課程設計說明書模版.doc

課程設計說明書設計題目（黑體，小二，不宜超過25字）學生學號： 學生姓名： 專業(yè)班級： 指導教師： 職 稱： 課程設計任務書一、設計題目：基于CPLD的數(shù)字鐘設計（宋體，小四號字，加黑）二、設計目的（宋體，小四號字，加黑）1掌握可編程邏輯器件的基本原理及利用EDA開發(fā)工具Max+plusII進行可編程邏輯器件設計的方法； (宋體,小四號字)2掌握用CPLD/FPGA進行計數(shù)器、譯碼器及LED動態(tài)掃描顯示驅動電路設計的方法；3熟練掌握可編程邏輯器件的原理圖層次化設計方法；4掌握利用Max+plusII進行軟件仿真及對可編程邏輯器件進行硬件下載的方法。三、設計任務及要求（宋體，小四號字，加黑）注：任務書的第一、二、三、四項可由學生直接打印輸出，但第五項指導教師評語及學生成績一項需由指導教師用黑色中性筆或蘭黑鋼筆填寫。閱后刪除此文本框。 設計并實現(xiàn)數(shù)字鐘。下載芯片：Altera的MAX7000S系列EPM7128SLC84。時鐘具有以下基本功能：1具有時、分、秒顯示，24小時循環(huán)計時功能；2具有時間校準（調時或對時）功能；四、設計時間及進度安排（宋體，小四號字，加黑）設計時間共兩周（2005.11.72005.11.21）,具體安排如下表：周安排設 計 內 容設計時間第一周學習可編程邏輯器件開發(fā)工具Max+plusII的使用，計數(shù)器、譯碼器、動態(tài)掃描顯示驅動電路設計，軟件仿真，兩位計數(shù)及時間顯示的實現(xiàn)。2005.11.72005.11.14第二周學習可編程邏輯器件的原理圖層次化設計方法，硬件下載實現(xiàn)基本數(shù)字時鐘功能。實現(xiàn)發(fā)揮與創(chuàng)新要求的部分內容，完成并提交硬件設計作品及硬件課程設計說明書，課程設計答辯。2005.11.72005.11.14五、指導教師評語及學生成績指導教師評語:年 月 日成績指導教師(簽字):- I -注：在該頁面中點擊鼠標右鍵，選擇“更新域”，在彈出窗口中選擇“更新整個目錄”，確定即可自動生成目錄。然后選擇生成的目錄部分，設置為小四字體即可。閱后刪除此文本框。目 錄課程設計任務書I第1章 課程設計的目的1第2章 課程設計說明書的內容及其文本格式22.1 課程設計題目22.2 課程設計任務書22.3 目錄22.4 說明書正文22.5 結論22.6 參考文獻32.7 附錄32.8 封面32.9 裝訂與保存3第3章 書寫規(guī)范43.1 課程設計說明書正文字數(shù)43.2 說明書頁眉頁腳的編排43.3 說明書正文格式43.4 章節(jié)標題格式43.5 各章之間的分隔符設置4第4章 圖表及公式的格式說明54.1 圖的格式說明54.1.1 圖的格式示例54.1.2 制圖標準54.1.3 圖題及圖中說明54.1.4 插圖編排54.1.5 說明書中照片圖及插圖54.1.6 圖的其它說明64.2 表的格式說明64.2.1 表的格式示例64.2.2 表的格式描述64.3 公式的格式說明74.3.1 公式的格式示例74.3.2 公式的格式描述74.4 參考文獻7第5章 打印說明95.1 紙型95.2 版心設置95.3 裝訂9第6章 題目(黑體，小二，1.5倍行距，段后11磅)106.1 第6章第一節(jié)題目(黑體，小三，1.5倍行距，段前1行)106.1.1第6章第一節(jié)一級題目(黑體，四號，1.5倍行距，段前0.5行)10結 論11參考文獻12- 11 -第1章 課程設計的目的課程設計是學生理論聯(lián)系實際的重要實踐教學環(huán)節(jié)，是對學生進行的一次綜合性專業(yè)設計訓練。通過課程設計使學生獲得以下幾方面能力，為畢業(yè)設計（論文）奠定基礎。1進一步鞏固和加深學生所學一門或幾門相關專業(yè)課（或專業(yè)基礎課）理論知識，培養(yǎng)學生設計、計算、繪圖、計算機應用、文獻查閱、報告撰寫等基本技能；2培養(yǎng)學生實踐動手能力及獨立分析和解決工程實際問題的能力；3培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新意識、嚴肅認真的治學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。第2章 課程設計說明書的內容及其文本格式課程設計說明書要求用A4紙排版，單面打印，并裝訂成冊，內容包括：封面、設計任務書、目錄、正文（設計計算說明書、研究報告、研究論文等）、結論、參考文獻和附錄等部分。2.1 課程設計題目題目應該簡短、明確、有概括性。讀者通過標題，能大致了解文章的內容、專業(yè)的特點和學科的范疇。論文題目不超過25字，不得使用標點符號，可分二行書寫，不設副標題。標題中盡量不要用英文縮寫詞，必須采用時，應使用本行業(yè)通用縮寫詞。2.2 課程設計任務書課程設計任務書包括設計題目、設計目的、設計任務及要求、設計時間及進度安排、指導教師評語及學生成績五大部分內容。2.3 目錄目錄應獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標題及頁碼。含有：課程設計任務書正文章、節(jié)題目要求編寫到第3級標題，即.結論參考文獻附錄2.4 說明書正文說明書正文可以是設計計算說明書、研究報告、研究論文等。要求文字簡練，條理分明，重點突出，概念清楚，論證充分，邏輯性強。正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號、參考文獻、計量單位等都有符合有關國家標準的要求。理工類課程設計說明書中一般包括任務的提出、方案論證或文獻綜述、設計與計算（可分為總體設計和單元設計幾部分）說明、試驗調試及結果的分析、結束語等內容。要求理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導及計算結果正確。為了使學生在技術經濟分析能力方面得到鍛煉，凡涉及到應用于實際中產生經濟效益的課程設計，都要進行技術經濟分析。2.5 結論結論是對整個課程設計主要成果的歸納，要突出設計的創(chuàng)新點，以簡練的文字對課程設計的主要工作進行評價，并寫出心得體會以及今后的改進意見。同時對指導教師和給予指導或協(xié)助完成設計工作的組織和個人表示感謝，內容應簡潔明了、實事求是，避免俗套。一般為4001000字。2.6 參考文獻參考文獻是說明書不可缺少的組成部分。它反映課程設計的取材來源、材料的廣博程度。設計引用的文獻應以近期發(fā)表的與設計工作直接有關的學術期刊類文獻為主。引用網上參考文獻時，應注明該文獻的準確網頁地址，網上參考文獻不包含在上述規(guī)定的文獻數(shù)量之內。2.7 附錄有些不宜放在正文中，但有參考價值的內容（如外文文獻復印件及中文譯文、公式的推導、程序流程圖、圖紙、數(shù)據(jù)表格等）可編入論文的附錄中。2.8 封面封面可按本模版封面設計。如學院另有統(tǒng)一模版，則按學院要求執(zhí)行。2.9 裝訂與保存課程設計說明書按統(tǒng)一標準裝訂，裝訂次序如下：封面、設計任務書、目錄、設計說明書、設計說明書正文、設計體會及今后的改進意見、參考文獻、附錄。學生課程設計全部資料、實物由系統(tǒng)一保存，保存期為五年。第3章 書寫規(guī)范3.1 課程設計說明書正文字數(shù)課程設計說明書正文參考字數(shù)：2000字周數(shù)。3.2 說明書頁眉頁腳的編排一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁碼。頁碼應由第一章首頁開始，作為第1頁。封面不編入頁碼。將設計任務書、目錄等文前部分的頁碼用羅馬數(shù)字單獨編排。正文頁碼用阿拉伯數(shù)字編排。頁碼必須標注在每頁“頁腳居中”位置，宋體，五號。這部分工作模板中已經自動設置為缺省值。奇數(shù)頁頁眉內容是“信息與控制工程學院硬件課程設計說明書”，宋體，五號，居中。偶數(shù)頁頁眉內容是“設計題目”，宋體，五號，居中。這部分工作模板中已經自動設置為缺省值，只需雙擊頁面中頁眉位置，將“設計題目”替換成封頁中的設計題目即可。3.3 說明書正文格式正文版心設置為：頁邊距：上邊距2.54cm，下邊距2.54cm，左邊距2.09cm，右邊距1.59cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm，左側裝訂。正文每段落首行縮進2字符，或者手動設置成每段落首行縮進2字。字體：宋體，字號：小四，行距：固定值18，間距：前段、后段均為0行。這部分工作模板中已經自動設置為缺省值。3.4 章節(jié)標題格式1每章的章標題（如：第1章 緒論）選用模板中的樣式所定義的“標題1”，居中；或者手動設置成字體：黑體，居中，字號：小二，1.5倍行距，段前為0，段后11磅。2每節(jié)的節(jié)標題（如：1.2 課程設計任務書）選用模板中的樣式所定義的“標題2”，居中；或者手動設置成字體：黑體，居中。字號：小三，1.5倍行距，段前1行，段后為0。3節(jié)中的一級標題（如：1.2.1 摘要）選用模板中的樣式所定義的“標題3”，居左；或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：四號，1.5倍行距，段前0.5行，段后為0。3.5 各章之間的分隔符設置各章之間應重新分頁。這部分工作模板中已經自動設置為缺省值?；蛘呤謩釉O置：在“插入”菜單中選擇“分隔符(B)”，在彈出的窗口中選擇分隔符類型為“分頁符”，確定即可另起一頁。第4章 圖表及公式的格式說明4.1 圖的格式說明4.1.1 圖的格式示例插圖應與文字緊密配合，文圖相符，技術內容正確。模板中所定義的樣式選擇方法如圖4-1所示。圖4-1 樣式使用鼠標選擇相應的樣式，對應的文字格式就發(fā)生相應改變。4.1.2 制圖標準插圖應符合國家標準及專業(yè)標準。對無規(guī)定符號的圖形應采用該行業(yè)的常用畫法。4.1.3 圖題及圖中說明每個圖均應有圖題（由圖號和圖名組成）。圖號按章編排，如第1章第一個圖的圖號為“圖1-1”等。圖題置于圖下。有圖注或其他說明時應置于圖題之上。圖名在圖號之后空一格排寫。4.1.4 插圖編排插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖應編排在正文提及之后，插圖處的該頁空白不夠排寫該圖整體時，則可將其后文字部分提前排寫，將圖移到次頁最前面。4.1.5 說明書中照片圖及插圖說明書中的照片圖均應是原版照片粘貼，不得采用復印方式。照片可為黑白或彩色，應主題突出、層次分明、清晰整潔、反差適中。照片采用光面相紙，不宜用布紋相紙。對金相顯微組織照片必須注明放大倍數(shù)。說明書中的插圖不得采用復印件。對于復雜的引用圖，可采用數(shù)字化儀表輸入計算機打印出來的圖稿。4.1.6 圖的其它說明1圖的位置（1）圖居中排列。（2）圖與上文應留一行空格。2圖的版式（1）“設置圖片格式”的“版式”為“上下型”或“嵌入型”，不得“浮于文字之上”。（2）圖的大小盡量以一頁的頁面為限，不要超限，一旦超限要加續(xù)圖。3圖名的寫法說明（1）圖名居中并位于圖下，編號應分章編號。（2）圖名與下文留一空行。（3）圖及其名稱要放在同一頁中，不能跨接兩頁。（4）圖內文字全文統(tǒng)一，包括各種框圖、流程圖、示意圖等，設置為宋體，五號。（5）中文圖名設置為宋體，五號，居中。4.2 表的格式說明4.2.1 表的格式示例表4-1 統(tǒng)計表產品產量銷量產值比重手機110001000050050%電視機5500500022022%計算機1100100028028%合計17600160001000100%上述表的格式僅供參考。4.2.2 表的格式描述表格不加左、右邊線。居中排列。表格與下文應留一行空格。表序一般按章編排，如第1章第一個插表的序號為“表1-1”等。表序與表名之間空一格，表名中不允許使用標點符號，表名后不加標點。表序與表名置于表上，居中排寫。表頭設計應簡單明了，盡量不用斜線。表頭中可采用化學符號或物理量符號。全表如用同一單位，將單位符號移到表頭右上角，加圓括號。表中數(shù)據(jù)應正確無誤，書寫清楚。數(shù)字空缺的格內加“”字線（占2個數(shù)字寬度）。表內文字和數(shù)字上、下或左、右相同時，不允許用“”、“同上”之類的寫法，可采用通欄處理方式。表內文字說明不加標點。1表的版式表的大小盡量以一頁的頁面為限，不要超限，一旦超限要加續(xù)表。2表名的寫法（1）表名應當在表的上方并且居中。編號應分章編號。（2）表名與上文留一空行。（3）表及其名稱要放在同一頁中，不能跨接兩頁。（4）表內文字全文統(tǒng)一，設置為宋體，五號。（5）中文表名設置為宋體，五號，且居中。4.3 公式的格式說明4.3.1 公式的格式示例由于一般的文獻資料中所給出的載荷和抗力的統(tǒng)計參數(shù)主要為變異系數(shù)，為便于討論，將公式1-1轉化為以下形式： (2-1)其中，R，S分別為抗力和載荷效應的均值，。4.3.2 公式的格式描述1公式必須用公式編輯器編輯，變量使用斜體。2公式縮進2個漢字。3公式序號應按章編號，公式編號在行末列出。4公式上下分別要與正文隔一空行。4.4 參考文獻參考文獻書寫格式應符合GB771487文后參考文獻著錄規(guī)則。常用參考文獻編寫項目和順序規(guī)定如下：1著作圖書文獻 序號 作者書名版次出版者，出版年：引用部分起止頁2翻譯圖書文獻 序號 作者書名譯者版次出版者，出版年：引用部分起止頁3學術刊物文獻 序號 作者文章名學術刊物名年，卷（期）：引用部分起止頁4學術會議文獻 序號 作者文章名編者名會議名稱，會議地址，年份出版地，出版者，出版年：引用部分起止頁5學位論文類參考文獻 序號 研究生名學位論文題目學校及學位論文級別答辯年份：引用部分起止頁第5章 打印說明5.1 紙型紙型：A4。文稿采用激光打印機輸出。5.2 版心設置正文版心設置為：上邊距2.54cm，下邊距2.54cm，左邊距2.09cm，右邊距1.59cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm。這部分工作模板中已經自動設置為缺省值。5.3 裝訂單面打印，左側裝訂。第6章 題目(黑體，小二，1.5倍行距，段后11磅)6.1 第6章第一節(jié)題目(黑體，小三，1.5倍行距，段前1行)6.1.1第6章第一節(jié)一級題目(黑體，四號，1.5倍行距，段前0.5行)正文內容（宋體，小四，行距為固定值18，段前、段后均為0行）結 論結論是對整個課程設計主要成果的歸納，要突出設計