地理人教版八年級上冊母親河之黃河.docx

黃河教學設計黃河選自人民教育出版社和義務教育四年制初級中學教科書地理第三冊的第五單元第三節(jié)，以新課程標準要求學生嘗試從有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想為依據，教師和學生一起創(chuàng)設與該課題相關的探究課堂情景，師生在探究活動中完成本課的教學目標，整個課堂教學的設計如下：一、教材分析學生通過學習上一節(jié)長江，對學習河流的方法有一定的了解，本節(jié)教材主要從中國第二長河，“母親河”的奉獻中國的憂患，根治黃河四方面概況了黃河的整體地勢特征本節(jié)的教學對學生今后學習我國的水資源，水能源，生態(tài)環(huán)境的保護西部大開發(fā)等知識內容具有重要意義。二、設計理念根據學生的學習，生活實際，結合地理課程標準中對學生獨立閱讀和使用地理圖象的要求，提高學生分析和解決地理問題的能力，打破封閉的教學模式，創(chuàng)設寬松，開放的教學情境，并對學生進行有效的訓練，使之具備良好的讀圖分析能力三、教學設計（一）知識與技能1.通過了解黃河的自然特點，培養(yǎng)學生閱讀和運用地圖的能力2.通過了解黃河的長度，流量和長江，珠江的對比，培養(yǎng)學生同類地理事物進行類比分析中把握其中任一地理事物特點的能力。（二）過程與方法在上課前布置學生閱讀及相關書籍，查找有關黃河的知識，引導課外學習，在學習過程中，遇到的問題多組織學生在遇到困難時提供幫助，讓學生在輕松愉快的教學氛圍中理解消化。（三）情感態(tài)度與價值觀通過本課的學習，學生認識了黃河，增強對環(huán)境資源的保護意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關心和愛護環(huán)境的行為習慣。四、教學策略重在采用手段和教學創(chuàng)設，引導學生參與教學情境，重在給學生提供解決的機會去體驗主動學習和探究過程的經歷。五、教學觀念重點：黃河下游“地上河”的成因和治理開發(fā)黃河所取得的成就難點：“地上河”的成因是本節(jié)的難點亮點：了解黃河，關注黃河，保護黃河，熱愛黃河六、教學過程與步驟1.導語（大屏幕：以澎湃洶涌的為背景展示課題）一把黃土塑選千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河，可以說只要是中國人就沒有不知道黃河的，這條奔流不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出了光輝燦爛的華夏文明，今天，就讓我們來了解黃河。二、配樂朗誦2.欣賞配樂朗誦黃河頌（在黃河頌的音樂聲中，一男子朗誦課文。大屏幕上是動態(tài)的黃河實景）師：一首黃河頌，使我們心潮澎湃，壯志不已，它激發(fā)了廣大華夏兒女的民族自豪感，那么，黃河的知識你了解多少呢？3.知識問答（1）讀黃河流域圖李白詩中寫到：“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”請你說出黃河有多長？從哪發(fā)源又到哪里？生1：黃河全長5300千米，發(fā)源于青藏高原的巴喀拉山，最終往入渤海留經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古，山西等九個自治區(qū)。師：為了記憶我們看歌謠：黃河長，5千3，青川甘，寧內蒙。兩山一河夾陜西，發(fā)源巴顏喀拉山，浩浩蕩蕩往渤海，干流好似幾自行，哺育兒女千千萬。（2）黃河是中國第二大河嗎？師：出投影儀長度（千米）年徑流量（億立方米）流域面積（平方千米）長江630010000180黃河550050075渤海2197306944生2：通過以上材料分析，我認為不，黃河長5300千米，位居第二，但其流經量辦有珠江的1/6所以黃河是第二長河而不是第二大河。（3）黃河頌詩中寫到“黃河你是中華民族的搖籃”用你搜集到的材料來說明黃河參與中華民族的貢獻，（播放黃河中上游景況：特寫：龍羊峽水電站，寧夏平原，河套平原）同學們相互交流一下（以四人為一組，對論交流）生C：黃河是華北平原的主塑造者之一生D：我知道黃河流域面積達75萬平方公里，共有耕地3萬畝，居住人口1.2億，從中我了解是黃河哺育了中華兒女，黃河參中華民族的歷史貢獻巨大。生E：黃流經干旱的寧夏，內蒙古境內，塑選了具有“塞上江南”美稱的寧夏平原河套平原。（投影）黃河梯級開發(fā)意圖生F:黃河上中游多在高山，高原有峽谷穿行，蘊藏著豐富的水能資源。師講述：雖然黃河水能資源豐富，但新中國楊立之前黃河上還未出現一座水壩，滾滾河水，白白流入大海新中國成立以來，國家對黃河有水能資源實行梯級開發(fā)，并已陸續(xù)建成了劉家峽，三門峽，龍羊峽谷等八座大型水電站，為黃河上中游地區(qū)的工農業(yè)發(fā)展提供了豐富的電能和灌溉之利（大屏幕播放黃河泛濫時的凄慘景象）黃河不僅給我們帶來幸福和快樂。也給我們帶來痛苦和災難，拒歷史記載從先秦到國民黨政府時期近三千年里，僅黃河下游就曾經發(fā)生1500多次大決口，造成洪水橫流，千里澤國的人間慘象，那么，黃河的現狀又怎樣呢？出示投影儀（“地上河”示意圖）從圖上可以看出黃河的河床比開封市高出7米，成為舉世文明的“地上河”那么“地上河”是怎樣形成的呢？（播放模擬動畫并配音）地上河的形成過程。同學們拒觀測，黃河下游河床現以每年10厘米的速度向上升高，面對這種情況，我們應該怎么辦呢？生G：加固大堤生H：我認為河水只靠工人筑堤約束一遇暴雨，河水猛漲，兩岸河堤隨時都有決口的危險。師：因此，黃河是世界上最難治理的河流，成為中國一大憂患。（朗誦）“痛苦的記憶”教師講述新中國成立以來治理成就4.活動展示（大屏幕出示：黃河流域水污染圖，下面是污染嚴重河段文字說明，師指一名學生讀）生暢所欲言，各抒己見，說出造成黃河流域生態(tài)環(huán)境惡化的原因，引導學生面對河流現狀，我們應該怎樣做，以次學生進行