《青年友誼圓舞曲課件》初中音樂(lè)人音版七年級(jí)上冊(cè)_10

青年友誼圓舞曲 第二單元繽紛舞曲 作品背景資料 青年友誼圓舞曲 作于1955年 詞作者江山 曲作者陳天戈 最初 這首歌唱響在當(dāng)年的國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上 成為天安門(mén)廣場(chǎng)狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂(lè) 此后多年在群眾中廣為流傳 2009年 為慶祝中華人民共和國(guó)誕生60周年 這首歌又一次回響在天安門(mén)廣場(chǎng)的聯(lián)歡晚會(huì)上 眾多黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與廣大群眾在這首歌的旋律中歡歌曼舞 使天安門(mén)廣場(chǎng)匯成一汪歡樂(lè)的海洋 舉國(guó)歡騰的歌舞表現(xiàn)了廣大人民群眾熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情 也表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)的和諧發(fā)展 繁榮富強(qiáng)的衷心祝福 什么是圓舞曲 曾譯為 華爾茲 18世紀(jì)末 起源于奧地利和德國(guó)的連德勒舞 逐步發(fā)展成為后來(lái)的圓舞 19世紀(jì) 圓舞又形成了兩種主要風(fēng)格 其一為維也納圓舞 又稱(chēng) 快圓舞 或 滑圓舞 其二為法國(guó)圓舞 圓舞曲則是這兩種風(fēng)格舞蹈的伴奏音樂(lè) 發(fā)聲練習(xí) 531 531 mima 學(xué)習(xí)三拍子指揮 1 拍號(hào) 3 4拍2 含義 以四分音符為一拍 每小節(jié)三拍 3 強(qiáng)弱規(guī)律 4 指揮圖示 學(xué)唱 青年友誼圓舞曲 聆聽(tīng)范唱 觀察歌曲的拍子 感受歌曲的速度 情緒特點(diǎn) 四三拍 中速稍快 熱情爽朗 學(xué)唱歌曲 表現(xiàn)出一種歡樂(lè) 激蕩 朝氣蓬勃 樂(lè)觀向上 富有青春活力的精神面貌 重點(diǎn) 難點(diǎn) 三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是每小節(jié)一個(gè)強(qiáng)拍 兩個(gè)弱拍 三拍子有動(dòng)蕩搖曳的特點(diǎn) 常用于舞曲和表達(dá)不平靜的心情 三拍子的樂(lè)曲缺少對(duì)稱(chēng)和方整性 多的是流暢和靈活 并且具有強(qiáng)烈的不平衡感 正是如此才讓三拍子的樂(lè)曲顯現(xiàn)出圓舞曲的風(fēng)格特征 而慢速的三拍子樂(lè)曲又能表現(xiàn)出音樂(lè)的優(yōu)雅與抒情性的特點(diǎn) 拓展 讓學(xué)生觀察歌曲的結(jié)束音 聽(tīng)辨 并且認(rèn)識(shí)自然大調(diào)音階 音階是 調(diào) 的結(jié)構(gòu)關(guān)系 或說(shuō)是調(diào)的結(jié)構(gòu)形態(tài) 它側(cè)重于音階中各音級(jí)之間的音程關(guān)系 并按這種關(guān)系的規(guī)律來(lái)組成一個(gè)有機(jī)的音列 課堂小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)演唱 青年友誼圓舞曲 了解并掌握了三拍子的旋律規(guī)律 以及體會(huì)了圓舞曲相應(yīng)的音樂(lè)特點(diǎn) 從歌詞中體現(xiàn)了我們青少年一代歡樂(lè) 激蕩 朝氣蓬勃 樂(lè)觀向上 富有青春活力的精神面貌 熱愛(ài)和平 珍惜友誼