外出實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文外出實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)第一篇：首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗(yàn)都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜c(diǎn)體會(huì)。一、大市聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊(duì)的簡(jiǎn)樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心機(jī)。該校教育以德育為先，對(duì)學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過跟家長(zhǎng)多報(bào)喜，少報(bào)憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚(yáng)的歡樂，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性，同時(shí)也為老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個(gè)良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績(jī)差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，教師僅以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待他們的不良表現(xiàn)，不然長(zhǎng)效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致他們的對(duì)立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能達(dá)到德育目的。二、紹興職教中心的規(guī)模及他們?cè)谑〖寄鼙任渲腥〉玫膬?yōu)異成績(jī)吸引了我。我認(rèn)為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的責(zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。三、對(duì)比各所學(xué)校，其實(shí)只要是當(dāng)老師，無論在哪所學(xué)校都沒有輕松的工作，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。在學(xué)院和系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下我系組織部分教師利用暑期外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以下是部分教師參加培訓(xùn)的心得體會(huì)：劉金蓮老師參加了由深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的全國(guó)高職高專教育師資培訓(xùn)。在心得體會(huì)中提到：自己除了專業(yè)能力得到提高之外，體會(huì)最深的有以下幾個(gè)方面：1、在操作方面校企合作不緊密、不深入。主要包括：企業(yè)缺乏積極性熱衷于簽協(xié)議，掛牌，缺乏實(shí)質(zhì)合作內(nèi)容 課程開發(fā)學(xué)校孤軍奮戰(zhàn)頂崗實(shí)習(xí)難以有效落實(shí)和監(jiān)控。2：在運(yùn)行層面，平臺(tái)不穩(wěn)定，機(jī)制不健全具體包括：政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)多方各自為政。生產(chǎn)、教學(xué)、創(chuàng)新研發(fā)，社會(huì)服務(wù)孤立分割。缺乏制度安排，機(jī)制保障不全。3：當(dāng)前高職教育在功能實(shí)現(xiàn)中存在的主要問題：“兩張皮”現(xiàn)象嚴(yán)重教育與科研脫節(jié)研究與應(yīng)用脫節(jié)人才培養(yǎng)與研發(fā)實(shí)踐脫節(jié)。最后劉老師闡述了解決這些問題的一些觀點(diǎn)：1：共建教學(xué)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合。其中包括校內(nèi)技術(shù)中心：行業(yè)授權(quán)，企業(yè)提供設(shè)備及核心技術(shù)。生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)：承接生產(chǎn)訂單引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目。校外實(shí)訓(xùn)基地：完善頂崗實(shí)習(xí)管理。2：共建課程開發(fā)：設(shè)立專業(yè)管理委員會(huì)，學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)形成合力開發(fā)課程。引進(jìn)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)及教育資源，課程內(nèi)容對(duì)應(yīng)市場(chǎng)要求。工學(xué)交替，重視企業(yè)階段的課程實(shí)施。3：共建師資隊(duì)伍平臺(tái)：促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的“校企互動(dòng)”。包括：企業(yè)教師進(jìn)講臺(tái)，教師下企業(yè)實(shí)踐制度化、規(guī)范化，建立完善的相關(guān)制度。4：共建服務(wù)平臺(tái)：發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能。其中包括：與技術(shù)服務(wù)型企業(yè)共建技術(shù)服務(wù)中心、學(xué)生參與完成企業(yè)承接的業(yè)務(wù)、企業(yè)接收部分畢業(yè)生。劉朝陽老師參加了在同濟(jì)大學(xué)由教育部組織的土木建筑專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐培訓(xùn)班。由張建榮博士主講，主題為土建專業(yè)的職業(yè)教育。培訓(xùn)內(nèi)容由三部分組成：職業(yè)分析和職業(yè)關(guān)鍵能力課程模式與課程開發(fā)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1：職業(yè)分析與職業(yè)關(guān)鍵能力職業(yè)的感念就是謀生手段，職業(yè)教育就是教給學(xué)生謀生的手段。職業(yè)發(fā)展則是從職業(yè)資格到執(zhí)業(yè)資格的過程。2：課程模式與課程開發(fā)怎樣進(jìn)行人才教育培養(yǎng)，首先要設(shè)定好課程模式，它是指在一定思想指導(dǎo)下課程編制采用的計(jì)劃方式和基本框架。3：實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)活動(dòng)中主體在發(fā)生轉(zhuǎn)移，是從“教育為中心”向“學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)移，教師做為咨詢者、指導(dǎo)者提出問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，職業(yè)學(xué)校的教育重點(diǎn)就是實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。為學(xué)生獲取知識(shí)提高能力提供平臺(tái)。王順新老師參加了全國(guó)烘焙行業(yè)國(guó)家職業(yè)資格考評(píng)員暨全國(guó)高職高專食品類專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班。心得體會(huì)：1.這次培訓(xùn)使我更加清晰的認(rèn)識(shí)到要做好做強(qiáng)一個(gè)專業(yè)必須要堅(jiān)持5個(gè)一流：一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的實(shí)踐教學(xué)基地、一流的教師隊(duì)伍。這五個(gè)一流需要我們每個(gè)老師認(rèn)真去學(xué)，去做。目前我們專業(yè)還處于起步階段，要達(dá)到一流的標(biāo)準(zhǔn)還需要很長(zhǎng)的路要走。2.校企合作：校企合作是促進(jìn)職業(yè)教育規(guī)模，專業(yè)設(shè)置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)的重要途徑。目前校企合作還存在一些問題，我們應(yīng)該從宏觀、中觀和微觀三個(gè)方面來深刻理解體會(huì)校企合作的真實(shí)意義，我們不能簡(jiǎn)單停留在去單位實(shí)習(xí)，參觀，而是要和企業(yè)本著共同利于真正地培養(yǎng)學(xué)生共同研發(fā)課程，共同解決一些課題。只有這樣才能使校企合作能夠擺脫人際關(guān)系，良性發(fā)展下去。這次培訓(xùn)是一次非常好的充電機(jī)會(huì)，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但在這幾天有限的時(shí)間里我和其他院校的老師共同交流，一同學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)到了一些先進(jìn)的理念，更加深入理解了我們高職高專教育的內(nèi)涵，如專業(yè)建設(shè)、校企合作等新的意義。對(duì)于今后的工作受益匪淺。再一次感謝系領(lǐng)導(dǎo)的支持。第二篇：外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)把握數(shù)學(xué)廣角后的數(shù)學(xué)思想是開啟數(shù)學(xué)廣角之門的金鑰匙參加“日照市小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)研討會(huì)”有感我有幸參加了20XX年3月27日至3月28日在日照市金海岸小學(xué)召開的“日照市小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)研討會(huì)”，在會(huì)上分別聽取了莒縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)魯統(tǒng)靜老師的“重疊問題”、開發(fā)區(qū)連云港路小學(xué)徐世玉老師的“推理”、日照市濟(jì)南路小學(xué)畢傳娟老師的“找次品”、日照市外國(guó)語學(xué)校劉麗老師的“搭配”、日照港第一小學(xué)王艷老師的“植樹問題”以及東道主山海天實(shí)驗(yàn)小學(xué)秦翠雪老師的“找規(guī)律”，并在我縣教育局翟公珍主任的主持下分別進(jìn)行了評(píng)課研討形式的互動(dòng)交流，市教研室李軍主任在最后作了專題講座。通過這次學(xué)習(xí)，收獲良多，主要有以下幾點(diǎn)：1、課堂上教師主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位明顯，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過身邊的實(shí)例和動(dòng)手操作經(jīng)歷規(guī)律探索過程，逐步總結(jié)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律，直至創(chuàng)造規(guī)律。2、把握數(shù)學(xué)廣角本質(zhì)，提高教學(xué)效果。數(shù)學(xué)廣角的本質(zhì)是其背后隱藏的數(shù)學(xué)思想，而不是數(shù)學(xué)廣角的知識(shí)本身。我們不能把數(shù)學(xué)廣角上成純粹的活動(dòng)課或數(shù)學(xué)技能訓(xùn)練課或概念課，也不能使教學(xué)目標(biāo)定位失當(dāng)，更不能照本宣科。我們要把數(shù)學(xué)廣角的數(shù)學(xué)思想滲透到數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)中去。3、提高數(shù)學(xué)廣角教學(xué)效率的方法：1）、明確數(shù)學(xué)廣角背后的數(shù)學(xué)思想；2）、強(qiáng)化主要目標(biāo)，淡化次要目標(biāo)；3）、寧可降低要求，放慢速度，也不要急于求成；4）、做好過渡和鋪墊；5）、用學(xué)生身邊的、學(xué)生感興趣的，富有挑戰(zhàn)性的素材；6）、使學(xué)生經(jīng)歷充分的主動(dòng)的探索過程；7）、做好操作活動(dòng)與數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)思想的有機(jī)結(jié)合；8）、讓學(xué)生持續(xù)不斷地反復(fù)應(yīng)用。第三篇：外出聽課的心得體會(huì)外出聽課的心得體會(huì)通過聽課，我清楚了一節(jié)課要上好，首先要：第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰。第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。第五、親切的評(píng)價(jià)語言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、你真棒。”等來鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。通過此次活動(dòng)，我對(duì)語文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。第四篇：外出聽課心得體會(huì)20XX-10-14外出聽課心得體會(huì)子弟二校劉 銳9月25號(hào)，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加每學(xué)期都會(huì)舉行的“上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析”，每次這樣的活動(dòng)都會(huì)帶給我們?cè)S多思考，給我們注入許多新鮮血液。今年的質(zhì)量分析少了白老師風(fēng)趣幽默的講座，心里難免有一點(diǎn)小失望。不過，楊秉珍老師的講座也一樣讓我們收獲不少。聽了楊老師的講座，我對(duì)自己下一步的教學(xué)有了一些新想法：1.在學(xué)習(xí)過程中，讓孩子們親自動(dòng)手操作，經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。2.讓孩子們多說自己的想法，我們只有多一些了解學(xué)生才能找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，才能更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，所以在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合乎邏輯地表達(dá)自己的思考過程就顯得尤為重要了。3.在練習(xí)中，我們應(yīng)設(shè)計(jì)一些多變性練習(xí)，讓孩子們能有舉一反三的意識(shí)。4.在以后的教學(xué)中，我會(huì)多一些精力，關(guān)注弱勢(shì)群體，落實(shí)教學(xué)要求。5.在以后的工作中，我會(huì)不斷的探索課堂教學(xué)新模式，提高課堂效率。在教學(xué)過程中，我會(huì)更注重?cái)?shù)學(xué)方法的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)思想的滲透，抓課本，抓基礎(chǔ)，一切都落到實(shí)處。6.好習(xí)慣成就好人生，在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)更進(jìn)一步去加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。這只是我的一點(diǎn)小想法，我會(huì)盡己所能讓孩子們能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的東西，也會(huì)讓自己在工作中不斷的完善自己，提升自己，讓自己不斷的進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步！第五篇：外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)一、參觀感受早就聽李校長(zhǎng)說*有個(gè)行知技工學(xué)校辦得很好?？上]有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)。今年5月6日，在教育局田局長(zhǎng)和李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過兩天長(zhǎng)途汽車的顛簸，我校一行32人終于到達(dá)位于*長(zhǎng)壽區(qū)的行知技工學(xué)校。到了學(xué)校經(jīng)過一整上午的參觀、學(xué)習(xí)、座談，乃知所聞非虛，受益非淺。過了一天，又到樂山市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)一下。在行知技工學(xué)校感受最深的是：注重細(xì)節(jié)管理，從小事做起走進(jìn)校園看到學(xué)校的地面非常的干凈，幾乎看不到一個(gè)煙頭，一個(gè)塑料袋。甚至在別的學(xué)校常見的瓜子皮，這里也見不到。尤其是公共廁所，很干凈，我注意到每節(jié)課間都有學(xué)生沖洗，而水是從屋頂接下來的雨水。全校幾棟公寓樓，僅有一名管理員。在學(xué)生宿室，每間宿室的門一直開著，走進(jìn)學(xué)生宿室，地面干凈如新，被子四四方方，枕頭、背包、箱子、洗漱用具等干凈整潔，連擺放的方向都整齊劃一，鞋子整齊地?cái)R在鞋架上。整間宿室沒有一點(diǎn)異味，儼然軍營(yíng)一般。宿舍門上面均掛有一塊牌子，上面由本宿舍的同學(xué)一起設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單明了的圖案，并為本宿舍取了名字，如“雅齋”、“共同家園”之類的。在教室里看到，每個(gè)教室都張貼有各種警示的言語。由各類報(bào)紙，都整齊的掛在閱報(bào)架上。學(xué)生的雜物均用塑料袋整齊地掛在教室后排墻上。有專門的垃圾區(qū)，把可回收的垃圾都整齊的放在一塊，拖把都掛在架上。學(xué)生的書本全部整整齊齊放在課桌下。我專門看了一下上計(jì)算機(jī)課，在課前學(xué)生都排隊(duì)等候，老師來了以后，按號(hào)逐個(gè)進(jìn)機(jī)房，其間基本沒有人吵鬧。在課間操時(shí)間，各個(gè)教室的同學(xué)全部快速奔跑到操場(chǎng)集合，他們?cè)诮?jīng)過我們身邊的時(shí)候，都會(huì)微笑著問候“老師好，老師們好”。不到兩分鐘，所有的同學(xué)都按軍姿筆挺地站在了操場(chǎng)中央。他們迅速的以班為單位排成方隊(duì)，然后圍著操場(chǎng)跑步，和軍訓(xùn)的訓(xùn)練很類似，邊跑邊喊口號(hào)。整個(gè)過程都是由一個(gè)學(xué)生會(huì)的干部在指揮，周圍有幾個(gè)老師在監(jiān)督。中午學(xué)生就餐時(shí)，食堂秩序井然，20XX多人就餐，沒有喧鬧。他們說，食堂打的飯菜必須吃完，吃完飯后自己把餐桌收拾干凈。我對(duì)前面聽到的還是有些不相信，隨便找了幾個(gè)吃飯的學(xué)生詢問，不管你問誰，他們都會(huì)停下來回答。而且，我看到他們也是這樣做的。接下來的座談得知：他們學(xué)校的教育理念是陶行知老先生的思想為指導(dǎo)，以“德育為首，教學(xué)為中心”，把學(xué)校、社會(huì)、家庭、企業(yè)、軍隊(duì)有機(jī)結(jié)合起來。在校長(zhǎng)對(duì)行知學(xué)院情況進(jìn)行介紹的時(shí)候，我最先體會(huì)到的一點(diǎn)是，行知學(xué)院的成功是：定位明確，更重要的是他們對(duì)學(xué)生德育的成功，小勝憑智，大勝靠德。一個(gè)學(xué)生是否能成功的就業(yè)，能否在用人單位站穩(wěn)腳根，擁有良好的職業(yè)素質(zhì)比他們擁有淵博的知識(shí)有時(shí)更加重要，特別是對(duì)于一個(gè)在技術(shù)含量并不是太高的崗位上工作的員工來說，良好的職業(yè)素質(zhì)更能為他們帶來就業(yè)的成功。這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)，要做事，先做人。如果一個(gè)學(xué)生不具備勤勞，刻苦，認(rèn)真，踏實(shí)，負(fù)責(zé)等一些最基本的職業(yè)素養(yǎng)，即使擁有再多的知識(shí)與技巧，也是很難得到用人單位和社會(huì)的肯定的。在樂山一職中，感受最深的是：老師的專業(yè)技能非常扎實(shí)。老師的動(dòng)手能力令人佩服，他們自制了各種實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備。既能節(jié)約資金，又能提高教學(xué)質(zhì)量。他對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)采用“113”教育，即“學(xué)好一個(gè)專業(yè)，培養(yǎng)一種特長(zhǎng)，掌握三種技能”，這樣學(xué)生的就業(yè)面比較廣，就業(yè)后又能穩(wěn)定下來。教的時(shí)候采取和我們不一樣的方法：“從做開始，先會(huì)后懂，重在于會(huì)，力求于精”。并且注重技能考試。二、對(duì)學(xué)校的建議。我認(rèn)為吳安鳴校長(zhǎng)說的對(duì)，“學(xué)習(xí)陶行知重在執(zhí)行，把德育融進(jìn)教育的每一根血脈。聽懂容易，想透難；看懂容易，學(xué)到難；學(xué)習(xí)其理論容易，從本質(zhì)上創(chuàng)新難。從大事著眼、小事做起，努力把每一件事做得盡善盡美。在生活和工作中誠(chéng)實(shí)守信，說到做到，不講假話、空話和大話。你要取得成功，就必須每時(shí)每刻都比別人更努力”。1、加大教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)通過這次的外出學(xué)習(xí)，深感咱們學(xué)校老師整體水平和人家有不小的差距。有句俗話說：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”。這就要求老師比學(xué)生懂得多，會(huì)的多。但是咱們很多老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。因此，我建議學(xué)校要加大老師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。要不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更多的是要進(jìn)工廠，下企業(yè)，了解企業(yè)的工作程序，實(shí)際生產(chǎn)狀況，把“這桶水”真正的裝滿。2、教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)古語云：“授人以魚不如授人以漁”， 陶行知先生也認(rèn)為，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”本身要比“學(xué)會(huì)什么”都更為重要。他認(rèn)為“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)?！薄敖痰姆ㄗ颖仨毟鶕?jù)于學(xué)的法子?！彼倪@些教育思想都啟示我們教師應(yīng)更著眼于加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，注重學(xué)法研究，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性?！敖淌菫榱瞬唤獭?，教給學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存的方法和本領(lǐng)