人教版高中語文必修3表達(dá)交流學(xué)會寬容 學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)課件(3).ppt

諸葛亮以其滔滔雄辯的口才 駁倒江東諸多發(fā)難的儒生之后 有一個名叫嚴(yán)峻的儒生提了一個帶有刁難性質(zhì)的問題 孔明之論 都是強(qiáng)詞奪理 皆非正論 不必再言 且請問孔明治何經(jīng)典 孔明此時若如實(shí)以對 一來掉格 似小學(xué)生回答老師的提問一樣 二來極易授人以口實(shí) 聰明的諸葛亮是這樣回答的 尋章摘句 世之腐儒也 何能經(jīng)邦之事 且古耕伊尹 釣渭子牙 張良陳平之流 鄧禹耿兗之輩 皆有匡扶宇宙之才 未審其生平治何經(jīng)典 豈效書生 區(qū)區(qū)于筆墨之間 數(shù)黑論黃 舞文弄墨而已乎 孔明的這一段話 當(dāng)時便使得嚴(yán)峻 低頭喪氣 無言以對 是什么讓孔明的話如此有力呢 是引經(jīng)據(jù)典 使得他的 無須治何經(jīng)典 力有千鈞 這就是論據(jù)的魅力 學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù) 論據(jù)論據(jù)是作者用來證明自己論點(diǎn)的理由和依據(jù) 論據(jù)的定義 論據(jù)的分類 事實(shí)論據(jù) 包括具體事實(shí) 即現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例 中外史實(shí) 還有科學(xué)數(shù)據(jù) 道理論據(jù) 指的是用來作為論據(jù)理論 它們來源于實(shí)踐 且被實(shí)踐證明是正確的 包括名言警句 科學(xué)理論以及成語俗語 尹榮方 論度量 闡述的三個觀點(diǎn) 1 度量大的好處2 有德 識者度量才大3 靠不斷修行 學(xué)習(xí)才能獲得度量 尹榮方 論度量 使用的論據(jù) 1 引用史瑾臣 容得幾個小人 耐得幾樁逆事 過后覺得心胸開豁 眉目清揚(yáng) 的言論 2 列舉宋朝韓琦寬容地對待范仲淹的拂袖而去 從而化解矛盾的事例 3 列舉彭思永應(yīng)舉時 寧可受損也不愿當(dāng)眾說出那個偷藏自己金釧的人事例 4 引用程頤 學(xué)進(jìn)則識進(jìn) 識進(jìn)則量進(jìn) 的言論 5 列舉夏元吉幼年時面對別人的冒犯時易發(fā)怒 而長大后忍耐克制 不與計較的事例 合作探究第一組 論述 勤能補(bǔ)拙 可以用如下哪些材料 為什么 姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星 已是全世界年輕人的偶像 與其他NBA球員相比 姚明身體條件偏差 在彈跳 肌肉方面沒法跟黑人比 但姚明相信勤能補(bǔ)拙 每次訓(xùn)練前 他都要自己先練上兩個小時的體能 負(fù)責(zé)給他們洗衣服的師傅說 姚明訓(xùn)練可真刻苦 大冬天 也出那么多汗 鞋子里倒得出水來 中國科協(xié)副主席 中國工程院院士 教育部原副部長 中國第一個電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間 沒有空暇到繁華的街頭漫步 沒有精力去劇場 影院欣賞藝術(shù) 她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上 就連生病也拒絕休息 正是刻苦 才使她為祖國贏得了榮譽(yù) 王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字 將衣服劃破 終于成為一個有名的書法家 梅蘭芳小時候口吃 為了彌補(bǔ)這一缺陷 他堅持每天早上含沙練唱 最終改掉了口吃的毛病 成為一位聞名中外的藝術(shù)大師 第二組 下面是同學(xué)們作文中使用的一些論據(jù) 你能看出有何不妥嗎 李煜在唱 載不動 許多愁 恰似一江春水向東流 倘若不是蒙哥馬利將軍從失敗中作出反省繼續(xù)努力 又怎能在滑鐵盧戰(zhàn)役中大敗拿破侖呢 岳飛選擇精忠報國 死而后已 他一生征戰(zhàn)無數(shù) 以至于匈奴兵對他聞風(fēng)喪膽 而被流放的屈原 時時不忘報國 終因報國無門 而自刎烏江 明確 張冠李戴 失去真實(shí)性 這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第二個問題 論據(jù)不真實(shí) 第三組 以 挫折鑄造成功 為論點(diǎn) 下面的論據(jù)說服力強(qiáng)嗎 挫折鑄造成功 我們學(xué)校的一個女孩在學(xué)校踢足球 因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥 大家都說她并不適合這項運(yùn)動 但她并沒有被挫折嚇倒 更加發(fā)奮努力 終于考進(jìn)了專業(yè)球隊 明確 不合適 首先 我們學(xué)校的一個女孩 這種說法似乎不具備代表性 說服力不強(qiáng) 還有體育是需要天資的 而女孩在被認(rèn)為是 不適合這項運(yùn)動 時 仍考進(jìn)了足球隊 只能說明要么老師說的不對 要么她開始只是沒有發(fā)揮好 她實(shí)際是適合這項運(yùn)動的 這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第三個問題 論據(jù)選擇不典型 第四組 下面是論證 失敗是成功之母 的兩段論據(jù) 能吸引你嗎 為什么 滿清末年 政府腐敗 西方列強(qiáng)入侵中國 中華民族處在水深火熱之中 多少仁人志士尋求救國救民的道路 如洪秀全領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義 建立太平天國政權(quán) 孫中山推翻封建帝制 建立了中華民國 但都沒有推翻壓在中國人民頭上的三座大山 是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行斗爭 在斗爭中不斷總結(jié)失敗的教訓(xùn) 終于取得了勝利 中國女排在與世界強(qiáng)手 古巴隊的決賽中獲得勝利 取得了 三連冠 這正是在反復(fù)較量中 不斷總結(jié)失敗的經(jīng)驗教訓(xùn) 做到知己知彼 并毫不氣餒地奮力拼搏的結(jié)果 明確 不能 老生常談 缺乏時代感 這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第四個問題 論據(jù)選擇不新穎 2 論點(diǎn) 才能來自勤奮學(xué)習(xí)事例 革命導(dǎo)師馬克思 為了寫作 資本論 花了四十年的工夫 閱讀資料和摘寫筆記 他在倫敦 每天到大英博物館院圖書館閱讀 竟在座位前的地板上踩出一雙腳印 馬克思是我們的光輝榜樣 這雙腳印深刻地說明 才能來自勤奮學(xué)習(xí) 明確 材料符合典型 新穎 確切的要求 3 論點(diǎn) 學(xué)貴有恒事例 居里夫人在法國讀書時每天早晨總是第一個來到教室 每天晚上幾乎都在圖書館度過 圖書館到十點(diǎn)就關(guān)門 她便回到自己的小屋子里 在煤油燈下讀書 常到深夜兩點(diǎn)鐘 明確 犯了選例不確切的毛病 論點(diǎn)是 學(xué)貴有恒 例子卻是非常刻苦 刻苦 與 學(xué)貴有恒 是兩回事 可選 只要功夫深 鐵杵磨成針 也就是說 做什么事只在有恒心 就能達(dá)到成功的彼岸 4 論點(diǎn) 凡事預(yù)則立事例 有的青年工人喜歡湊熱鬧 看見買英語書的人很多 想想現(xiàn)在學(xué)英語挺熱門 就也買書來讀 但沒過幾天 覺得沒意思了 便改學(xué)語文 改學(xué)數(shù)學(xué) 等等 到頭來 一樣也沒學(xué)好 倒費(fèi)了很多錢買書 學(xué)習(xí)不能沒頭沒腦地東抓西摸 只有缺什么補(bǔ)什么 才能學(xué)得有用 學(xué)得鞏固 明確 不確切 論點(diǎn)中的 預(yù) 是指做事情要預(yù)先估計準(zhǔn)確 作好充分準(zhǔn)備 而選例是說明做事情一定要目標(biāo)明確 不能湊熱鬧 5 論點(diǎn) 不要輕視小事引言 荀子說 不積跬步 無以至千里 不積小流 無以成江海 明確 不準(zhǔn)確 荀子的話說的是積累的問題 與 不要輕視小事無關(guān) 明確 張冠李戴 這句話是法國作家羅曼 羅蘭說的 6 論點(diǎn) 挫折是一種財富引言 羅素說過 累累的創(chuàng)傷就是生命給你的最好的東西 人生應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)錯事 做錯事就是長見識 論據(jù)的選擇 1 論據(jù)的選擇要緊扣論點(diǎn) 2 論據(jù)要準(zhǔn)確 可靠 3 論據(jù)要力求新穎 4 論據(jù)要典型 總結(jié) 二 要善于分析論據(jù) 用事例論證不是做數(shù)學(xué)的證明題 不能擺個事例就了事 圍繞論點(diǎn)擺出論據(jù)之后 一定要圍繞論點(diǎn)對論據(jù)從理論上加以分的 分析一下它與論點(diǎn)之間有什么關(guān)系 講清它們?yōu)槭裁茨茏C明論點(diǎn) 千萬不能擺事實(shí)而不講道理 只是單純地羅列事例 1 闡釋分析法闡釋分析法 又稱意義分析法 就是對作為論據(jù)引用的概念 學(xué)說或主張的意義加以解釋 闡發(fā) 特別是所引用的論據(jù)來源于較難理解的文言文或經(jīng)典著作中艱深難懂的語句時 運(yùn)用闡釋分析法是十分必要的 例如 在論述 環(huán)境與成才 的關(guān)系時 引用了 有楚大夫于此 欲其子之齊語也 一齊人傅之 眾楚人咻之 雖日撻而求其齊也不可得矣 這一論據(jù) 闡釋分析如下 二 如何使用論據(jù) 這段話的意思是說 楚國大夫要他兒子學(xué)齊國方言 讓一個齊國人教他 而生活環(huán)境中的許多楚國人都在干擾他 這樣 即使每天鞭打他 要他說齊地的方言 還是辦不到 可見 環(huán)境對人的影響確實(shí)很大 只有經(jīng)過闡釋分析 論據(jù)的含義才會更加明晰 讀者也才能較容易地從這一寓言中認(rèn)識到環(huán)境是成才的重要因素這一道理 論據(jù)的論證力量才能充分地顯示出來 2 求質(zhì)分析法求質(zhì)分析法 也稱揭示本質(zhì)分析法 就是透過論據(jù)所提供的現(xiàn)象揭示出事物本質(zhì)的一種分析方法 運(yùn)用此法的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地抓住蘊(yùn)含在論據(jù)中的本質(zhì)的東西 例如論證 弄虛作假行不通 這一觀點(diǎn)時 先引述南郭先生的事例 然后進(jìn)行分析 濫竽充數(shù) 四個字概括得好 好就好在點(diǎn)出了南郭先生的要害 充 南郭先生不會吹竽 本來無可厚非 但他不該不會裝會 弄虛作假 冒充內(nèi)行 而且一味裝下去 靠蒙騙過日子 以致落是個逃之夭夭 貽笑大方的結(jié)局 3 評價分析法評價分析法 就是引述事例后 對所引述的事例作適當(dāng)?shù)脑u價 從而使自己的觀點(diǎn)得到印證 例如 在論 節(jié)儉 時 引用了 曾國藩以儉戒子 其子曾紀(jì)澤終成出色的外交家 方志敏居官不貪 一生清貧 千古留名 的事實(shí)后 接著進(jìn)行分析 是的 儉者心常富 節(jié)儉能培養(yǎng)人同困難作斗爭的勇氣和意志 而這正是一個人立業(yè)最重要的素質(zhì) 從這個意義上說 有人說饑餓是人生的佐料 吃苦是一種資本也不無道理 而自覺和戒奢尚儉則更是促人修身養(yǎng)性 磨煉意志的有效途徑 4 因果分析法因果分析法 就是抓住論據(jù)所述的事實(shí) 并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法 事出必有其因 我們可以依據(jù)事物發(fā)展變化的因果關(guān)系 由事物發(fā)展變化的結(jié)果 推導(dǎo)出產(chǎn)生這種結(jié)果的原因 從而揭示出一定的生活規(guī)律 使事例有力地證明觀點(diǎn) 例如 近墨者黑 一文中引用 孟母三遷 這一事例手的一段分析 為什么孟母初居墓旁 孟子便每天只會學(xué)哭呢 這是因為人有社會屬性 一個人的發(fā)展方向與他所處的環(huán)境有直接聯(lián)系 一個人的性格行為 不可避免地要烙上周圍環(huán)境的印記 所以說 近墨者黑是一種很自然的現(xiàn)象 5 假設(shè)分析法假設(shè)分析法 就運(yùn)用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析的一種方法 運(yùn)用這種方法 首先必須較完整地引述論據(jù) 然后提出形成條件并不存在的假設(shè) 并據(jù)推導(dǎo)出一個與事實(shí)完全相反的結(jié)果 在不同的條件與結(jié)果的比較中 其形成條件的必然性就得到了有力的論證 論據(jù)的使用1 論據(jù)的敘述要簡明扼要 2 論據(jù)的敘述要詳略得當(dāng) 3 論據(jù)的排列要有一定的順序 4 敘述論據(jù)應(yīng)根據(jù)不同的論點(diǎn)有所側(cè)重5 要學(xué)會分析材料 三 要運(yùn)用一定的技巧不少同學(xué)在敘述時千篇一律 陳詞濫調(diào) 羅列材料 堆積詞語 導(dǎo)致平淡寡趣 枯燥呆板 盡管所講的道理千真萬確 所用的語言卻干癟乏味 常見的技巧有 1 層層堆疊 鋪陳有力 有意的鋪陳與盲目的堆砌不同 它能夠使語言構(gòu)成一種鋪排 酣暢的氣勢 有如滾滾長江 一瀉千里 還可以充分 飽滿地寫足文意 讓人不能不信服其論述的觀點(diǎn) 我們在作文時 如果所舉事例是眾所周知的 鋪展開來則難以給讀者新意 這就不防考慮用排比舉例 2 正反對照 加強(qiáng)力度 這是例證法的一種特殊形式 即舉出彼此相反的兩類事物 或同一事物的正反兩個方面 一正一反 對比鮮明 從而增強(qiáng)論證的力度 3 表達(dá)應(yīng)力求概括 注意順序 一般而言 議論文敘述應(yīng)是針對構(gòu)成論點(diǎn)的要素作概況的敘述 不使用描寫 刪去與論點(diǎn)關(guān)系不大的內(nèi)容 不宜面面俱到 全般照抄 更不能篡改材料 敘述材料時應(yīng)根據(jù)不同的論點(diǎn)有所側(cè)重 對多列組合的論據(jù) 既要安排好它們的先后次序 或按照時間 空間順序 或依照事理性質(zhì)次序 或沿著說理的邏輯層次來組織 更要注重克服以敘代議的傾向 多個事實(shí)論據(jù)概述以后 必須回到 議 上來 概述事實(shí)是為議論服務(wù)的 4 要善于分析論據(jù) 用事例論證不是做數(shù)學(xué)的證明題 不能擺個事例就了事 圍繞論點(diǎn)擺出論據(jù)之后 一定要圍繞論點(diǎn)對論據(jù)從理論上加以分的 分析一下它與論點(diǎn)之間有什么關(guān)系 講清它們?yōu)槭裁茨茏C明論點(diǎn) 千萬不能擺事實(shí)而不講道理 只是單純地羅列事例 布置作業(yè) 以 寬容 為話題寫一篇結(jié)構(gòu)清楚 論據(jù)翔實(shí) 確切的議論文 不少于800字 明確 如 六尺巷 的故事 負(fù)荊請罪 管鮑之交 等等 思維拓展 關(guān)于 寬容 或 度量 的論據(jù) 大家還知道哪些 清朝康熙年間有個大學(xué)士名叫張英 一天張英收到家信 說家人為了爭三尺寬的宅基地 與鄰居發(fā)生糾紛 要他用職權(quán)疏通關(guān)系 打贏這場官司 張英閱信后坦然一笑 揮筆寫了一封信 并附詩一首 千里修書只為墻 讓他三尺有何妨 萬里長城今猶在 不見當(dāng)年秦始皇 家人接信后 讓出三尺宅基地 鄰居見了 也主動相讓 結(jié)果成了六尺巷 古人說 宰相肚里能撐船 此詩可作佐證 不與人計較斤兩得失 大度處之 返回 負(fù)荊請罪藺相如因為 完璧歸趙 有功而被封為上卿 位在廉頗之上 廉頗很不服氣 揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如 藺相如得知后 盡量回避 容讓 不與廉頗發(fā)生沖突 藺相如的門客以為他畏懼廉頗 然而藺相如說 秦國不敢侵略我們趙國 是因為有我和廉將軍 我對廉將軍容忍 退讓 是把國家的危難放在前面 把個人的私仇放在后面啊 這話被廉頗聽到 就有了廉頗 負(fù)荊請罪 的故事 管鮑之交管 鮑二人少小相識 后來合伙經(jīng)商 管仲總是要從中多占一些便宜 鮑叔不以他為貪 知他是家貧的緣故 此后 管仲出了不少餿主意 幾乎使生意做不下去了 鮑叔也不認(rèn)為他蠢 而認(rèn)為是沒有遇上好時機(jī) 后來鮑 管二人分別投奔齊國公子小白和公子糾門下 小白勝而糾死 管仲跟著倒霉被囚 鮑叔不以勝者自旌 反而力薦管仲于齊桓公 小白 也不計較自己會處在管仲之下 桓公果然拜管仲為相 治理齊國 九合諸侯一匡天下 齊桓公終成一代霸主 管仲后來感嘆道 生我者父母 知我者鮑叔也 不會寬容別人的人 是不配受到別人寬容的 屠格