā)音器官由三大部分構(gòu)成，即動力部分、發(fā)音體、共鳴腔。 1動力部分：人類發(fā)音的動力主要來自肺部的空氣，肺部呼出的氣流經(jīng)氣管到喉頭，撞擊聲帶，發(fā)出聲音。 2聲帶是主要的發(fā)音體，聲帶由兩片構(gòu)成，前端與甲狀軟骨相連，后端與兩片勺狀軟骨相連，勺狀軟骨在肌肉的牽引下可以開合，控制聲帶，聲帶中間的通路叫聲門，氣流就從中間通過。 3共鳴腔，即口腔、鼻腔、咽腔，這一部分主要是調(diào)節(jié)氣流，起共鳴器作用，人類各種音色的音素，主要就是通過這一部分的發(fā)音器官的活動變化形成的。 四、音素和音標(biāo) 1音素：音素是語音的最小單位，它是人類語言從音質(zhì)角度劃分出來的最小語音單位。每個(gè)音素都有不同的音質(zhì)，我們在發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官稍微有所改變，就發(fā)出了不同的音素。 2國際音標(biāo)：世界上最通行的音標(biāo)是國際音標(biāo)，要求掌握常用的國際音標(biāo)的書寫及認(rèn)讀，期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)注意漢語拼音方案中的符號同國際音標(biāo)符號的區(qū)別，不能混淆。漢語拼音和國際音標(biāo)差別較大，例如輔音，只有 f、s、n、l、m 五個(gè)相同，元音只有 i、u、a 相同。 第二節(jié) 元音和輔音 一、元音的發(fā)音 元音的音色是由舌位的前后、舌位的高低、圓唇與否三個(gè)方面決定的。任何一個(gè)方面的改變，都能發(fā)出不同的元音。在掌握漢語普通話元音的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握 8 個(gè)基本元音的發(fā)音，和漢語普通話中所有的元音如 y、-i、-i、e 等，這樣既可以弄清楚不同元音之間的差別，又可以為學(xué)習(xí)其它元音打下基礎(chǔ)。 二、輔音 輔音的發(fā)音特點(diǎn)可從發(fā)音部位和發(fā)音方法兩個(gè)方面來認(rèn)識。 1發(fā)音部位：發(fā)輔音時(shí)，氣流通過口腔受到阻礙的部位就是發(fā)音部位。人類語言所能構(gòu)成阻礙的部位約有十余種，漢語普通話有六種發(fā)音部位，從前往后依次是雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌面后。 2發(fā)音方法：發(fā)音方法就是發(fā)音時(shí)形成阻礙和解除阻礙的方式。發(fā)音部位相同，發(fā)音方法不同，也能形成不同的音素。輔音的發(fā)音方法主要有塞音、檫音、塞檫音、鼻音、邊音、顫音、閃音，漢語普通話有前五種發(fā)音方法。此外，根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶是否振動，輔音還分清音和濁音兩類，根據(jù)發(fā)音時(shí)呼出的氣流的強(qiáng)弱把輔音分為送氣音和不送氣音兩類，一般也把這兩種方式歸入發(fā)音方法來認(rèn)識。 第三節(jié) 音位 一、什么是音位 音位是某一語言中能區(qū)分詞的語音形式的最小語音結(jié)構(gòu)單位，也就是說，音位具有區(qū)別意義的作用。音位是從語音的社會屬性角度劃分出來的最小語音單位，而且音位總是屬于一定語言的，離開了特定的語言，研究音位就沒有了意義。例如送氣和不送氣的分別，就必須結(jié)合漢語語音來認(rèn)識。 二、音位的對立和互補(bǔ) 對立和互補(bǔ)是劃分音位的重要的原則。判斷一個(gè)音素是不是音位，判斷幾個(gè)音素是屬于一個(gè)音位還是幾個(gè)不同的音位，我們不能憑空下結(jié)論，而必須拿出根據(jù)來，以理服人，這就需要運(yùn)用對立和互補(bǔ)的理論說明問題。 1對立：所謂對立，是指兩個(gè)或幾個(gè)音素如果出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境中，相互替換后會產(chǎn)生意義上的差別，即改變了原來音節(jié)所表示的意義，那么這里互相替換的幾個(gè)音素，就是一種對立關(guān)系，它們不能劃為一個(gè)音位，而要看作是不同的音位。例如普通話音節(jié)p 和p中的兩個(gè)輔音。對立是鑒別一個(gè)音素能否成為一個(gè)音位的最根本的原則，是劃分音位的主要根據(jù)。即使它們的區(qū)別特征很小，只要能區(qū)別意義，就構(gòu)成了對立，只要是對立，就是不同的音位，不用考慮其它任何條件。 2互補(bǔ)：所謂互補(bǔ)，是指幾個(gè)音素不能出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境中，它們的出現(xiàn)環(huán)境各有分工，我出現(xiàn)在甲處，你出現(xiàn)在乙處，他出現(xiàn)在丙處，各守一個(gè)地方，出現(xiàn)的環(huán)境相互補(bǔ)充，彼此處于互補(bǔ)關(guān)系之中。處于互補(bǔ)關(guān)系中的幾個(gè)音素，每個(gè)音素都不是獨(dú)立的音位，它們可以共同歸納為一個(gè)音位，因?yàn)樗鼈冎g沒有對立關(guān)系，不能構(gòu)成對立，互相可以替換，在相同的語音環(huán)境中替換以后不影響一個(gè)音節(jié)所代表的意義。 “互補(bǔ)”是對“對立”原則的補(bǔ)充。 三、音位變體 音位變體就是同一個(gè)音位的不同的變異形式，是音位在特定語音環(huán)境中的具體體現(xiàn)或具體代表。如 bi、zi、zhi中的 i。一個(gè)音位在不同的語音環(huán)境中有不同的發(fā)音特點(diǎn)，表現(xiàn)為不同的音素，它們出現(xiàn)的場合不同，是一種互補(bǔ)的關(guān)系，互相替換后不影響意義，屬于同一個(gè)音位的各個(gè)音素，就是這個(gè)音位的變體。音位分條件變體和自由變體兩種。 條件變體：條件變體指屬于一個(gè)音位的各個(gè)變體，其出現(xiàn)的場合要受一定條件限制，必須具備一定的語音條件才出現(xiàn)，沒有相應(yīng)的語音條件，這個(gè)變體一般不會出現(xiàn)，而且這些變體雖然同屬于一個(gè)音位，但由于受語音條件限制，一般不能換用，當(dāng)然，從理論上說是可以換用的，換用后不影響意義，即仍然沒有區(qū)別意義，所以還是屬于一個(gè)音位。例如普通話的/a/音位，有/、/、/A/、/等變體，但它們各有不同的出現(xiàn)條件，所以這四個(gè)音位就是音位/a/的條件變體。 自由變體：指處于同一位置上的幾個(gè)音素相互可以自由替換，沒有條件限制，這樣的幾個(gè)音素就是同一音位的自由變體。一個(gè)音位有多個(gè)變體，這些變體的出現(xiàn)不需要任何語音條件，可以出現(xiàn)在同樣的語音環(huán)境中，甲變體能出現(xiàn)的場合，乙變體也能出現(xiàn)。幾個(gè)變體可以自由互換，不受語音條件的限制，這樣的變體就是自由變體。例如普通話以 u 開頭的音節(jié)如 uei、uang、uan、uo 等，其中的 u 有些人發(fā)成帶摩檫性質(zhì)的半元音 w，有些人把它發(fā)成唇齒音 v，但這兩個(gè)變體的出現(xiàn)沒有任何條件限制，可以自由互換，它們就是/u/音位的自由變體。 音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位（由音高、音重、音長等形成的音位） 第四節(jié) 音位的聚合 音位的區(qū)別特征：可結(jié)合元音和輔音的發(fā)音特點(diǎn)來理解認(rèn)識。 第五節(jié) 音位的組合 音節(jié)：音節(jié)是語音中最自然的結(jié)構(gòu)單位，是音位和音位組合起來構(gòu)成的最小的語音結(jié)構(gòu)單位。在由音位的組合構(gòu)成的結(jié)構(gòu)中最重要的就是音節(jié)。 語流音變： 語流音變是音位和音位組合時(shí)發(fā)生的語音變化。這種變化是由于受相鄰的音位的影響或說話時(shí)的快慢、高低、強(qiáng)弱等因素的影響造成的。漢語的輕聲、變調(diào)，都是，如“西瓜”中的“瓜”念輕聲，“展覽”中的“覽”念陽平。常見的語流音變現(xiàn)象主要有同化、異化（如漢語變調(diào)）、弱化（如輕聲音節(jié)）、脫落（豆腐）等。 語音一章重點(diǎn)注意音素音標(biāo)音位的相關(guān)知識，不設(shè)問答題。 第四章 語法 第一節(jié) 語法和語法單位 一、什么是語法 語法就是詞的構(gòu)造、 變化的規(guī)則和用詞造句的規(guī)則，是語言在其長期發(fā)展過程中形成的，這種規(guī)則是客觀存在于一種語言之中，是語言長期發(fā)展過程中形成的，說這種語言的全體成員必須共同遵守。 二、語法規(guī)則 語法規(guī)則主要是指組合規(guī)則和聚合規(guī)則。 語法的組合規(guī)則和聚合規(guī)則構(gòu)成一種語言的語法規(guī)則。語法的組合規(guī)則是指語法單位一個(gè)接一個(gè)組合起來的規(guī)則，這種規(guī)則是現(xiàn)實(shí)的，存在于話語之中，雖然看不見摸不著，但它客觀存在，說這種語言的人必須共同遵守，否則就會造成錯誤的句子，說出誰也聽不懂的話來。 語法的聚合規(guī)則是指語法單位的歸類和變化的規(guī)則。幾個(gè)語法單位（主要指詞），互相在同一位置可以替換，替換后結(jié)構(gòu)類型和功能都沒有變化，這樣的幾個(gè)語法單位，就形成了一種聚合關(guān)系。用聚合群中的單位替換同一組合中的某個(gè)單位，可以生成許多具體的句子。聚合為句子的生成提供了無數(shù)的可能性，因?yàn)榫酆弦?guī)則是潛存在人腦中的，掌握了一定的組合規(guī)則后，人們可以利用聚合規(guī)則，用同一類別的詞語進(jìn)行替換，造成符合自己需要的句子。 三、語法單位 凡是能在組合的某一位置上被替換下來的片段都是語法單位。語素、詞、詞組和句子是不同結(jié)構(gòu)層面上的語法結(jié)構(gòu)單位。 1句子：句子是語言中最大的語法單位，又是交際中基本的表述單位。從形式上看，句子的最大特點(diǎn)是有一個(gè)完整的語調(diào)。句子按語氣可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種類型。 2詞組：詞組是詞的組合，它是句子里面作用相當(dāng)于詞而本身又是由詞組成的大于詞的單位。詞組分自由詞組和固定詞組兩類，自由詞組是臨時(shí)組合，固定詞組是固定組合，其中的成分不能更換和增刪，次序不能變動。 3詞：詞是造句時(shí)能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小單位。詞與語素不同，詞可以獨(dú)立運(yùn)用，語素不能獨(dú)立運(yùn)用。詞與詞組也不同，詞是最小的單位，不能擴(kuò)展，中間不能插入別的成分，否則意義就會改變，例如“黑板”不能擴(kuò)展為“黑的板”、“黑色的板”，擴(kuò)展后意義不同于“黑板”；詞組不是最小的單位，中間可以插入別的成分，例如“黑布”是詞組，可以擴(kuò)展為“黑的布”、“黑色的布”，擴(kuò)展后意義等同于“黑布”。 從意義和作用看，詞可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類。詞在語言結(jié)構(gòu)中處于樞紐地位，語法結(jié)構(gòu)通常以詞為界，詞以上的規(guī)則叫做句法，詞以下的規(guī)則叫做詞法。 4語素：語素是語言中音義結(jié)合的最小單位。根據(jù)在詞中的不同作用，一般把語素分為詞根、詞綴、詞尾三類。詞根和詞綴具有構(gòu)詞功能，是構(gòu)詞語素，二者合稱詞干，詞綴根據(jù)位置可分前綴、中綴和后綴；詞尾只能改變一個(gè)詞的形式，不能構(gòu)成新詞，是變詞語素。漢語語素大部分是詞根語素，詞綴比較少，沒有詞尾。這里涉及到十個(gè)名詞概念，要注意結(jié)合詞語實(shí)例進(jìn)行分析，弄清楚各個(gè)概念之間的關(guān)系。 詞尾不同于詞綴：從位置看，詞尾只能出現(xiàn)在整個(gè)詞的后面，不能出現(xiàn)在其它位置上，而詞綴有的在詞的后面，有的在詞的前面，少數(shù)還在詞的中間；從功能看，詞綴可以構(gòu)成新詞，是詞的構(gòu)成部分，是固定在詞的結(jié)構(gòu)中的，是構(gòu)詞的語素，詞尾不是詞的構(gòu)成成分，不能構(gòu)成新詞，它只是改變詞的形式，表示某種語法意義。詞尾一般只在具體的句子中才出現(xiàn)，單獨(dú)一個(gè)詞，沒有語境，沒有與具體的語法意義相聯(lián)系，也沒有相應(yīng)的語法形式，當(dāng)然就不可能出現(xiàn)詞尾。漢語沒有詞尾。 第二節(jié) 組合規(guī)則 一、語素組合成詞的規(guī)則 1單純詞與合成詞 單純詞是由一個(gè)語素構(gòu)成的詞。構(gòu)成單純詞的語素都是也只能是詞根語素。例如“人、手、山、水、man、book、dest、chair”等。注意詞根語素加上詞尾，雖然是兩個(gè)語素，仍然是單純詞，因?yàn)檫@種詞尾是臨時(shí)的，并不是固定在詞內(nèi)的結(jié)構(gòu)成分，例如“dogs、books、classes”等。 合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上構(gòu)詞語素構(gòu)成的詞。例如“山峰、革命、大家、環(huán)境、根子、chairman、classmate、sadness”等。根據(jù)構(gòu)成合成詞的語素的性質(zhì)，合成詞又分復(fù)合詞和派生詞兩類：一類是由詞根語素按一定規(guī)則組合起來的詞，叫做復(fù)合詞，例如“臺燈、金色、夸口、breakfast、bookcase、everyday”等；一類是由詞根語素和詞綴組合構(gòu)成的詞，稱為派生詞，詞綴在詞中的位置一般在詞首或詞的后面，例如漢語中的“老師、阿哥、作者、氧化”等，英語中的“happiness、teacher、unlike、worker、widen” 。 2漢語合成詞的構(gòu)造類型： 漢語合成詞可分復(fù)合詞和派生詞兩類。復(fù)合詞根據(jù)內(nèi)部語素之間的關(guān)系可分為并列式、偏正式、補(bǔ)充式、支配式、陳述式五類。派生詞根據(jù)構(gòu)詞詞綴在詞中的位置可分前附式和后附式兩種，以后附式為最多。 要求能分析合成詞的構(gòu)造，指出詞中的構(gòu)造成分，分析漢語詞的結(jié)構(gòu)類型。 二、詞的組合的五種基本類型 詞與詞的組合，可以是兩個(gè)詞的簡單組合，也可以是許多詞的復(fù)雜組合，但無論怎樣組合，根據(jù)詞與詞的語法關(guān)系看，最基本的結(jié)構(gòu)類型只有五種，即主謂結(jié)構(gòu)、述賓結(jié)構(gòu)、述補(bǔ)結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)。語言中的各種句子，就是由這五種基本結(jié)構(gòu)類型互相套疊形成的，因此，對這五種結(jié)構(gòu)類型應(yīng)熟練掌握，要弄清楚各種結(jié)構(gòu)內(nèi)部的語法關(guān)系，相互區(qū)別，并能結(jié)合語言實(shí)例進(jìn)行分析。這是層次分析的基礎(chǔ)。 三、語法意義和語法形式 1語法意義：語法意義與詞匯意義相對而言，是語法單位在組合中所產(chǎn)生的關(guān)系意義。例如“大眼睛”是偏正結(jié)構(gòu)，“大”修飾“眼睛”，“眼睛大”是主謂結(jié)構(gòu)， “大”陳述“眼睛”怎么樣，這里的修飾與陳述，就是語法意義。同樣的結(jié)構(gòu)單位，反映了不同的語法意義，這是通過不同的詞序來體現(xiàn)的。 2語法形式：語法形式相對于語法意義而言，是表達(dá)語法意義的外部形式標(biāo)志，也就是說，語法意義在語言中的外部表現(xiàn)就是語法形式。例如漢語“同志們”中的“們”和英語“books”中的 s，語法意義是復(fù)數(shù)，它們就是復(fù)數(shù)這一語法意義的語法形式。語法意義和語法形式的關(guān)系是形式和內(nèi)容之間的關(guān)系，語法形式表現(xiàn)語法意義，語法意義必須通過語法形式才能具體表現(xiàn)出來，二者以對方為存在條件。 3語法手段：語法手段是對語法形式的進(jìn)一步概括歸類，它是根據(jù)表達(dá)語法意義的同一性質(zhì)的語法形式所概括出來的類別。比如英語動詞“making（看） ”附加上詞尾 ing，表示進(jìn)行體，英語形容詞“reder（紅色的）”附加上詞尾 er，表示比較級，這兩種語法形式不同，表示的語法意義也不同，但它們語法形式的性質(zhì)是相同的，即都是通過詞形變化來表現(xiàn)語法意義，所以可以把這兩種具有相同性質(zhì)的語法形式概括為同一個(gè)語法手段，即詞形變化，也即形態(tài)變化。常見的語法手段主要有選詞、詞序、虛詞、詞形變化。詞序和虛詞是漢語表示語法意義的重要手段，如“好學(xué)生”和“學(xué)生好”，詞序不同，語法意義不同。 四、組合的層次性 組合的層次性：語言中的句子，無論結(jié)構(gòu)有多復(fù)雜，用了多少個(gè)詞，它們的組合都是有規(guī)律可尋的，而不是雜亂無章的。詞組成句子，不外乎主謂、述賓、述補(bǔ)、偏正、聯(lián)合這幾種結(jié)構(gòu)類型，簡單的句子，用一兩種結(jié)構(gòu)類型，復(fù)雜的句子，用多種結(jié)構(gòu)類型。句子就是各種結(jié)構(gòu)類型層層組合起來的，具有層次性。句子的每一個(gè)層次都是由兩個(gè)次一層次的單位組合起來的，這些組成更大單位的兩個(gè)組成成分叫直接成分。 句子分析的方法：分析句子用直接成分分析法。直接成分分析法是分析句法結(jié)構(gòu)層次的方法，它利用圖形分析句子或詞組的結(jié)構(gòu)，把結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)類別都標(biāo)示出來，以揭示句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的顯性意義。對于一些有歧義的句法結(jié)構(gòu)，這種分析法也可通過層次分析來加以說明。 第三節(jié) 聚合規(guī)則 一、詞類 詞類是按照詞在結(jié)構(gòu)中所起的作用，即句法功能分出來的類。把語言中具有相同功能的詞聚合在一起，歸為一類，并給以一個(gè)名稱，這樣從語法角度劃分出來的詞的類別就是詞類。劃分詞類，功能第一，憑借語法功能、詞與詞的組合特點(diǎn)，我們也能把漢語的詞類劃分出來。 二、形態(tài) 形態(tài)是指詞與詞組合時(shí)詞的形式上發(fā)生的變化，是表達(dá)語法意義的重要手段。在有形態(tài)變化的語言中，詞的形態(tài)變化是詞的組合結(jié)構(gòu)關(guān)系所要求的，可以表示多方面的語法意義。具有相同詞形變化的詞形成一個(gè)聚合，可以劃分為同一詞類。詞形變化主要有附加詞尾、內(nèi)部屈折、異根幾個(gè)方面，要求熟悉詞形變化，并能舉例分析說明。 三、語法范疇 語法范疇就是語法意義的歸類，是對語法意義的類別的概括，是由詞的變化形式所表示的語法意義方面的聚合。比如英語形容詞 bad（壞的）的語法意義是原級，worse 的語法意義是比較級，worst 的語法意義是最高級，把這三個(gè)級的意義概括為一類，叫做“級” ，這里的級就是語法范疇，是對形容詞幾種級的語法意義的概括性稱呼。所以語法范疇和語法意義具有上下義關(guān)系，語法意義隸屬于語法范疇。 每一種語法范疇都具有以下一些共同特點(diǎn)：第一，有共同的意義領(lǐng)域，如單數(shù)和復(fù)數(shù)都是數(shù)；第二，同一語法范疇中的各個(gè)變化形式是互相對立的、排斥的；第三，同一語法范疇中的各個(gè)項(xiàng)所表示的意義不僅取決與它本身，而且也取決于它和其它項(xiàng)之間的相互制約的關(guān)系。 常見的語法范疇有性、數(shù)、格、體、時(shí)、態(tài)、人稱、級等。要求弄清楚常見語法范疇的概念內(nèi)涵，能進(jìn)行簡單的比較分析，其中時(shí)、體、級要作為重點(diǎn)來掌握，能夠加以說明。 第四節(jié) 變換 本節(jié)重點(diǎn)注意句法同義、句法多義，并能結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析變換。 第五節(jié) 語言的結(jié)構(gòu)類型和普遍特征 本節(jié)重點(diǎn)認(rèn)識語言的結(jié)構(gòu)類型。根據(jù)語法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，一般把世界上的語言分為孤立語、黏著語、屈折語和復(fù)綜語四類。漢語屬于孤立語，主要特點(diǎn)是缺少詞形變化，但是詞序很嚴(yán)格，不能隨便更動，除了詞序，虛詞也非常重要，常用來表示詞與詞之間的語法關(guān)系。英語、俄語屬于屈折語。 重點(diǎn)注意的問答題： 什么是詞綴，什么是詞尾，二者有哪些區(qū)別？舉例說明。 什么是單純詞、合成詞、復(fù)合詞、派生詞？舉例說明。 什么是語法意義，什么是語法形式？二者之間有什么樣的關(guān)系？ “馬路寬”和“寬馬路”的語法意義有什么不同？是通過什么樣的語法手段體現(xiàn)的？ 舉例說明什么是形態(tài)，并舉例說明形態(tài)變化有哪幾種情況。 舉例說明時(shí)、體、級三種語法范疇的形態(tài)變化。 第五章 詞 義 第一節(jié) 詞匯和詞義 一、基本詞匯 基本詞：基本詞匯是一種語言的詞匯的核心部分，具有全民常用、穩(wěn)固、有構(gòu)詞能力的特點(diǎn)?；驹~是詞匯中的核心，構(gòu)成語言的基礎(chǔ)，是一種語言的詞匯中最常用的那部分詞。 基本詞具有三個(gè)顯著的特點(diǎn)： 第一，全民常用，即基本詞的使用十分普遍，具有全民性，而且不分地域，不分階層、階級、男女老幼，全民普遍使用，這是所有基本詞匯都具有的特點(diǎn)。 第二，穩(wěn)固性，基本詞是處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的，基本詞所代表的事物概念是穩(wěn)定很少變化的。 第三，能產(chǎn)性，基本詞具有非常強(qiáng)的構(gòu)成新詞的能力，一些常用的基本詞，往往能同別的成分一起構(gòu)成數(shù)十、數(shù)百個(gè)詞，例如“電”、“地”、“人”都是基本詞匯。 二、詞義的概括性 詞義就是一個(gè)詞所代表的意義，它是以一定的語音形式固定下來的人們對某一客觀事物、現(xiàn)象的本質(zhì)特征的概括反映和對現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的主觀評價(jià)。詞義是對現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的概括反映，它不是反映個(gè)別的具體事物的特征，而是反映同類事物現(xiàn)象的共同特征，概括性是詞義的一個(gè)重要的特點(diǎn)。詞義的概括性特點(diǎn)具體表現(xiàn)在一般性、模糊性、全民性三個(gè)方面。 第一，詞義具有一般性特點(diǎn)。詞義是對客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的高度概括，是高度抽象的，是從千千萬萬的同類事物現(xiàn)象中抽象概括出來的，它舍棄了個(gè)別事物的特點(diǎn)，而保留了所概括的對象的共同特征，所以詞義是指事物的一般的、具有共性的特征，它不反映個(gè)別事物的特點(diǎn)，雖然一個(gè)詞在具體語境中總是與個(gè)別的具體的事物聯(lián)系在一起。詞義的一般性特點(diǎn)是語言作為人類交際工具這一本質(zhì)特點(diǎn)所決定的，客觀事物現(xiàn)象多得不計(jì)其數(shù)，數(shù)不勝數(shù)，如果每個(gè)具體事物都給它一個(gè)名稱，那么一個(gè)人在有限的生命中根本不可能掌握語言，語言也不可能成為人類的交際工具。 第二，詞義具有概模糊性特點(diǎn)。詞義的模糊性，是指詞義反映的概念，其外延往往是不固定的，沒有明確的界限。詞義產(chǎn)生模糊性的根本原因在于人的主觀認(rèn)識與客觀事物之間的矛盾。詞義的模糊與精確是具有相對性的，難有一致的標(biāo)準(zhǔn)。為什么詞義具有模糊性呢？第一，根源在于客觀事物的復(fù)雜性，要認(rèn)識只能進(jìn)行大致切分；第二，主觀認(rèn)識水平的差異，不同人對不同事物有不同的標(biāo)準(zhǔn)。 第三，詞義具有全民性特點(diǎn)。詞義的全民性是指詞義反映的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象是全社會成員共同認(rèn)知的，沒有階級之分，沒有階級性的，雖然詞義所反映的對象有階級之分，如“地主”、“農(nóng)民”、“資本家”、“工人”等。語言本身是沒有階級性的，作為語言的組成部分之一的詞匯也是沒有階級性的，詞匯沒有階級性，詞義當(dāng)然也談不上有階級性了。 三、詞義的類型 詞義可分理性意義和附加色彩意義。理性意義是詞義中體現(xiàn)人們對詞所指稱的客觀事物的理性認(rèn)識的那部分內(nèi)容，詞義來源于客觀現(xiàn)實(shí)，是人們對現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的反映，詞義中這種反映客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的部分就是理性意義。附加色彩是詞義中詞的理性意義以外的表示人們的主觀態(tài)度和評價(jià)的意義。主要分感情色彩意義和語體色彩意義，前者人對詞所指稱的客觀事物的主觀評價(jià)態(tài)度，主要有褒義和貶義兩個(gè)方面，例如“犧牲”表示褒義，“完蛋”表示貶義，“死亡”表示中性的意義，不分褒貶；語體色彩意義指詞經(jīng)常出現(xiàn)在特定的場合所形成的風(fēng)格色彩，主要可分口語和書面語，比如“老婆”、“妻子”多用于口語，顯得隨意自然，“夫人”用于書面語，顯得莊重文雅。 第二節(jié) 詞義的聚合 一、多義詞 一個(gè)詞有多項(xiàng)意義，這些意義互有聯(lián)系。多義詞中最初產(chǎn)生的那項(xiàng)意義叫本義，在本義的基礎(chǔ)上衍生出來的意義叫派生義。多義詞多項(xiàng)意義的地位是不平等的，有的義項(xiàng)使用比較多，在一個(gè)詞中占中心地位，那么這項(xiàng)意義就是中心意義，或說主要意義。 一個(gè)詞在最初總是單義的，在使用中，與之有關(guān)的意義也用它來表達(dá)，它就變成了多義詞。詞義的派生是有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的，派生義和派生它的那個(gè)意義所指的事物的某一方面特征有聯(lián)系，于是就共用一個(gè)詞表達(dá)，原來的詞就派生出了新的意義。多義詞的使用不影響意義的理解，因?yàn)樵诰唧w的句子中，由于上下文的限制，多義詞就只有一種與之相適應(yīng)的意義，其它的意義就排除在外了。詞義派生的途徑是引申，可分隱喻和換喻兩種方式。 二、同義詞 同義詞是幾個(gè)意義相同或相近（基本相同）的一組詞。同義詞的意義差別主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，詞義的所指范圍有大小之分，程度上有輕重之別，如“事情事故”、“批評批評”。第二，附加色彩意義不同，或感情色彩不同，有褒貶之分，如“團(tuán)結(jié)勾結(jié)”、“成果后果”；或者語體色彩不同，有書面語與口語的分別，如“父親爸爸”、“聊天談話”。第三，搭配功能不同，如“發(fā)揚(yáng)”與“風(fēng)格、作風(fēng)”搭配，“發(fā)揮”與“作用、優(yōu)勢”搭配。 三、義素和義場：義素是詞義的構(gòu)成單位，是詞義的最小的語義結(jié)構(gòu)成分，又叫語義特征。義場即語義場，一批意義上有共同特征的詞聚合在一起形成的聚合體。 第三節(jié) 詞義的組合 本節(jié)內(nèi)容一般掌握即可。 重點(diǎn)問答題： 舉例說明基本詞匯的特點(diǎn)，并簡要說明這些特點(diǎn)之間的相互影響。 什么是詞義的模糊性特點(diǎn)？詞義為什么具有模糊性特點(diǎn)。 舉例說明什么是詞義的概括性，詞義概括性有哪些表現(xiàn)形式？ 什么是詞義的全民性？為什么詞義具有全民性的特點(diǎn)？ 第六章 文字和書面語 第一節(jié) 文字和語言 一、文字及其作用 文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)，具有重要作用，它突破了有聲語言的時(shí)間和空間局限性，對社會發(fā)展具有重大影響。文字是語言最重要的輔助性交際工具。 二、文字與語言的關(guān)系 文字從本質(zhì)上看也是一種符號，它是記錄語言的符號，這是文字的主要功能。文字具有字形、字音、字義三個(gè)要素，這三個(gè)要素在所有文字體系中都是不可缺少的。無論是拼音文字還是意音文字，都既有一定的形式，又有通過這種形式所記錄的音和義，三者缺一不可。 三、漢字與漢語的關(guān)系 漢字與漢語的特點(diǎn)是相適應(yīng)的。漢語語素以單音節(jié)為主要形式，一個(gè)語素用一個(gè)音節(jié)表示，雖然一個(gè)音節(jié)不是固定地表示某個(gè)語素，還有許多同音語素，但語素的單音節(jié)形式確是客觀存在的事實(shí)。漢字也是記錄音節(jié)的，一個(gè)字獨(dú)立地表示一個(gè)音節(jié)（但與音節(jié)不是對應(yīng)關(guān)系），也正好記錄一個(gè)語素，與漢語語素的特點(diǎn)相適應(yīng)。同時(shí)，由于漢字與語素基本上對應(yīng)，而不固定地與某個(gè)音節(jié)掛鉤，所以正好適應(yīng)了漢語方言分歧的特點(diǎn)，使得漢字具有了超方言的特性。 第二節(jié) 文字的起源、發(fā)展和改革 一、文字的起源 文字起源于記事的圖畫，在此以前，古人曾經(jīng)借助實(shí)物記事。原始文字和科學(xué)的文字體系。 二、文字的發(fā)展 1從造字方法看，文字的發(fā)展大體上可以分表意、表意兼表音、表音三個(gè)階段，從表意到表音是造字法發(fā)展的趨勢。但無論是那種文字體系，都是記錄語言的，包括語音和意義。不能認(rèn)為拼音文字記錄語音，表意文字記錄意義。 2幾種重要的字母：字母是拼音文字的最小書寫單位。目前世界上表音文字所采用的字母體系多種多樣，主要有腓尼基字母、希臘字母、拉丁字母、斯拉夫字母、阿拉伯字母、梵文字母等。 3注意幾個(gè)概念：意音文字：用表意和表音兩種方法結(jié)合起來所創(chuàng)造的文字體系，字體結(jié)構(gòu)中既有表示字義的成分，又有表示字音的成分。漢字就是現(xiàn)行文字中的一種比較典型的意音文字。 形聲字：運(yùn)用表意和表音兩種方法創(chuàng)造出來的漢字。如“湖”、“蝗” 。 拼音文字：用字母記錄語言中的音節(jié)或音位的文字，文字體系比較簡明，一個(gè)字的拼寫反映出語言中的一個(gè)符號的讀音。例如英文，用 26 個(gè)拉丁字母記錄語言。 音位文字：是表音文字的一種，它用字母記錄語言中的音位，是文字體系中最簡明、最方便的文字。例如法文、英文就是。 三、文字的改進(jìn)和改革 第三節(jié) 書面語 一、口語和書面語 1口語和書面語及其特點(diǎn)：口語和書面語由于長期使用上的分工，形成了不同的特點(diǎn)。 2口語和書面語的關(guān)系：書面語是在口語的基礎(chǔ)上形成的，是口語的加工形式，比較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范?？谡Z是第一性的，書面語是第二性的，書面語的變化要服從口語的變化發(fā)展。 3漢字與漢語的關(guān)系的特點(diǎn)對漢語書面語的影響。 二、書面語的保守性及其改革：書面語與口語脫節(jié)的原因。 文字一章考察最基本的知識，不設(shè)問答題。 第七章 語言隨著社會的發(fā)展而發(fā)展 第一節(jié) 語言發(fā)展的原因和特點(diǎn) 一、語言發(fā)展變化的原因 1社會的發(fā)展是語言發(fā)展的基本條件 社會發(fā)展是語言發(fā)展變化的首要原因。語言是一種社會現(xiàn)象，其發(fā)展變化必然要受到社會發(fā)展變化的影響。語言作為人類最重要的交際工具，社會成員之間相互聯(lián)系的紐帶，和思維的工具，必須適應(yīng)因社會的發(fā)展而產(chǎn)生的新的交際需要，與社會的發(fā)展保持一致，因此必然要發(fā)生變化，社會的任何變化都會在語言中反映出來。社會的分化、統(tǒng)一、接觸直接影響語言。本問題有助于深入理解語言是社會現(xiàn)象。 2語言系統(tǒng)中各種因素的相互影響與語言的發(fā)展 二、語言發(fā)展的特點(diǎn) 漸變性和不平衡性是語言發(fā)展的兩個(gè)最重要的特點(diǎn)。關(guān)于這兩個(gè)特點(diǎn)，要從語言的社會功能、語言與社會的密切聯(lián)系角度來認(rèn)識深入認(rèn)識。同時(shí)要注意認(rèn)識為什么語言的發(fā)展變化會有這樣的特點(diǎn)。 1漸變性：漸變性是語言發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)，指語言隨著社會的發(fā)展變化而變化，但語言不像社會變革那樣產(chǎn)生突變，而是逐漸發(fā)展變化的，具有相對穩(wěn)定性。原因：這是由語言的社會功能所決定的，語言是工具、橋梁、紐帶，社會一刻也不能離開，關(guān)系密切，不