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如何做一名好校長 如何做一名好校長 重新定位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者角色 西北師范大學(xué)教科院呂國光教授認(rèn)為 校長的角色有 響應(yīng)者 管理者和倡導(dǎo)者 這樣三種角色 只有倡導(dǎo)者的角色才能實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展 校長的定位 家長式的無序管理制度化的控制管理科學(xué)化的規(guī)范管理人文化的藝術(shù)管理前三種側(cè)重于 控制 第四種側(cè)重于 促進(jìn) 要實現(xiàn)第四種管理模式 就應(yīng)該有一定條件保證 學(xué)校目標(biāo) 參與度 領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng) 團(tuán)體互動與學(xué)校氛圍 時間 學(xué)校管理的形式 一 什么樣才是好校長 能夠促使學(xué)校發(fā)展能夠促使教師發(fā)展能夠建設(shè)校園文化能夠依照法律治教能夠孜孜不倦學(xué)習(xí)能夠具有人格魅力能夠保證教學(xué)質(zhì)量 二 校長最該干的事情有哪些 建設(shè)好一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍制定好保證學(xué)校不斷進(jìn)步的規(guī)章制度堅持不懈地深入教學(xué)進(jìn)行有效地指導(dǎo)時刻關(guān)心教師的工作學(xué)習(xí)和生活情況善于發(fā)現(xiàn)日常工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)學(xué)會與先進(jìn)單位專家學(xué)者的有效溝通能從教育科研中尋求不斷進(jìn)步的動力 全面貫徹黨的教育方針 具有高度的責(zé)任心和實干精神 具有創(chuàng)新 變革的能力 具有一定的理論修養(yǎng)和總結(jié) 積累教育經(jīng)驗的能力 能在民主參與 科學(xué)決策 依法辦事的原則下管理學(xué)校 提高管理學(xué)校的職能 具有團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神 三 建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子的內(nèi)容有什么 四 學(xué)校管理制度的重心是什么 有明確的辦學(xué)目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃 有課程實施與改革的管理制度 有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師不斷提高的評價制度 關(guān)注學(xué)校教職員工隊伍的建設(shè) 關(guān)注校園環(huán)境建設(shè)和改善辦學(xué)條件 注重校內(nèi)外課程資源的開發(fā)和利用 五 校長在教學(xué)研究中應(yīng)該如何做 學(xué)校應(yīng)建立起促進(jìn)教師發(fā)展的教學(xué)研究制度 指導(dǎo)每位教師參與教學(xué)改革 有從改革實踐中提出的教學(xué)研究課題 校長要有歸納課題 組織教學(xué)研究的能力 學(xué)校有促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的規(guī)劃和措施 校長應(yīng)有能力對教學(xué)進(jìn)行診斷性研究 準(zhǔn)確了解教師的發(fā)展?fàn)顩r 針對存在問題 及時采取有效的改進(jìn)措施 六 校長聽課的著眼點是什么 關(guān)注學(xué)生的學(xué) 關(guān)注師生互動 關(guān)注學(xué)習(xí)的過程 方法以及學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成 關(guān)注教師是如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 提出問題的 關(guān)注課程資源的開發(fā)和利用 強調(diào)聯(lián)系社會 自然 科學(xué)和現(xiàn)實生活 關(guān)注多種媒體的科學(xué)選擇和合理運用 關(guān)注課堂教學(xué)中的過程性評價 七中小學(xué)校長教育科研素養(yǎng)的構(gòu)成 教育科研意識 自覺地認(rèn)識到教育科研和學(xué)校教育 教學(xué)工作的密切關(guān)系 自覺地認(rèn)識到教育科研和學(xué)校教育改革的密切關(guān)系 自覺地認(rèn)識到教育科研和提高學(xué)校教育質(zhì)量的密切關(guān)系 自覺地認(rèn)識到教育科研和學(xué)校隊伍建設(shè)的密切關(guān)系 自覺地認(rèn)識到教育科研和校長自身成長 發(fā)展的密切關(guān)系 教育科研理論素養(yǎng) 教育科研基本理論 除了掌握一般教育科研理論外 尤其需要認(rèn)識和把握中小學(xué)教育科研的性質(zhì)與特點 掌握比較適合于中小學(xué)的教育科研方法的應(yīng)用理論 教育科研方法論 有重點地選擇教育科研對象 有針對性地采用教育科研方法 教育科研相關(guān)理論 還需要掌握與中小學(xué)教育科研相關(guān)的其他學(xué)科理論 教育科研能力素養(yǎng) 發(fā)現(xiàn)問題的能力 組織科研的能力 信息處理加工的能力 開拓創(chuàng)新的能力 文字表達(dá)的能力 教育科研道德素養(yǎng) 堅持真理 勇于探索 實事求是 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 發(fā)揚學(xué)術(shù)民主 堅持百家爭鳴 尊重別人勞動 密切配合協(xié)作 虛心好學(xué) 大膽創(chuàng)新 八 校長人格魅力怎樣形成 具有開拓進(jìn)取的精神 有遠(yuǎn)大的目標(biāo)追求 具有尊重人才的胸襟 并且付諸實際行動 具有不斷學(xué)習(xí)的毅力 從中汲取有益營養(yǎng) 具有關(guān)心教師的品格 善于調(diào)動積極因素 具有經(jīng)常反思的意識 提升自己能力水平 一所學(xué)校如果是一個具有人格魅力的校