語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)背影 徐家鎮(zhèn)中學(xué) 潘麗永.doc

背影徐家鎮(zhèn)中學(xué) 潘麗永【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能1、學(xué)習(xí)抓住人物特征進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的方法。2、品味樸實(shí)的飽含感情的語(yǔ)言。（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)各種形式的朗讀，理清文章脈絡(luò)。2、引導(dǎo)學(xué)生研討品讀關(guān)鍵語(yǔ)句的含意和表達(dá)作用、體會(huì)樸實(shí)語(yǔ)言所飽含的豐富情感。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)會(huì)文章所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。【教學(xué)重點(diǎn)】品味樸實(shí)的飽含感情的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)文中蘊(yùn)含的父子深情?！菊n時(shí)安排】 二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：在你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定給予了你許許多多的關(guān)愛(ài)。也許是一聲輕輕的叮嚀，也許是一次傾心的談話，也許是一份特殊的禮物，也許是想一想，其中的哪件事最令你感動(dòng)，說(shuō)出來(lái)與大家交流。二、作者簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、新授（一）自主學(xué)習(xí)、完成下面的任務(wù)自讀課文，掃清字詞障礙。1、讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)。交卸（xi） 奔喪（sng） 狼藉（ j ） 簌簌（s ） 差使（chi） 迂腐（y） 瑣屑 (xi) 柵欄（zh） 頹唐（ tu） 晶瑩（yng） 2、詞語(yǔ)解釋。狼藉：亂七八糟的樣子簌簌：紛紛落下的樣子。變賣典質(zhì) ：（把財(cái)產(chǎn)、衣物）出賣和典當(dāng)出去。典：當(dāng)。質(zhì)：抵押。慘淡：凄慘暗淡，不景氣。賦閑：丟了工作，在家閑住，即失業(yè)。勾留：逗留、羈留、耽擱；短時(shí)間停留。躊躇：猶豫。迂：言行守舊，不合時(shí)宜蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。頹唐：衰頹敗落。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷：心。（2） 整體感知、理清文脈。1、這篇文章記敘的主要事件是什么？?jī)赡昵白髡弑紗释戤?，父子在浦口依依惜別的情景2、背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)從課文中圈畫(huà)出來(lái)第一次在開(kāi)頭，“最不能忘記的是他的背影”。 （惦記背影）第二次在浦口車站送別時(shí)，父親去買橘子的背影。（刻畫(huà)背影）第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里”。（惜別背影）第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。（再現(xiàn)背影）第二課時(shí)（3） 質(zhì)疑探究、精心賞析。引導(dǎo)同學(xué)繼續(xù)深入研究課文內(nèi)容，思考討論一：父疼子1、 閱讀前三自然段，第一次“背影”起什么作用？ 篇首點(diǎn)題寄思：難忘“背影”2、 閱 讀“買橘子”一 段，最讓我們感動(dòng)的是什么？父親的動(dòng)作：蹣跚年紀(jì)較大，腿腳不便（這是一個(gè)蹣跚的背影！）探攀縮傾行動(dòng)不便，步履艱難（動(dòng)作描寫(xiě)，“探”，體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫(xiě)出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫(xiě)得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個(gè)艱難的背影！）父親的外貌：他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍他肥胖的身子黑、深青家境不好，心情憂傷（黑色給人壓抑沉重的感覺(jué)，這是一個(gè)沉重的背影?。└赣H的語(yǔ)言：不要緊,他們?nèi)ゲ缓?我買幾個(gè)橘子去,你就在此地,不要走動(dòng).我走了,到那邊來(lái)信!進(jìn)去吧,里面沒(méi)人憐惜體貼,依依不舍(樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,表現(xiàn)出父親無(wú)微不至的關(guān)心,深摯的關(guān)愛(ài),憐惜體貼兒子,依依不舍，語(yǔ)言樸實(shí)，感情深沉。)3、 閱讀課文最后一段，課文最后又寫(xiě)到父親的背影，有什么作用？這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，在思念中烘托出父親的愛(ài)子之深和兒子對(duì)父親的珍愛(ài)之情，深化文章主題。思考討論二：子愛(ài)父1.兒子理解了父親的深情嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶?。理解。四次流淚，兩次自責(zé)：A.見(jiàn)父親,睹家境,想祖母難過(guò)之淚B.望父買橘，艱難背影感動(dòng)之淚C.父子離別，惜別背影惆悵之淚D.含淚讀信，再現(xiàn)背影思念之淚 太聰明了，聰明過(guò)分后悔自責(zé)兒子對(duì)父親：（人非草木，孰能無(wú)情。兒子從不理解到理解、體諒、感動(dòng)、思念）真切理解，真誠(chéng)感激小結(jié)： 祖母去世，滿院狼藉，變賣典質(zhì)，父親失業(yè)。失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的；失業(yè)、借債等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親，還要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。然而在這慘淡的光景中，父親并不怨天尤人，一如既往地愛(ài)護(hù)著自己的兒子。父親擔(dān)心兒子看到家庭的變故影響學(xué)業(yè)，還寬慰?jī)鹤?，并親自送兒子上火車。這些事有的不是他非做不可，如送兒子上火車；有的既不是他非做不可，又不是他所能勝任的，如過(guò)鐵道買桔子。但他不做便心中不安。為照顧兒子，什么災(zāi)禍，什么勞累，他都置之度外。父親在千辛萬(wàn)苦中為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。 飽經(jīng)憂患的父親：一如既往愛(ài)護(hù)兒子，萬(wàn)般體貼關(guān)愛(ài)。父親是一座山，偉大而堅(jiān)強(qiáng)。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背，他從無(wú)怨言，默默地用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開(kāi)出一條成功之路。（四）情感遷移、感受深情(放背景動(dòng)畫(huà)懂你)同學(xué)們，至愛(ài)親情是我們擁有的無(wú)上的財(cái)富。一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句體貼的話語(yǔ)，都凝聚著親人對(duì)我們的期望和關(guān)懷。正像父親的背影一樣，永遠(yuǎn)感動(dòng)著我們。讓我們都能對(duì)他們說(shuō)一聲：我愛(ài)你們，我理解了你們。（5） 課后作業(yè)青春年少，我們也曾對(duì)摯愛(ài)我們的父母任性過(guò)也有誤解過(guò)他們的愛(ài)心，請(qǐng)以“ 我想對(duì)您說(shuō)” 為開(kāi)頭給你的親人寫(xiě)一張字條。【板書(shū)設(shè)計(jì)】背影 朱自清