9.中學(xué)生使用電子設(shè)備的現(xiàn)狀調(diào)查.docx

朔風(fēng)起，飛雪舞，寒冬至，但我班綜合實(shí)踐活動(dòng)卻如火如荼的進(jìn)行著。在方法指導(dǎo)課后，學(xué)生們綜合實(shí)踐活動(dòng)多多，他們既上網(wǎng)查閱資料，又到圖書館閱讀書籍查資料；他們既相約進(jìn)行問卷調(diào)查，又認(rèn)真進(jìn)行采訪，可謂是快樂實(shí)踐，收獲滿滿。在中期反饋課上，我們首先回顧了前期的活動(dòng)情況。同學(xué)們看著一張張幻燈片的展示，笑著說著，那神情那語(yǔ)言洋溢著愉悅的氣氛。接下來是小組分類整理資料，匯報(bào)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。孩子們都能根據(jù)提示，幫助組長(zhǎng)把資料分類整理，并且填寫資料分類表。值得表?yè)P(yáng)的是不忘初心小組，他們收集了很多資料，共有表格資料63張，音像資料7個(gè)。第三環(huán)節(jié)是小組匯報(bào)。在匯報(bào)前，我通過幻燈片讓孩子們記住該環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的問題，強(qiáng)調(diào)匯報(bào)的學(xué)生應(yīng)“自然大方，聲音洪亮”，在下面聽的學(xué)生應(yīng)“爭(zhēng)做文明小聽眾”，各組記錄員要把問題記錄下來。各個(gè)小組都匯報(bào)了他們收集到的文字資料、圖片資料、表格資料和音像資料。他們也分享了自己的前期收獲和得出的結(jié)論，同時(shí)提出了自己的困惑。不忘初心小組的綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有聲有色，他們收獲的表格資料和音像資料最多。他們前期活動(dòng)的收獲和感受是溝通和交際能力得到提高，小組成員間的配合和默契程度增強(qiáng)。得到的結(jié)論是大部分家長(zhǎng)不支持孩子玩手機(jī)。小組遇到的問題：一、被采訪者沒時(shí)間拒絕采訪怎么辦？二、在拍攝視頻過程中有雜音怎么辦？三、被采訪者因?yàn)楹π卟辉覆稍L怎么辦？其他組成員針對(duì)這些問題開動(dòng)腦筋出謀劃策，他們認(rèn)為可以事先給這些被采訪者預(yù)約好時(shí)間、地點(diǎn)，讓他們有充足的時(shí)間安排自己的生活和調(diào)解自己的情緒，也可以另?yè)Q采訪對(duì)象，保證自己順利完成采訪任務(wù)。上善若水小組的圖片資料最多。他們小組利用星期天的時(shí)間，到校外進(jìn)行采訪調(diào)查，其中秦榮謙同學(xué)表現(xiàn)得最積極，他大膽的走進(jìn)社會(huì)，對(duì)長(zhǎng)輩們進(jìn)行調(diào)查采訪。他們組遇到的問題是：一、被采訪者撕毀了采訪提綱怎么辦？二，被采訪者文化程度低，不認(rèn)識(shí)字，意思表達(dá)不明白怎么辦？三、組員有很多是鄉(xiāng)下的學(xué)生，導(dǎo)致采訪時(shí)人數(shù)太少怎么辦？其他組成員針對(duì)這些問題，也一一進(jìn)行了解答。但針對(duì)第一個(gè)問題，大家都很氣憤，紛紛指責(zé)被采訪者素質(zhì)太低了，我們應(yīng)該委婉的指出他的錯(cuò)誤，讓他思過改正。忘羨小組用PPT展示了他們組前階段的問卷調(diào)查，采訪視頻和制作的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。他們組前期活動(dòng)的收獲是：一、組員的語(yǔ)言交際能力得到提高，并且還有很大的提升空間。二、為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，為以后適應(yīng)社會(huì)關(guān)系、人際關(guān)系提供了幫助。三、從親自調(diào)查實(shí)踐中得到快樂，深切體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的重要性。四、各個(gè)小組成員都認(rèn)識(shí)到了沉迷電子設(shè)備的危害性，一致認(rèn)為應(yīng)該把更多的課余時(shí)間用來做一些有意義的事，如到圖書館看名著，到體育場(chǎng)鍛煉身體，參加一些文藝類的輔導(dǎo)班等。各小組也有共同的困惑之處是：一、組員聚不齊，不聽組長(zhǎng)指揮怎么辦？二、錄制視頻時(shí)有雜音如何處理？三、被采訪者態(tài)度敷衍甚至惡劣，不配合怎么辦？四、采訪時(shí)問著問著無話可說，怎么辦？針對(duì)以上問題，同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，紛紛出謀劃策，大部分問題都得到了解決，只有“錄制視頻時(shí)有雜音如何處理”未得到最終的處理結(jié)果。我引導(dǎo)他們尋找解決問題的方法，如請(qǐng)教指導(dǎo)老師，上網(wǎng)搜索，然后自己按步驟操作等等。通過上綜合實(shí)踐課，我深深地感覺到綜合實(shí)踐課正在積極地改變著我的教學(xué)方式和學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，正發(fā)揮著傳統(tǒng)學(xué)科課程所無法替代的作用。他調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，使我們班那些“學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，也不善于言談，對(duì)于身邊的人和事，漠不關(guān)心的學(xué)生”轉(zhuǎn)變成了“自信，開朗，幽默”讓小伙伴們佩服的學(xué)生。他也發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生的成長(zhǎng)打開了另一扇窗戶，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩起來。感謝綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生們的潛力和才能有了